Конспект интегрированного занятия «Домашние животные». Вторая младшая группа.

Название: «Домашние животные»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе
Автор: Долганова Елена Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «ДСОВ № 24» г.Усинска
Месторасположение: 169712, Российская федерация, Республика Коми, г. Усинск, ул. Молодежная, д. 30

 

Конспект интегрированного занятия
Тема: «Домашние животные».

 

Возрастная группа: вторая младшая.

Цель: Создать условия для формирования у детей начальных представлений о домашних животных посредством познавательной и игровой деятельности.

Задачи:

  1. Сформировать представление о том, кто относится к домашним животным, для чего они нужны человеку;
  2. Развивать умение у детей описывать предмет;
  3. Развивать связную речь;
  4. Активизировать словарь;
  5. Развивать познавательный интерес;
  6. Воспитывать дружеские отношения при совместной деятельности.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Средства:

  1. Магнитофон;
  2. Аудиозапись(фоновая музыка);
  3. Игрушка-качалка «Коровка»;
  4. Плакат «Дикие и домашние животные»;
  5. Ободки-маски «Домашние животные»;
  6. Набор игрушек «Домашние животные».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Ест траву, жует, молчит …

А потом полдня мычит:

— Мне погладите бока –

Дам парного молока!

Дети отвечают.

Воспитатель вносит игрушку-качалку «Коровка» в группу, садится с ней на ковер, просит детей присесть рядом.

Воспитатель: Ребятишки, корова – это кто?

Дети отвечают.

Воспитатель: Верно, это животное. А какая она?

Дети подбирают слова, описывающие корову.

Воспитатель: Я предлагаю поиграть в игру «Правда — неправда». Я буду вам о чем-то говорить, и если это неправда, то вы топаете ножками и говорите: «Нет, нет, нет!». А если я говорю правду, то вы хлопаете в ладоши и говорите: «Да-а-а-а!»:

  • У коровы длинная-длинная шерсть;
  • Корова живет рядом с человеком;
  • Корова не только ходит, но и летает;
  • Корова говорит «Му-у-у-у» (просит детей повторить);
  • Корова дает молоко.

Воспитатель: Молодцы! Вы сказали, что корова живет рядом с человеком. А зачем она ему?

Дети размышляют и отвечают.

Воспитатель: Правильно, она приносит пользу человеку: дает молоко и мясо. Те животные, которые живут с человеком, называются домашними (просит повторить).

Воспитатель показывает детям плакат «Дикие и домашние животные», спрашивает, какие из них домашние, и какую пользу они приносят человеку.

Дети отвечают.

Воспитатель: Предлагаю немного размяться, я приготовила для вас маски-ободки домашних животных. Выберите для себя тот, который нравится и наденьте. А сейчас повторяйте за мной.

Звучит легкая фоновая музыка, воспитатель показывает детям движения, они повторяют.

Воспитатель: Как здорово! Посмотрите друг на друга, какие вы красивые. Предлагаю поделиться на пары и рассказать соседу о том животном, чью маску вы выбрали.

Дети делятся на пары и выполняют задание, воспитатель подходит к каждой паре, слушает и по необходимости помогает детям.

Воспитатель: А сейчас повертелись-покружились, в ребятишек превратились.

Дети снимают маски-ободки. Воспитатель вносит набор маленьких игрушек «Домашние животные», предлагая детям поиграть с ними.



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *