Счет в пределах 3 в средней группе (4-5 лет), конспект занятия по ФЭМП «Учим Машеньку считать»

Счет в пределах 3 в средней группе (4-5 лет), конспект занятия по ФЭМП «Учим Машеньку считать».

Программное содержание:

  • Формировать умение считать количественным и порядковым счетом в пределах 3.
  • Отвечать на вопросы сколько?
  • Который по счету?
  • Уточнять представления о том, что количество предметов не зависит от пространственного расположения.
  • Закреплять знания о геометрических фигурах (квадрат).
  • Умение составлять его из счетных палочек.
  • Определять зашифрованную фигуру.
  • Называть предметы квадратной формы.
  • Развивать мышление, зрительное восприятие, устойчивое внимание, память, связную речь.
  • Воспитывать навыки самооценки и самоконтроля, уверенность в себе, интерес к занятию.

Материал:

  • игрушки: Машенька, заяц, еж, медведь, квадрат;
  • карточки к блокам Дьенеша, блоки к ним;
  • счетные палочки;
  • карточки с двумя полосками;
  • грибы и ежи (по 3 штуки).

Словарь: счет количественный, порядковый, первый, второй, третий, квадрат.

Ход НОД

— Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (появляется Машенька)

Счет в пределах 3 в средней группе (4-5 лет), конспект занятия по ФЭМП «Учим Машеньку считать»

— Машенька, почему ты плачешь?

— Ко мне пришли гости, а я не могу их сосчитать, чтоб узнать сколько чашек поставить на стол.

— Ребята, давайте поможем Машеньке, научим ее считать.

— Посмотрите, вот гости, которые пришли к Маше. (заяц, медведь, еж) Сколько их? Давайте сосчитаем их.

— Какой по счету заяц? Медведь? Еж? Зайка предлагает вам поиграть, закройте глаза, а они поменяются местами. Теперь какой по счету заяц? Медведь? Еж?

— А количество изменилось? Сколько игрушек? Какой можно сделать вывод? (ответы детей)

— Можно сделать вывод, что количество предметов не зависит от их местоположения.

— Возьмите карточки и выложите на верхнюю полосу 2 гриба. Спросить у нескольких детей, сколько они положили грибов.

На нижнюю полосу положите столько же…, а кого – отгадайте загадку:

Средь листочков в тишине
Кто-то зашуршал в траве.
Шубку из иголок носит,
Трогать он себя не просит. (еж)

— Выложите 2 ежа. Что можно сказать о их количестве? (поровну, одинаково).

— Прибежал еще один ежик. Сколько стало ежей? Давайте сосчитаем. Один, два, три. Три ежа. Чего больше грибов или ежей? На сколько больше? Как можно сделать равенство?

Физминутка «Еж».

Воспитатель держит в руках конверт, в котором спрятан квадрат.

— Посмотрите, у меня в руках конверт. В нем лежит геометрическая фигура. Как вы думаете, какая там фигура?

Предположения детей.

Посмотрите на карточки, где зашифрованы фигуры, и определите фигуру.

Дети определяют фигуру по карточкам к блокам Дьенеша.

Дети определяют фигуру по карточкам к блокам Дьенеша.

Дети определяют фигуру по карточкам к блокам Дьенеша.

— Квадрат

Сколько сторон у квадрата, какие стороны у квадрата (одинаковые, равные). Как это можно проверить?(свернуть по диагонали).

— Сколько сторон у квадрата, какие стороны у квадрата (одинаковые, равные). Как это можно проверить?(свернуть по диагонали).

— У вас на столе лежат палочки, выложите из них квадрат. Важно помнить, что у квадрата 4 стороны и они равны.

Дети выкладывают квадрат из палочек.

— Сколько сторон у квадрата? Какие они?

— Ребята, Маша хочет спросить, какие вы знаете предметы квадратной формы. Кто правильно отвечает, получает фишку.

— Маша, мы помогли тебе, ты все запомнила?

— Спасибо, ребята, вы меня научили считать, рассказали о квадрате, правильно выполнили все задания. Молодцы!

Скачать — Счет в пределах 3 в средней группе (4-5 лет), конспект занятия по ФЭМП «Учим Машеньку считать»

Автор: Лаврик Елена Станиславовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории,
Место работы: МДОУ «Ясли-сад №316 г. Донецка» ДНР,
Месторасположение: г. Донецк, ДНР.

Дата изменения: 28.03.2019




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.