Конспект игрового занятия с детьми второй младшей группы «Девочки и мальчики». (Проект «Ты и я – мы друзья!».)
Цель: Формирование основ дружеских взаимоотношений.
Задачи:
Образовательные:
- Учить детей определять свою половую принадлежность, находить различия между мальчиками и девочками.
- Познакомить с правилами дружеских взаимоотношений в коллективе.
- Учить находить способы урегулирования конфликтов.
Развивающие:
- развивать интерес детей к себе и своим сверстникам.
- развивать речевую активность детей.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательность.
- Обогащать эмоциональную отзывчивость детей.
Материал:
- Презентация.
- Картинки про отношения между детьми.
- Колокольчик.
- Колпак.
- Солнышко.
- Силуэты сердечек.
ХОД
Дети заходят в группу.
— А теперь слышите?
Колокольчик нас зовет,
Поиграть со мной ведет!
Дай мне руку – ты мой друг, встанем вместе в дружный круг!
— Ай, какие молодцы! Услышали колокольчик! Он не простой, а волшебный! Он собирает в круг только хороших и дружных ребят!
— давайте посмотрим друг на друга!
Я человечек и ты человечек!
У меня есть голова и у тебя есть голова!
У меня есть ручки — у тебя есть ручки!
У меня есть ножки — у тебя есть ножки!
У меня есть сердечко — у тебя есть сердечко!
У меня щечки круглые — у тебя щечки круглые!
У меня губки красные — у тебя губки красные!
Я с тобой дружу, нашей дружбой дорожу!
Дети повторяют движения в соответствии с текстом.
— Посмотрите, как мы похожи! давайте порадуемся, похлопаем.
— А теперь колокольчик зазвенит, и все сядете на стульчик.
Дети садятся на стульчик.
— На стульчики сели мальчики и девочки.
— Встаньте девочки!
— Мальчики, расскажите, какие у нас девочки?
(хорошие, красивые, умные, нарядные, добрые, милые, ласковые…).
— расскажите девочки, чем вы любите заниматься? (играть куколками, танцевать, петь, рисовать, катать коляску, кормить мишку кашей…)
— А теперь встаньте мальчики. Девочки, расскажите, какие у нас мальчики?
(хорошие, красивые, сильные, крепкие, помощники, защитники…)
— Расскажите мальчики, чем вы любите заниматься? (катать машинки, строить гараж, играть с солдатиками, корабликами, самолетиками…)
— Колокольчик нас зовет
Поиграть со мной ведет..
— Смотрите, волшебный колпачок!
Он сейчас поиграет с нами в прятки!
Пака звенит колокольчик, мы попрыгаем. А как только станет тихо – спрячемся и закроем глазки. Кто лучше всех закроет глазки с тем колпачок и поиграет.
Дети прыгают под звон колпачка, а потом приседают и закрывают глазки.
— Кого спрятал колпачок? Давай позовем ласково!
(дети называют имя ласково: Даша- Дашуля, Дашенька…)
— Молодцы! Какие вы ласковые! А к нам еще пришли гости!
Включается интерактивная игра.
— Давайте познакомимся!
— Это Саша и Наташа.
Слайд 2. Покажи где Наташа? Как догадался?
Объяснения детей.
Слайд 3. Где Саша?
Объяснения детей.
Давайте поиграем Саша и Наташа будут вас спрашивать, а вы подумайте и догадайтесь!
Если догадаетесь правильно — зазвенит колокольчик.
Слайд 4. Однажды Саша и Наташа пошли с мамой в магазин. Что там продают? Да, это магазин игрушек!
Слайд 5 . Покажи, какие игрушки выбрала себе Наташа?
При правильном выборе игрушка звенит колокольчиком и перемещается к девочке. При неправильном выборе игрушка счезает.
Слайд 6. Узнайте, какие игрушки выбрал себе Саша?
При правильном выборе игрушка звенит колокольчиком и перемещается к девочке. При неправильном выборе игрушка счезает.
Слайд 7. А потом Саша и Наташа пошли в магазин одежды.
Слайд 8. Что купила себе Наташа?
Что выбрал себе Саша?
Дети называют предмет одежды и объясняют чей он и почему так думают. После выбора одежда перемещается в шкаф мальчику или девочке.
Слайд 9. А теперь узнайте, кто построил этот мостик, и будет играть с машинкой?
При правильном выборе звенит колокольчик, при неправильном объект исчезает.
Слайд 10. Кто накормит куклу кашей?
Слайд 11. Кто прокатит мишку в коляске?
Слайд12. Кто построил дорогу для паровозика?
Слайд 13. Кто помог папе построить кормушку?
Слайд 14. Кто помог маме постирать платочки?
Слайд 15. Посмотрите, как играют Саша и Наташа? Дружно. Как вы догадались? (веселые, улыбаются)
дети садятся на коврик.
— смотрите, у меня есть картинки
— Давайте найдем картинки, где ребята тоже дружные, как Саша и Наташа.
(воспитатель с детьми комментируют картинки)
— А теперь посмотрим на картинки и найдем ребят, которые живут не дружно.
(дети находят картинки, где дети дерутся, кусаются, дразнятся…) (Воспитатель и дети поясняет сюжет)
Что же делать, если мы поссорились, обиделись?
— Да! Надо помириться!
Посмотрите, какое веселое доброе солнышко пришло к нам группу!
(воспитатель вносит игрушку «солнышко»)
— Оно пришло полюбоваться на дружных ребят! Давайте покажем, как мы умеем мириться!
(дети берутся друг с другом за пальчики и произносят мирилку)
— молодцы, солнышку понравилось. Оно будет жить у нас в группе и наблюдать за нами какие мы дружные.
—Ребятки, мы сегодня поиграли с Сашей и Наташей
— Мы сегодня говорили хорошие слова про наших девочек, про наших мальчиков.
— Мы посмотрели, как можно играть дружно.
А вам понравилось?
— И солнышку тоже понравилось, какие мы дружные!
— смотрите, солнышко нам дарит сердечки! Давайте нарисуем на них улыбку и подарим нашим мамам!
— Пусть им тоже будет с нами весело и хорошо!
(дети рисуют на сердечках улыбку).
Системная паутинка «Капелька» (скачать)
Автор: Елфимова Ольга Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Детский сад №65»
Месторасположение: Республика Коми, г. Сыктывкар
Дата изменения: 22.03.2018
Дата публикации: 22.03.2018