Итоговое занятие по математике в средней группе, весной «Волшебная шляпа»

Цель:

  1. Выявить уровень знаний детей в распределении предметов по форме.
  2. Закреплять умение считать до 5 и в обратном порядке.
  3. Продолжать развивать связную речь и расширять словарный запас.
  4. Продолжать закреплять умение конструировать из геометрических фигур.
  5. Воспитывать дружелюбие, уважение к старшим и своим друзьям.

Оборудование:

  • волшебная шляпа;
  • волшебный поезд;
  • объёмные геометрические фигуры;
  • конверты с заданиями;
  • карточки с кружками от 1 до 5;
  • кубик;
  • стакан;
  • коробка;
  • мячик;
  • клубок ниток;
  • ваза;
  • билеты на поезд;
  • скворечники;
  • геометрические фигуры.

Ход занятия

— Здравствуйте, ребята! К нам приехал волшебный поезд, но в поезде пустые вагоны. Как вы думаете почему?
— Потому что он приехал за нами чтобы мы отправились на нем в старшую группу. Но нам нужны билеты, чтобы отправиться на поезде.

— Нам в этом поможет волшебная шляпа. Как нужно попросить, какие слова сказать?

— Смотрите здесь есть конверт, шляпа прислала нам письмо, послушайте: «Дорогие ребята, чтобы получить билеты, вы должны выполнить задания из шляпы. Готовы?»

— Ребята, выполним задания? Давайте посмотрим какие задания нам приготовила шляпа.

1 конверт: «Засели птичек»

— Ребята, какое у нас сейчас время года?

— Правильно, а весной кто к нам прилетает?

— Молодцы, вот сегодня вы привратитесь в птичек и заселите домики. А как же называются домики для птичек? Правильно скворечник. Каждая птичка должна заселить свой скворечник.

(На полу располагаются скворечники с входами из геометрических фигур: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник. И такие же фигуры раздаются детям, под музыку дети разбегаются в рассыпную, как только музыка прекращается дети, встают возле своего скворечника. Игра повторяется 2 раза, места скворечников меняются).

2 конверт: «Распредели предметы по форме»

— Вы справились с заданием, шляпа нам дает второе задание.

— Ребята, перед нами геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр. Нужно распределить предметы по форме. Давайте вспомним признаки этих фигур. Круг – катается, куб – стоит, цилиндр можно поставить и покатать. Дети по очереди берут предмет называют его и определяют его форму.

3 конверт: «Сделай столько же»

— Ребята давайте поиграем, перед вами карточки с кружками, давайте их посчитаем.

— Сколько всего карточек?
— Сколько кружков на каждой карточке? Посчитайте.

— Правильно, а теперь я буду называть движение и показывать карточки, а вы должны выполнить столько раз, это движение. Готовы? (выполняется под музыку)

  • хлопнуть;
  • прыгнуть;
  • топнуть одной ногой;
  • хохотнуть;
  • присесть.

4 конверт: «Волшебный мешочек»

— Какие молодцы, справились с заданием. А теперь следующие задание, вот «волшебный мешочек», в нем предметы, нужно выбрать любой предмет, назвать его и назвать его признаки, цвет, вкус и форма.

— Ребята, вы большие молодцы, шляпа нам дала билеты, мы можем занять места в волшебном поезде. А еще шляпа приготовила для вас подарок.

  1. Ребята, вам понравилось наше занятие, чем мы сегодня занимались?
  2. Что вам больше всего понравилось, на занятие?

Итоговое занятие по математике в средней группе

Скачать — Итоговое занятие по математике в средней группе «Волшебная шляпа»

Автор: Катинас Ольга Сергеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Детский сад №242»
Месторасположение: город Барнаул, Алтайский край



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp