Эффективные упражнения для развития коммуникативных навыков у учащихся 5-х классов с легкой умственной отсталостью. Практические рекомендации для учителей-дефектологов: как помочь детям улучшить речь, развить социальные навыки и уверенность в общении. Примеры занятий и советы для успешной работы с особенными школьниками в комфортной и поддерживающей атмосфере.
Цель: Развитие коммуникативной сферы.
Материалы и оборудование: игрушка «Котенок», небольшой мячик, букет пластиковых цветов.
1 упражнение «Приветствие»
Задача: создание положительный эмоциональной атмосферы.
Учитель-дефектолог: Здравствуйте ребята. Я пришла не одна, с а котенком. Кому он будет садится на ладони, пусть тот учащийся назовет свое имя.
2 упражнение «Угадай настроение»
Задача: развитие эмоциональной сферы.
Учитель-дефектолог: Ребята, нам нужно выбрать водящего игры. Водящий должен изобразить свое настроение (радость, грусть, обида, удивление, страх). Остальным участникам нужно будет определить настроение водящего.
3 упражнение «Повтори за мной»
Задача: развитие навыков общения.
Учитель-дефектолог: Ребята, я буду передавать вам мячик в руки. К кому он попадет в руки, пусть тот учащийся покажет любое движение. Остальные ребята должны повторить это движение.
В этом упражнении можно хлопнуть в ладоши, попрыгать, потопать ногами, помахать рукой.
4 упражнение «Хорошее пожелание»
Задача: развитие навыков позитивного отношения к окружающим.
Учитель-дефектолог: Ребята, мы будем передавать по кругу букетик цветов, тому учащемуся , кто находится справа от нас, при этом нужно сказать какое—либо хорошее пожелание.
5 упражнение «Рефлексия»
Задачи: узнать у ребят, понравилось ли им занятие, поделиться мнениями.
Учитель-дефектолог: Ребята, понравилось ли вам занятие? Какое упражнение было для вас сложным? А какое легким?
Учитель-дефектолог прощается с учащимися словами «До скорой встречи, ребята!
Автор: Маликова Оксана Александровна
учитель-дефектолог
моу сш р. п. Сурское
р. п. Сурское, Ульяновская область
Дата изменения: 22.12.2024
Дата публикации: 22.12.2024