Занятие во второй младшей группе по теме «Деревья»

Авторское познавательное занятие во 2 младшей группе (дети 3-4 года) по теме «Деревья». Познавательное занятие для ознакомления со свойствами дерева. Материал для педагогов младших групп.

 

Занятие во второй младшей группе по теме «Деревья»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности во 2 младшей группе «Хрюша в гостях у ребят»

Технология — КВЕСТ-игра.

Цель: Знакомство детей со свойствами и качествами дерева.

Задачи:

  1. Познакомить детей со свойствами и качествами дерева. Учить на основе личных наблюдений делать выводы.
  2. Развивать речь, логическое мышление, восприятие. Обогащать словарный запас словами: деревянный, гладкий, твердый, крепкий.
  3. Развивать умение ориентироваться в группе по описанию предложенного места.
  4. Воспитывать отзывчивость, доброту, желание помочь игровым персонажам.

Оборудование:

  • игрушка Хрюши;
  • мешочек с деревянными предметами (деревянная ложка, деревянные палочки, кубики, треугольные брусочки);
  • игрушки: зайчика, лисички, медведя, волка, кастрюля с водой, шаблоны барабанчиков и деревянные палочки на каждого ребенка.

Ход КВЕСТ — игры

(В группе появляется Хрюша (игрушка), за спиной рюкзак или мешочек с деревянными предметами по количеству детей.)

Воспитатель: Дети посмотрите, кто к нам пришел.
Дети: Хрюша.

Хрюша: Здравствуйте, мальчики и девочки! Я пришел к вам в гости поиграть.

Воспитатель: Хрюша, вижу у тебя за спиной рюкзак, а что в нем лежит?
Хрюша: Не помню, пусть дети сами угадают на ощупь, что я в него положил.

(Воспитатель предлагает детям пройти к столу и по очереди угадать предмет на ощупь, достать его и разместить на столе).

Игра – «Угадай предмет на ощупь».

Воспитатель: Какие интересные предметы. Хрюша, а из чего они сделаны?
Хрюша: Не знаю!

Воспитатель: Дети, а вы знаете?

(Если дети дают ответ: «из дерева», то Хрюша, кричит: «Не верю!» Если дети не отвечают, ответ дает воспитатель.)

Воспитатель: Все эти предметы сделаны из дерева, значит они какие?
Дети: Деревянные (предложить проговорить слово нескольким детям).

Воспитатель: Дети, а кто сделал все эти предметы?
Дети: Человек (люди).

Хрюша: А я, не верю! Не может этого быть!

Воспитатель: Дети, кто нам поможет рассказать Хрюше, что все эти предметы сделаны из дерева? Где растет много деревьев?
Дети: В лесу.

Воспитатель: А кто живет в лесу?
Дети: Звери (дети перечисляют животных).

Воспитатель: Значит нам надо их навестить. Наш путь начнется с того места, где мы:
Строим дороги, строим дома, Машины там мчатся во все города.

(Дети проходят в зону конструирования и находят там Зайчика).

Воспитатель: Здравствуй, Зайка! Почему ты грустный?
Зайчик: У меня есть барабанчик, а палочки, которые мне сделал папа из дерева потерялись, я не могу теперь играть.

Воспитатель: Что же делать? (ответы детей). У нас есть палочки из Хрюшеного рюкзака, может они твои?
Зайчик: Да! Это мои палочки!

Воспитатель: Зайчик, а палочки не сломаются?
Зайка: Нет, они крепкие. Проверьте сами.

(Дети проверяют палочки на прочность).

Воспитатель: Забирай их, и играй, а мы тебе поможем. У нас тоже есть барабанчики и палочки. Девочки будут играть на красных барабанах, а мальчики на зеленых.

(Воспитатель предлагает пройти к столу, найти нужный барабан и поиграть).

Воспитатель: Хорошо с Зайкой играть, но пора путь продолжать. Следующее место куда мы отправимся, это:
Куклы дружно там, живут Варят кашу, варят суп…

(Дети проходят в зону для девочек и находят там Лисичку над кастрюлей с водой).

Воспитатель: Здравствуй, Лисичка! Что у тебя случилось?
Лисичка: Беда! Собралась я готовить обед для лисят, набрала в кастрюлю воды, а вот ложка моя деревянная, красивая пропала. Не могу ее найти. Мне ее еще мой дедушка из дерева сделал.

Воспитатель: По моему, мы знаем, где твоя деревянная ложка.

(Воспитатель предлагает ребенку подать деревянную ложку из Хрюшеного рюкзака, и нечаянно роняет ее в кастрюлю с водой).

— Ой, что я наделала! Ложка сейчас утонет! Дети, посмотрите, она не тонет. Значит все деревянные предметы не тонут.

Лисичка: Спасибо вам дети за помощь.

Воспитатель: До свидания, Лисичка. А мы продолжаем путешествие:
Кто-то тихо в уголке спрятался за книжки. Может это серый волк или бурый мишка?

(Дети проходят к книжному уголку и находят там Волка).

Воспитатель: Здравствуй, Волк! Вижу, ты тоже грустишь.
Волк: Построил я домик из деревянных кубиков, но случайно задремал, а проснулся дом пропал.

Воспитатель: Волк, а кубики точно деревянные?
Волк: Да, они очень пахнут деревом.

Воспитатель: Дети, вы догадались, куда пропал домик Волка?
Дети: Забрал Хрюша.

Воспитатель: Интересно, чем пахнут кубики, которые принес Хрюша?

(Дети и воспитатель нюхают кубики, дают ответы).

Воспитатель: Правду Волк сказал, кубики пахнут деревом, лесом. Значит эти кубики Волка. Как нам помочь Волку?
Дети: Построить новый дом.

(Дети и воспитатель строят на столе из кубиков дом).

Воспитатель: Дети, посмотрите, остались еще деревянные предметы из Хрюшеного рюкзака?
Дети: Нет.

Воспитатель: Значит наше путешествие окончено. Давайте вспомним, кого мы встретили, и что делали. Мы хорошо поступили или плохо?
(Ответы детей).

Воспитатель: Как поступил Хрюша?
Дети: Плохо.

Воспитатель: Хрюша, почему ты забрал у зверят их предметы?
Хрюша: Потому, что я люблю играть, а игрушек у меня нет.

Воспитатель: Дети, как нам помочь Хрюше?
(Ответы детей).

Воспитатель: Дети, пусть Хрюша, останется у нас в группе, у нас игрушек много, всем хватит.

Занятие во второй младшей группе по теме «Деревья»

Скачать — Занятие во второй младшей группе по теме «Деревья»

Автор: Дмитриенко Анжела Евгеньевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 41 «Цветик — семицветик»
Месторасположение: г. Белая Калитва, Ростовской области



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *