НОД по ОО «Познание» «Путешествие в чудесную страну «Математика»

НОД по ОО «Познание»
в старшей группе
ФЭМП
«Путешествие в чудесную страну «Математика»

Программное содержание:

1. Закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10.

2. Продолжать учить обозначать количество числом и цифрой.

3. Развивать глазомер, учить различать на глаз предметы по длине.

4. Закрепить знание детьми геометрических фигур и умение построить логический ряд.

5. Уточнить знание дней недели и их последовательность.

6. Развивать внимание, логическое мышление и сообразительность.

Словарная работа:

Цифры, Ромб, Трапеция, Карта.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в чудесную и волшебную страну «Математика», а живут в этой стране мудрейшие из наимудрейших (показ на гостей), которые прекрасно считают, знают все цифры и геометрические фигуры, да и ещё многое-многое другое. Они будут наблюдать, как вы путешествуете по их чудесной стране, как она называется?

Дети: Математика!

Воспитатель: Чтобы попасть туда, нужно сказать волшебные слова:

Крибли! Крабли! Буме!

Дети: …

Воспитатель: И вот мы уже с вами в волшебной стране. Вот здесь, в начале пути висит указ короля этой страны:

«В страну „Математика“ попадут и найдут из неё дорогу только те, кто сумеет выполнить задания?»

Воспитатель: Вы согласны выполнять задания?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну тогда будьте внимательны! (Дети стоят за столами)

1. Для жителей этой страны нужно построить дома из 9 палочек, такие, чтобы сам дом был похож на прямоугольник, а крыша на трапецию.

(Дети переходят к другим столам, занимаются стоя)

2. В волшебном лесу кто-то заблудился. Давайте из этих треугольников соберём картинку и посмотрим: кто же это?

(Дети составляют картинку по типу «Разрезные картинки»)

Воспитатель: Да это же любимая кошечка Короля! Хорошо, что она нашлась, вот король обрадуется. А теперь идём дальше. Мы всё ближе и ближе к замку людоеда, он спит. И пока он не проснулся вам необходимо закрыть окна в его замке.

3. «Закончи логический ряд».

Воспитатель: Вот вам всем по геометрической фигуре, подумайте, куда вы её поместите, где её место. Ведите себя тихо и торопитесь, чтобы людоед не проснулся.

Воспитатель: Ну а дальше стоит избушка — не избушка, домик, а терем-теремок и живут в нём дни недели.

4. Давайте разместим дни недели по порядку, называйте их, находите обозначения и место для них в теремочке.

Воспитатель: Идём дальше. А вот и любимые клумбы короля. Король страны «Математика» очень любит точность, и каждый день пересчитывает свои цветы.

5. Сейчас мы с наимудрейшими проверим, сумеете ли вы пересчитать цветы и не ошибиться, а ещё узнаем, хорошо ли вы знаете цифры. Вот вам всем по цифре, найдите ту клумбу где столько же цветов?

Воспитатель: Не устали? Смекалку не потеряли? Сейчас проверим!

6. Решите-ка занимательные задачи:

а) Наступил январь, и зацвели деревья, сначала 1 яблоня, а потом 3 сливы.

Сколько деревьев зацвело?

б) Сколько орехов в пустом стакане?

в) Гусь весит 2 килограмма. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?

г) В стране «Математика» живёт волшебное животное, у него 2 левые ноги, 2 правые; 2 ноги сзади и 2 ноги спереди.

Сколько ног у этого животного?

7. А вот здесь какие-то странные знаки на карточках. Что-то загадочное? Кто поможет мне разобраться?

(Цифра, лишняя буква и наоборот).

Воспитатель: А теперь идём дальше, в королевский зверинец. Вот наконец-то и последнее задание короля.

8. (На большом листе нарисованы 5 крокодилов: 3 разной ——длины и 2 одинаковой).

Воспитатель: Что-то король ничего не написал, не подсказал, что же нужно узнать, давайте догадываться сами (какой крокодил самый длинный; самый короткий, а какие одинаковой длины).

Воспитатель: Ну находились мы, устали, пора бы нам и домой.

Как вы думаете — что это?

Дети: Карта!

Воспитатель: Да, это карта, как нам добраться домой. Рассмотрите, где мы побывали и куда нам теперь идти.

Воспитатель: Ну как, наимудрейшие, понравилось ли вам, как дети путешествовали по вашей чудесной стране.

Воспитатель: Да, ребята, вы очень старались и заслужили наш подарок: карточки с занимательными математическими заданиями.

Надеемся, что вы с ними справитесь, выполните правильно.

Автор: Журавлева Елена Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ «Детский сад № 93 комбинированного вида»
Месторасположение: Республика Коми, город Ухта



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *