Конспект НОД по познавательной активности в средней группе «Проказы колдуна Гаргомеля»

 

Название: Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательной активности в средней группе «Проказы колдуна Гаргомеля»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика, Средняя группа
Автор: Назаркевич Мария Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «ДС № 364 г. Челябинск»
Месторасположение: г. Челябинск

 

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательной активности в средней группе
Тема: «Проказы колдуна Гаргомеля»

 

Программное содержание:

1.Закрепить представления детей о днях недели, их последовательности.

2. Развивать умение находить нужные геометрические фигуры, заданные по описанию и схеме; развивать логическое мышление.

3. Воспитывать интерес к образовательной деятельности, отзывчивость, желание помогать другим.

Материалы: Изображение дома Недели, плоскостные гномы символизирующие дни недели, набор плоскостных геометрических фигур, карточки – схемы, карточки с загадками, мольберт, заготовки геометрических фигур для аппликации.

Водная часть:

— Ребята, что это? Давайте, прочтем от кого? (письмо от Царицы математики). А хотите узнать, что в нем написано?

Мотивация:

В – (Воспитатель читает письмо)

«Здравствуйте, ребята, в моей «Стране математики» случилась беда. К нам прилетел злой колдун Гаргомель и перепутал домики гномов – дней недели. Теперь жители нашей страны запутались и не знают, что им делать. Помогите нам вернуть все на свои места».

Основная часть:

Ход образовательной ситуации

Цель: Ребята, поможем гномам — дням недели найти свои домики?

Д – «Да»

В – «Саша, что мы будем делать? Чем поможем гномам?»

Способ организации – сидя за столом.

Цель: «Для того чтобы попасть в «Страну математики» нужно, отгадать загадки. Сейчас, я буду загадывать вам загадки, а вы будите отгадки находить на столе и молча класть перед собой. Ребята, проходите за стол».

С детства я знакомый твой

Каждый угол здесь прямой,

Все четыре стороны одинаковой длины.

 

(квадрат).

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку, и на крышку,

На крыльцо, на колесо.

(круг)

Моя загадка коротка:

Три стороны и три угла,

 

(треугольник)

Способ организации — стоя свободно.

В – «Загадки мы отгадали. А теперь нужно произнести волшебное заклинание, я его говорю, а вы показываете. Я вас приглашаю выйти на ковер.

«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем. Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся. Глаза закроем, скажем «Ах». И окажемся в гостях».

2 часть

Способ организации – стоя возле мольберта.

В – «Вот, мы и в «Стране математики». Что вы видите? (дом – неделя).

— Что он обозначает? Кто живет в этом доме? (гномы – дни недели). Назовите их.

Цель: «Нужно помочь найти каждому гномику свой домик».

— Начнем с понедельника.

— Это какой гномик?»

В – «Понедельник, какой по счету день недели?»

Д – «Первый»

В – «Саша помоги, гному – понедельнику найти свой домик»

В — «Какой следующий день недели»

Д — «Вторник»

В – «Это какой гномик?»

Д – «Гномик с оранжевой шапочкой».

В – «Алиса помоги гномику — вторнику, найти свой домик»

И так долее со всеми днями недели, кроме воскресенья.

В — «Ребята, посмотрите, у нас остался один гномик. Какой это день недели?»

Д – «Воскресенье»

В – «Сема, помоги гномику — воскресенью найти свой домик».

Д — «А у него домик закрыт на ключ»

В — «Кто же это опять напроказничал? Что же нам делать? Как быть?»

В – «Посмотрите, что это? (письмо от Гаргомеля).

Воспитатель читает письмо: «Вы хотите получить ключ? Тогда найди мой дом, к нему вас приведут волшебные дорожки».

3 часть: Способ организации – по выбору детей.

Цель: Наше первое задание выложить дорожку к дому Гаргомеля из геометрических фигур по схеме. К дому ведут несколько дорожек. Может быть, одна из получившихся дорожек приведет нас к нужному домику. Сейчас каждый выберет себе дорожку и материал, и найдет себе место для работы.

В — «Как, вы думаете, мы в нужный домик попали? Почему вы так решили? Как он выглядит?»

Д – «Это дом Гаргомеля»

В — «Да, правильно. Открывайте. И кто нас встретил? Здесь опять письмо. Гаргомель пишет, что любит сладкое, но его никто никогда не угощал, поэтому он и стал таким злым».

4 часть:

Цель: Ребята, хотите, чтобы Гаргомель стал добрым? Тогда, давайте сделаем ему большой торт. А из чего мы его сделаем? Посмотрите, что я вам предлагаю.

Способ организации – дети, сидя за столом.

В — «Ребята, у нас получись, что задумали?»

Д — «Да, мы сделали большой и вкусный торт, мы хотим, чтобы Гаргомель стал добрым»

В – «А, чтобы проверить, получилось у нас сделать Гаргомеля добрым ли нет, нам нужно вернуться к дому гномиков. Может ключ, который нам нужен уже там».

Итог: «Вот и гном – воскресенье попал в свой домик. Кому мы хотели помочь? Чем хотели помочь? У нас получилось?»

Д — «Да. Теперь каждый гномик в своем домике»

В — «Ребята, как же так мы Гаргомеля угостили. А ведь гномики тоже очень любят сладкое. Я вам предлагаю приготовить угощение для гномиков. Все необходимое вы найдете на столе».



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх