Конспект совместной познавательной деятельности во второй младшей группе «Кошка с котятами»

КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ 3 – 4 ЛЕТ «КОШКА С КОТЯТАМИ»

Цель – создание условий для развития у детей интереса к исследованию объектов живой природы.

Обучающие:

— расширять представление детей о кошках;

— развивать умение анализировать структуру объекта;

— закреплять представления детей о величине.

Развивающие:

— развивать любознательность, познавательные действия;

— расширять активный словарный запас, развивать потребность детей в речевом общении;

— развивать умение следовать словесным инструкциям взрослого.

Воспитательные:

— воспитывать доброе, заботливое отношение кошкам;

— развитие умения у детей следовать социальным нормам и правилам.

Оборудование и материалы: корзинка, игрушечная интерактивная кошка, игрушечные котята, сюжетная картинка «Кошка с котятами», тарелки (2 маленькие, 1 большая), бутылочка пластмассовая, фотоаппарат, шарик пластмассовый, пластилин.

Планируемый результат:

Используемые в ходе совместной познавательной, коммуникативной, двигательной, игровой деятельности методы и приёмы будут способствовать развитию следующих интегративных качеств ребёнка:

— формирование познавательных действий, любознательности, склонности к наблюдению за объектами живой природы;

— проявление у ребёнка интереса к совместной со взрослым деятельности;

— овладение конструктивными формами общения и взаимодействия;

— проявление активности и инициативность в речевых высказываниях;

— умение использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний.

Ход совместной деятельности

Педагог.

— Ребята к нам сегодня обещала прийти в гости кошка Мурка, но ее до сих пор нет. Может быть, она заблудилась, пойдемте её поищем (дети вместе с воспитателем осматривают групповую комнату, употребляя предлоги «на», «под», «в», «за». Не находя кошку, проходят в раздевальную комнату, в которой находится корзина с котятами.

Педагог.

— Посмотрите, кошка пришла не одна. Кто с ней? (котята). Сколько у нашей кошки котят? (два котёнка)

Педагог предлагает детям помочь маме-кошке занести корзинку с котятами в группу. В это время коша мяукает, педагог сообщает ребятам, что мама-кошка так разговаривает и хочет познакомиться с гостями поближе.

Педагог.

Давайте поразговариваем на языке кошек, помяукаем тихонько, чтобы не испугать котят: ведь они ещё очень маленькие.

Педагог.

— А сейчас чуть-чуть погромче попробуем помяукать. Хотите поближе познакомиться с котятами? Для этого надо спросить разрешения у мамы-кошки (дети выполняют соответствующее действия). Надо очень нежно, бережно гладить наших маленьких гостей, а то они могут испугаться. Какая у них шёрстка (мягкая, пушистая).

Далее дети рассматривают голову, туловище; находят уши, глаза, нос, рот, хвост, лапы. Затем дети вместе с педагогом рассматривают маму-кошку, гладят её, кошка издаёт звуки: мур -мур (интерактивная игрушка).

Педагог.

Как вы думаете, что нам говорит мама-кошка? (она радуется, ей нравятся ваши нежные поглаживания)

— А есть у мамы-кошки голова (ушки, глаза, рот, нос, лапы, хвост)? Покажите их.

— Наши гости хотят отдохнуть. В это время я предлагаю показать гостям, в какие интересные игры мы умеем играть.

Игра «Котик»

Вот какой коташка, (крадутся по кругу на носочках)

Круглая мордашка (останавливаются показывают обеими руками мордашку, покачивают головой).

И на каждой лапке (ритмично вытягивают вперёд то левую, то правую руки)

Коготки-царапки.

Все ему игрушки – (прыгают на носочках, руки на поясе)

Кубик и катушки.

Котик, словно мячик, (выполняют подскоки, двигаясь друг за другом по кругу)

По квартире скачет.

Конспект совместной познавательной деятельности во второй младшей группе
Конспект совместной познавательной деятельности во второй младшей группе

Педагог. Как вы думаете, проголодались наши гости?

— Что любит кушать кошка с котятами? (молоко, сметану, творог, рыбу, сухой корм и др.)

— Давайте угостим наших гостей молоком.

— Во что нальём молоко? (в тарелки).

— Давайте выберем тарелки для котят и кошки.

— У меня есть три тарелки, какие они по размеру? (2 маленькие и 1 большая).

— Как вы думаете, какие нужно поставить тарелочки котятам? (маленькие) Почему? А кошке? (большую) Почему? (дети сравнивают животных по размеру, выбирают для них тарелки). Дети наливают молоко в тарелки, поят котят, помогают кошке.

Педагог.

— Вот наши гости и поели, говорят вам спасибо.

— Как говорят котята? (мяукают)

— Помяукайте, как котята.

— А как говорит мама-кошка? (громко мяукают)

Педагог предлагает детям сфотографировать на память кошку с котятами (дети берут фотоаппарат и фотографируют).

Педагог.

— Посмотрите, какая фотография у нас получилась (показывает картину «Кошка с котятами»), просит найти котят, маму-кошку.

Педагог.

— Как вы думаете, кошка с котятами любит играть? В какие игры? (катать шарики, клубочки)

Педагог.

— Но у меня есть только один шарик, а гостей много. Как же быть? (сделать шарики).

Педагог предлагает слепить много разноцветных шариков для котят и кошки.

Педагог вместе с детьми рассматривает форму шарика, действует с ним, показывает приём лепки, раздаёт пластилин детям. Дети лепят разноцветные шарики, затем играют с ними.

Педагог.

— Ребята, вам понравилось знакомство с нашими гостями?

— Как вы думаете, понравилось гостям у нас? Почему?

— Ой, а кто же поможет нашей кошке унести домой котят?

— Я позвоню хозяйке наших кошечек по телефону и попрошу её прийти за нашими гостями.

Педагог звонит по игрушечному телефону, приходит бабушка и забирает гостей.

Далее воспитатель предлагает вместе с детьми сходить в игрушечный магазин и купить еду для кошек: вдруг они опять захотят придти к ним в гости.

Скачать Конспект совместной познавательной деятельности во второй младшей группе «Кошка с котятами» , конспект занятия по познавательной деятельности во второй младшей группе.

Автор: Деревянных Светлана Геннадьевна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МАДОУ детский сад «Детство» комбинированного вида – структурное подразделение детский сад № 199
Месторасположение: Свердловская область, город Нижний Тагил

Дата изменения: 14.06.2020
Дата публикации: 20.04.2018




Основные разделы:




Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.