Подготовила и провела воспитатель
Харламова Ольга Львовна
МБДОУ №33 «Незабудка» «Детский сад компенсирующего вида»
город Калуга
Цель: развитие умственных способностей детей в процессе экспериментальной деятельности.
Задачи:
— Установить зависимость между характером питания и особенностями внешнего вида птиц.
— Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, логическое мышление, воображение, связную речь детей, активизировать словарь детей по теме «Птицы».
— Воспитывать познавательный интерес, любовь и бережное отношение к живой природе.
Словарная работа: Беркут
Форма проведения: совместная деятельность.
Игровой и демонстрационный материал:
— иллюстрации с изображением голубя, дятла, беркута, снегиря, утки;
— инструменты: тонкий длинный пинцет, тонкогубцы прямые и изогнутые, щипцы для сахара;
— муляжи клювов из пластилина;
— деревянное полено, кусочки проволоки, поролон, семена подсолнечника, маленькие резиновые игрушки (лягушки, рыбки);
— кормушка.
Технические средства обучения:
— магнитофон с записями голосов птиц, мелодии «Танец маленьких утят»
Предварительная работа:
— Рассматривание картин с изображением птиц;
— чтение произведений о птицах;
— беседы об осени, о птицах;
— разгадывание загадок;
— дидактические игры и упражнения
— заучивание стихотворений и поговорок об осени, о птицах.
Ход занятия:
Звучат голоса птиц.
Воспитатель: Ребята! Вы узнали, чьи это голоса?
Ответы детей.
Воспитатель: По-моему, птицы очень волнуются, у них что-то случилось. Давайте послушаем. (Приговаривает шепотом). В лесу появилась злая колдунья, заколдовала всех птиц и поменяла им клювы. Птицы просят нас помочь им.
Ну что, ребята, поможем друзьям нашим меньшим?
Ответы детей.
Воспитатель показывает 4 птицы с «чужими» клювами: утка с клювом беркута, беркут с клювом утки, дятел с клювом орла, голубь с клювом дятла.
Воспитатель: Ребята! Вы узнали этих птиц? Кто же это?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это дятел, беркут, голубь и утка, только клювы у них «чужие», и птицам совсем неудобно с такими клювами. Мы с вами обещали помочь птицам вернуть свои клювы. Что же делать? Я кажется придумала!
Как вы думаете, для чего нужны птицам клювы?
Ответы детей. (Для того, чтобы питаться)
Воспитатель: Так давайте узнаем, чем питаются эти птицы. Спросите у дятла, что он любит есть.
Ребенок спрашивает у дятла, что тот предпочитает, например, на обед.
Воспитатель: Как вы думаете, что нам ответит дятел?
Ответы детей. («Я люблю есть червячков».)
Воспитатель: Перед вами лежат различные инструменты. Они очень похожи на клювы птиц. Давайте выясним, каким клювом удобнее доставать червячков из коры дерева.
Дети пробуют достать «червячков» (кусочки проволоки) из коры дерева и приходят к выводу, что клюв у дятла должен быть длинным и тонким.
Воспитатель: Давайте на миг представим, что произойдет, если не будет дятлов?
Ответы детей. (Червячки будут жить в дереве, дерево погибнет, а ведь деревья вырабатывают кислород, которым мы дышим.)
Воспитатель: Как вы думаете, чем питается утка?
Ответы детей.
Воспитатель: Посмотрим, каким клювом будет удобно поймать маленькую рыбешку или лягушонка!
Дети: Пробуют поймать маленькую рыбешку, лягушат различными клювами и приходят к выводу, что у уточки должен быть широкий клюв.
Воспитатель: Уточка благодарит вас, ребята, и дарит вам танцевальную мелодию. Выходите скорее, попляшите!
Физкультминутка
«Танец маленьких утят»
Воспитатель: Беркут — хищная птица, и питается он вредными грызунами. Птица ловит шуструю мышку с помощью мощных лап с острыми когтями, а затем разрывает свою жертву сильным клювом. Попробуйте, каким клювом это сделать удобнее.
Дети: Пробуют оторвать кусочки от поролона — предполагаемой жертвы. В результате эксперимента дети приходят к выводу, что клюв беркута должен быть изогнутым и острым.
Воспитатель: Осталась одна птичка с «чужим» клювом — голубь. Чем питается голубь?
Ответы детей. (Голубь питается плодами, семенами)
Дети: Пробуют, каким инструментом удобнее схватить ягоды рябины, семечки, и в результате эксперимента приходят к выводу, что клюв у голубя короткий и слегка наклонен вниз.
Воспитатель: Ну что ж, теперь мы помогли всем птицам. Еще раз посмотрите внимательно и запомните их.
Дидактическая игра «Отгадай, чей клюв»
Дети: С закрытыми глазами, на ощупь отгадывают, чей это клюв.
Воспитатель: (поощряет ответы детей)
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Ребята! А как вы думаете, какая птица здесь лишняя и почему?
Ответы детей. (Утка, водоплавающая)
Дидактическая игра «Что изменилось?» ( с картинками)
1. Поменять местами 2 картинки.
2. Убрать картинку с изображением утки
Воспитатель: Почему улетела уточка?
Ответы детей.
3. Добавить картинку с изображением снегиря.
Воспитатель: Уточняет, почему улетают утки и прилетают снегири. Значит, скоро зима. И мы с вами должны помогать птицам зимой. Потому что зимой птицам особенно холодно и голодно. А как мы с вами сможем помочь птицам?
Ответы детей.
Воспитатель. Анин папа сделал нам кормушку. Мы повесим ее на участке, и, выходя на прогулку, будем подкармливать птиц.
Дата изменения: 09.12.2020
Дата публикации: 19.03.2014