Музыкальное занятие в старшей группе на тему «Деревья»

Цель: Развитие представлений детей старшей группы (5-6 лет) о деревьях, с помощью загадок и музыкальных произведений.

Планируемые результаты: Развитие представлений детей о деревьях.

Методы обучения и воспитания:

  • Отгадывание загадок;
  • восприятие музыки;
  • фонопедическое упражнение;
  • беседа;
  • пение;
  • коммуникативная музыкальная игра;
  • рефлексия.

Форма организации: непрерывно-образовательная деятельность.

Конспект непрерывно-образовательной музыкальной деятельности в старшей группе «Люблю берёзку русскую»

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть (организационный момент)

Цель: формирование интереса и эмоциональности детей.

В группу входит музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель: Доброе утро, дети! Я очень рада видеть вас! Настроение у вас хорошее? Тогда улыбнитесь друг другу! К нам в гости пришёл Незнайка и дожидается вас в музыкальном зале. (Все идут в музыкальный зал).

Вводная часть (мотивационный этап)

Цель: мотивирование детей на включение в образовательную деятельность при помощи проблемной ситуации.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Какие вы все красивые и хорошие, а я пришёл к вам с просьбой. У нас в районе вдоль улиц растёт много красивых деревьев, но я не знаю, как называются эти деревья. Среди этих деревьев есть самое красивое и любимое деревце, мне бы хотелось про него узнать много интересного. Вы мне поможете? (Ответы детей).

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Отгадывание загадок

Цель: развитие мыслительной активности, закрепление ранее полученных знаний.

Незнайка: Я составил про каждое дерево загадку.

Первая загадка:

Ранней весной зацветает
Светлыми пушистыми комочками.
В праздник Пасхи в вазу ставят,
Хоть веточки и без листочков. (Ответы детей – верба)

Летом дерево цветёт,
Красивый аромат издаёт.
Пчёлки тут же прилетают,
И медок собирают. (Ответы детей – липа)

На этом дереве точно
Творятся чудеса,
Осенью под каждым листочком
Вырастает не одна стрекоза. (Ответы детей – клён)

Дерево высокое,
Листья широкие,
Ну а летом, чудеса!
С него летят пушинки,
Как белые снежинки! (Ответы детей – тополь)

Загадка про моё любимое дерево:

Белый ствол в чёрных точках
А на веточках листочки.
Ветки вниз все спускаются,
Все зовут её красавицей. (Ответы детей – берёза)

Активное восприятие музыки

Цель: обогащение творческого воображения, мышления, памяти и речи.

Музыкальный руководитель: Незнайка, про твоё любимое дерево берёзу в народном творчестве много есть песен, я предлагаю послушать русскую народную песню «Во поле берёза стояла» в инструментальном исполнении.

Ребята, слушая музыку, обратите внимание на её характер, темп, какие инструменты звучат и кто исполняет. (После прослушивания музыкального произведения дети отвечают на поставленные вопросы).
А теперь мы возьмём музыкальные инструменты и исполним импровизацию под русскую народную песню «Во поле берёза стояла».

Фонопедическое упражнение «Берёзка»

Цель: развитие дыхательной системы и певческих способностей детей.

Музыкальный руководитель: Незнайка, наши дети знают поучительную песню «Березка» детского композитора Е. Тиличеевой. Но чтобы голоса звучали звонко, мы выполним упражнение для голоса «Берёзка»:

Берёзонька в поле стояла – дети поют звук «а» на одной ноте, показывая рукой высоту звука.
Ветер ветки ей качал – дети поют звук «а» на двух нотах, показывая рукой высоту звука.
Пчёлка мимо пролетала – дети поют «Зум-зум» глиссандо вверх и вниз.
Следом зайчик пробежал – дети поют « скок-скок-скок-скок-скок» поступенное движение вверх (до-соль) на одном дыхании и вниз (соль-до).

Пение

Цель: развитие звуковой и интонационной культуры речи.

Дети исполняют песню «Берёзка» Е. Тиличеевой.

Беседа

Цель: закрепление ранее полученных знаний.

Незнайка: Ребята, а что ещё интересного вы знаете про берёзу?
Ответы детей: берёза очень полезное и лечебное дерево, берёзовыми вениками парятся в бане, берёзовый сок очень полезный, берёзовыми дровами топят печку…

Музыкальный руководитель: Ещё в старину из берёзовой коры (бересты) плели лапти, сейчас делают сувениры… Ребята, но при таком использовании берёз, что нужно делать, чтобы наши берёзовые рощи не исчезли?
Ответы детей: заботиться о деревьях, аккуратно собирать берёзовый сок, сажать саженцы берёз, не ломать ветки…

Музыкальная игра «Берёзки и топольки» Л. Тимченко (ноты в приложении №1).

Музыкальный руководитель: Незнайка, ребята, я приготовила для вас музыкальную игру. (Разучивают слова и движения).

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Цель: подвести итог детской деятельности.

Музыкальный руководитель: Ребята, что нового, интересного вы сегодня узнали? (ответы) Чем мы занимались? (ответы) — Что больше всего понравилось Диме, Кате?

Незнайка: Благодарю вас, ребята! Мне было очень интересно, я много нового узнал. До свидания!

Приложение №1

Музыкальное занятие в старшей группе на тему «Деревья»

 

Скачать — Музыкальное занятие в старшей группе на тему «Деревья»

Автор: Тимченко Людмила Васильевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ «Новоильиновский д/сад»
Месторасположение: с. Новоильиновка, Полтавский район, Омская область



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *