Кружковая работа осенью. Работа с бисером. Конспект кружковой деятельности в подготовительной группе «Путешествие в осенний лес».
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Вид детской деятельности: продуктивная деятельность.
Тип непосредственной деятельности: интегрированная.
Возраст детей: подготовительная к школе группа.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- закреплять знания о приметах осени;
- закрепить устный счёт;
- закрепить умение работать по схеме;
- закреплять умение создавать из бисера общие композиции;
- упражнять в цветовосприятии отбором тонких оттенков яркого колорита осени;
- формировать умение использовать образец;
- формировать умение нанизывать на проволоку бисер;
- закреплять умение аккуратно и экономно использовать материалы;
- познакомить детей с новым нетрадиционным способом деятельности — работа с бисером.
Развивающие задачи:
- развивать логическое мышление, познавательный интерес детей;
- развивать умение и навыки в свободном экспериментировании с бисером различных цветов, необходимой для создания листьев нетрадиционным способом;
- развивать фантазию, воображение;
- развивать наблюдательность, чувство важности и необходимости всего, что происходит в природе.
Воспитательные задачи:
- воспитывать любовь и бережное отношение к деревьям;
- воспитывать эстетическое отношение к осенней природе;
- воспитывать желание участвовать в совместной деятельности, радоваться результатам коллективной работы.
Словарная работа: познакомить детей со словом бисер, бисеринка.
Индивидуальная работа: помочь Данилу Я., Кате Н. правильно закрепить проволоку на листочке для дерева.
Литература:
- «От рождения до школы» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — М. — «МОЗАИКА — СИНТЕЗ», 2014.
- Рыжова Н.А. «Наш дом — природа». М., 2001.
- Наглядно — дидактическое пособие «Расскажите детям. О лиственных деревьях». — М. — «МОЗАИКА — СИНТЕЗ», 2013.
- Ребёнок в детском саду № 5 2014 г. 66 с. Кружок «Бисеринка» Л. Беспалова.
Методические приемы:
- посылка с письмом от осени;
- демонстрация схемы плетения на мольберте;
- пальчиковая гимнастика;
- слушание музыки;
- вопросы к детям.
Интеграция с образовательными областями:
- «Познавательное развитие» (раздел «Ознакомление с миром природы».
- «Формирование элементарных математических представлений).
- «Речевое развитие» (раздел «Формирование словаря», «Связная речь»).
- «Социально-коммуникативное развитие» (раздел «Общественно — полезный труд»).
Оборудование и материалы:
- письмом от осени с посылкой;
- заготовка осеннего дерева из проволоки
- бисер оттенков осени (красный, желтый, золотой и т. д.);
- проволока тонкая 0,3 и толстая проволока для ствола дерева;
- тарелочки для бисера;
- схемы плетения листьев для дерева.
Предварительная работа:
- Экскурсия вокруг детского сада, рассматривание деревьев находящихся на территории детского сада.
- Рассматривание картин: «Золотая осень» И. Левитана, «Золотая осень» В. Поленова, «Октябрь» Е. Волкова.
- Наблюдение за листопадом.
- Разучивание стихотворения про осень с Софьей П.
Ход
Воспитатель: Обратите внимание ребята, у нас гости поприветствуем их «Добрый вечер».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам принесли сегодня посылку с письмом. Письмо не простое, на конверте написано что тот кто отгадает загадку сможет открыть и прочитать это письмо. Внимательно слушайте:
(загадка написана на конверте)
Дни стали короче,
Длинней стали ночи.
Кто скажет, кто знает —
Когда это бывает?
(Осенью)
Воспитатель: Молодцы, отгадали, теперь можем открыть письмо и прочитать его.
(Воспитатель открывает конверт и читает письмо).
«Дорогие ребята, недалеко от вашего детского сада есть лес, в который я недавно пришла и принесла самые яркие краски. Забрела я к вам в детский сад, заглянула в окно и увидела у вас в природном уголке дерево, все зеленое стоит, хотела нарядить его в осенней наряд, а у меня не получилось, дерево ваше необычное оказалось. Сейчас время года осень, значит, и дерево у вас должно быть осеннее.
Я все деревья и даже кусты разукрасила по-своему, по-осеннему: кого в желтый наряд, кого в ярко-красный… Одно лишь только дерево у меня осталось без наряда, стоит грустное, нет у неё листвы и нарядить его я не могу, необычное оно, как и ваше летнее деревце. Решила отправить его вам в подарок. Если вы сможете нарядить её в яркую осеннюю листву, тогда оно у вас останется для вашего природного уголка. Помогите, пожалуйста, продлить осеннюю сказку и в вашем детском саду.
Ваша Золотая Осень!»
Воспитатель: Ребята, поддержим осень с её идеей? Как мы это сделаем?
Дети: Варианты ответов детей (изготовим листья для дерева и т. д.).
Воспитатель: Как и из чего мы можем сделать листочки?
Дети: Варианты ответов детей (из бумаги, бисера, фетра и т. д.).
Воспитатель: Да, правильно, ребята, наши листочки будут не простые. Для их изготовления нам понадобятся: бисер и проволока.
Воспитатель: Предлагая вам пройти в мастерскую. (Дети проходят к столам).
Воспитатель: Присаживайтесь, спинки ровно, ножки вместе. (Дети усаживаются за столы).
Воспитатель: Я предлагаю изготовить листочки для дерева в технике параллельного плетения.
Схему повесить на мольберт у детей на столах мини схемы из бисера.
Воспитатель: Перед тем как приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
1, 2, 3, 4, 5 /Поочередно разгибают пальчики/
Будем листья собирать. /качают ладошками из стороны в сторону/
Листья березы /поочередно загибают пальчики/
Листья рябины
Листики тополя
Листья осины
Листика дуба
Мы соберем.
В садик осенний
Букет отнесем.
Звучит тихая музыка. Дети выполняют работу, а воспитатель оказывает индивидуальную помощь в закреплении
Воспитатель: У кого готов лист можете и прикрепить к дереву (дети вешают листочки на дерево по мере выполнения работы).
Воспитатель: Посмотрите, какое замечательное, красивое осеннее дерево у нас получилось, какие на нём разноцветные листья.
Вопросы воспитателя:
— Ребята, чем мы сегодня занимались?
— А как вы это делали?
— Что понравилось?
— Для чего вы это делали?
Дети: Варианты ответов на заданные вопросы.
Воспитатель:
Теперь в нашем природном уголке будет стоять, и радовать нас наше осеннее дерево. Давайте его туда отнесем и поставим.
(Воспитатель проходит к природному уголку и ставит макет осеннего дерева рядом с макетом летнего дерева)
Воспитатель: А теперь нам пора прощаться с нашими гостями, скажем все дружно до свиданья.
До свидания!
Приложение 1
Пошаговое объяснение и показ схемы плетения.
— Листья сделайте из красных, оранжевых, желтых оттенков бисера. Возьмите кусочек проволоки и согните ее пополам. Разогните проволоку, нанижите три шарика бисера (мы будем называть их бисеренками) и одну бисеренку поместите в обозначенный сгиб, а через две другие нужно просунуть оба конца проволоки в противоположном направлении как на схеме.
— Когда листья будут готовы, прикрепим их к веткам дерева
Перед нами предстанет красивое осеннее дерево.
Автор: Бирюкова Мария Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: «МБДОУ № 125 «Дубок»
Месторасположение: Чувашская республика, г. Чебоксары
Дата изменения: 19.06.2020
Дата публикации: 23.10.2014