Конспект итогового комплексного занятия «Путешествие по лесу». 1-ая младшая группа.

Название: Конспект итогового комплексного занятия «Путешествие по лесу».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , игровые занятия, 1-ой младшей группы
Автор: Верещагина Ольга Ивановна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ детский сад №242
Месторасположение: Алтайский край г.Барнаул

 

Итоговое комплексное занятие (по окружающему миру, развитию речи, сенсорике, художественному творчеству) для 1-ой младшей группы
« Путешествие по лесу ».

Цели: обобщить знания детей по познавательному, художественному развитию и развитию речи.

Задачи : узнавать и называть животных таких как: заяц, лиса, ёж, медведь и их детенышей. Уметь выделять их характерные особенности ( у зайца длинные уши и т. д. ). Различать цвета: красный, желтый, зеленый, синий. Различать большие и маленькие предметы, называть их величину. Уметь отвечать на понятный вопрос воспитателя. Речевая активность и инициатива детей, стремление вступать в речевое общение. Радоваться своим рисункам называть то, что на них изображено.

Оборудование: музыка «звуки леса»; яблоки: зеленые, желтые, красные; чашки для яблок тех же цветов. Зайчики вырезанные из картона: зеленые, желтые, красные, синие. Игрушки: заяц, лиса, еж, медведь. Ёлки (из картона), береза, пенек, поляна с грибами( большими и маленькими), большое и маленькое ведро для грибов. Ватман для рисования ( поляна для зайцев), желтая, синяя, красная гуашь; печатки (из картофеля, моркови), тряпочка.

Ход занятия:

Дети сидят в приемной. Воспитатель приглашает детей попутешевствовать по лесу.

Воспитатель : Ребята, мы отправимся в лес, посмотрим на лесных животных, пособираем грибы. Я знаю волшебные слова, с их помощью мы окажемся в лесу:

Большие ножки побежали в лес по дорожке

Топ- топ, топ-топ

Маленькие ножки побежали в лес по дорожке

Топ- топ -топ, топ- топ-топ

Дети заходят в группу. Перед ними Медвежонок.

В -ль: вот мы и пришли в лес. Ребята кто это? (медведь). Давайте поздороваемся с медведем.

Воспитатель спрашивает у медведя, почему он грустный.

В -ль: Миша собирал яболоки и случайно рассыпал. Давайте поможем медвежонку собрать яблоки в чашки по цветам.

— Какого цвета эта чашка?(зеленого) Значит туда мы положим зеленое яблоко. (воспитатель проговаривает с детьми цвет чашек и куда какие яблоки положить).

Дети собирают яблоки в чашки.

Миша: вот какие молодцы, детки! Большое вам спасибо, что помогли собрать яблоки.

В -ль: ну а теперь можно и по лесу прогуляться.

Дети прощаются с медведем и идут дальше по лесу. Перед детьми стоят береза и пенек.

В -ль: А кто здесь за пенечкам сидит? Угадайте загадку:

Сидит, пыхтит под елками

Смешной зверек с иголками. (ёж).

Правильно ребята. Давайте поздороваемся с ежом. (здравствуй). Ребята какой ёж? (колючий)

В -ль: ребята, что ежик любит кушать? (яблочки), (грибочки). Давайте найдем ежу полянку с грибами. Давайте.

Воспитатель и дети подходят к полянке с грибами.

В -ль: ребята, сколько на полянке грибов? (много).

В -ль: ребята давайте соберем грибы для нашего ёжика. Дидактическая игра «Соберем грибочки».

Воспитатель и дети сравнивают грибы по величине.

В -ль: это гриб большой или маленький? (большой) Большой мы положим в большое ведерко, а это какой гриб? (маленький) Его мы положим в маленькое ведерко.

— Денис, этот гриб куда ты положишь? ( в большое ведро) Почему? (потому что это большой гриб )

Дети разбирают грибы по величине. Звучит веселая музыка.

В -ль: ёж говорит вам спасибо. Ему надо к своим деткам, как дети ежа называются? ( ежата)Правильно, еж прощается с нами. Давайте попрощаемся . До свидания.

В -ль: Кто здесь под елочкой сидит? Угадайте загадку:

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Кто это? (зайка)

Под елкой сидит заяц. Давайте поздороваемся с зайчиком. (здравствуй) В-ль: ребята, а у Зайца есть друзья — маленькие зайчики (воспитатель раскладывает перед детьми зайчиков разного цвета и предлагает каждому ребенку взять по одному зайчику).

В-ль: где-то близко ходит хитрая лиса. Она хочет поймать зайчиков. Давайте мы их спрячем на полянке ( показывает на разноцветные листы картона).

В-ль: посмотрите, на какой полянке лиса не заметит красного зайку? На красной или на зеленой? Значит нам нужно спрятать зайчика на полянке такого же цвета, как зайчик. (дети прячут зайчиков, а воспитатель с игрушкой лисой ищет)

В-ль: Вот как хорошо вы спрятали зайчиков, что лиса их не нашла. А если зайчики убегут в лес, то лиса их вовсе не поймает. Дети прощаются с маленькими зайчиками. В-ль: маленькие зайчики убежали, а большой зайчик пойдет с нами дальше.

В -ль: А кто здесь под елочкой сидит? Угадайте загадку:

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её? … (Лиса)

В -ль: Правильно это лиса. Давайте поздороваемся с лисой. (здравствуй) Посмотрите ребята :

— Какие уши у лисы? (короткие), а у зайца? (короткие)

— А какой у лисы хвост? (длинный),а у зайца? (короткие)

В -ль: Ребята, а давайте попросим лисичку наших зайчиков не обижать. Как можно попросить? (пожалуйста). Чтобы она посмотрела как нужно дружить, давайте танец покажем.

Взаимодействие с музыкальным руководителем.

Воспитатель ставит лисичку в центре хоровода. Дети танцуют польку.

В -ль: лисичке понравился ваш танец и она пообещала зайчиков больше не будет обижать. Ребята, лисичке и зайчику надо к своим деткам.У лисы как дети называются? ( лисята), а у зайца?(зайчата) Давайте попрощаемся с лисичкой и зайчиком. До свидания.

В -ль: Воспитатель рассаживает детей полукругом на стульчики, возле стола где лежит ватман.

В -ль: Каких животных мы встретили в лесу? ( ответы детей) Давайте каждому животному нарисуем, то что он любит кушать: ежу грибы, зайцу морковку и т.д.

Обговариваются правила рисования( аккуратность, старание).На ватмане дети по очереди рисуют с помощью печаток, которые сделаны из картофеля, моркови.

В -ль: животным понравились ваши рисунки.

В -ль: Ну а нам нужно возвращаться в группу.

Дети уходят из группы. Садятся в приемной на стульчики.

В -ль: ребята вам понравилось наше путешествие? (ответы детей). А что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (ответы детей).



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *