Содержание:
- Конспект музыкального занятия для детей старшей группы «Осенний праздник. От нотки до песенки»
- Конспект музыкального занятия в старшей группе «Мы рисуем музыку» — «Осенняя песнь»
1. Конспект музыкального занятия для детей старшей группы «Осенний праздник. От нотки до песенки»
Действующие лица : Осень и Гном – взрослые; Боровик, Подосиновик, две Лисички, две Волнушки, две Сыроежки, Мухомор, Подберёзовик, Муравей, Бабочка, Мышка, Воробей, Заяц, Лиса.
Звучит музыка. Дети заходят в зал в руках листочки. Становятся полукругом.
Ведущий.
Постучала снова в двери Осень –
Золотая, щедрая пора.
С урожаем, листьев разноцветьем
К нам на праздник в детский сад пришла.
Дети:
Осень за окошком:
Дождик сыплется горошком,
Листья падают шурша…
Как ты, осень, хороша!
Листья золотом расшиты,
Тропки дождиком умыты,
В ярких шапочках грибы.
Всё нам, осень, даришь ты!
Приходи к нам, Осень, в гости,
В наш любимый детский сад!
Здесь на празднике весёлом
Тебя каждый видеть рад!
Под звуки вальса заходит Осень.
О: Здравствуйте мои друзья, к вам пришла на праздник я!
Всё кругом я нарядила, тёмный лес озолотила.
Стало в нём светло как днём
Листья там горят огнём.
Танец «Осень пришла» под музыку одноимённой песни С. Юдиной
После танца дети садятся на стульчики.
О:
Я пришла сегодня, дети,
Праздник вместе с вами встретить.
А по лесу вслед за мной
Мчался дождик озорной,
Проводил меня немножко,
И намокли все дорожки.
Ребёнок.
Сколько знаю я дождей?
Сосчитайте поскорей.
Дождик с ветром,
Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой,
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом.
Ведущий.
Мы про дождик песню знаем,
Очень дружно напеваем.
Песня «Осень наступила» С. Насуленко_
Ребёнок.
Дождь прошёл
И в самом деле
Все деревья
Заблестели.
Выходите поиграть,
Будем лужи оббегать.
Игра-эстафета «Бег в одной галоше»
О: А теперь поедем в лес.
Там полным-полно чудес.
Под песню «Паровоз Букашка» все «едут» в лес.
В сторонке прячется Гном. Приехали, садимся на стульчики.
Мы в лесу!
Теперь, ребятки,
Загадаю вам загадку:
И на горке, и под горкой,
Под берёзой и под ёлкой.
Хороводами и в вряд,
В шапках молодцы стоят. (Грибы)
Эй, грибочки, к нам идите,
Про себя всем расскажите.
Выходят дети-грибы.
Боровик.
Я – грибочек белый,
Я – грибочек смелый.
Никого я не боюсь.
Где хочу, там покажусь.
Подосиновик.
Я полянку эту знаю,
Под осинкой вырастаю.
Ищут грибники меня,
Подосиновичек я.
Лисички.
А мы – рыжие лисички,
Мы весёлые сестрички.
Нас всегда легко найти,
Ждём вас на лесном пути.
1 Волнушка.
А у маленькой речушки
Две подруженьки волнушки
В нежных шапочках стоят,
Про себя сказать хотят.
2 Волнушка.
Дружной мы семьёй живём,
Грибников не подведём.
Знайте: мы в соленье –
Просто объеденье!
1 Сыроежка.
Сыроежки разные:
Жёлтые и красные…
Все они хорошие,
Хоть и непохожие
2 Сыроежка.
Сыроежки люди знают
И повсюду собирают
На пригорках и равнинах,
На болотистых низинах.
Мухомор (выходит вперёд).
Это что ещё за вздор!
Всех красивей – мухомор!
Вы в кастрюлю захотели,
Чтоб сварили вас и съели?
Грибников я не боюсь
А над вами посмеюсь!
Подберёзовик.
Ну и мы грустить не будем.
Мы приносим радость людям.
Пусть нас сушат и солят,
Маринуют и едят!
Песня осени «Песенка грибочков», М.В. Сидоровой
О:
Вот как много здесь грибочков
На пенёчках и на кочках.
Ой, какой здесь гриб лежит?
Кажется, грибочек спит. (спит Гном)
Эй, дружок, скорей проснись
Да ребятам покажись.
Гном.
Кто назвал меня грибом?
Я лесной весёлый Гном.
Кто в лесу мне спать не дал?
Песни громко распевал?
О: Это я тебя будила
И проснуться я просила.
Гном.
Осень!
Я тебя так долго ждал!
Как же я тебя проспал?
Да ты, Осень, не одна
В лес сегодня к нам пришла!
О:
В гости мы с детьми пришли,
Тебе подарок принесли.
Заиграем перепляс,
Полькой порадуем сейчас.
Оркестр детских шумовых инструментов «Полька» С Рахманинова
Под музыку Гном пляшет.
Гном.
Очень пляска хороша,
Но есть просьба у меня:
Очень на зиму нужны
Мне солёные грибы.
О:
Что ж, грибов в лесу не счесть.
Всякие грибочки есть.
Ты с ребятами сыграй
Да грибов насобирай.
Игра «Грибы-Грибники» автор Н. Глебова
Гном играет вместе с детьми. После игры дети садятся на стульчики.
Гном.
Ух, набегался, устал,
А грибочков не набрал.
Вед.. Берёт стул, подходит к Гному.
Вот стул,
Садись и отдохни,
И сказку нашу посмотри.
А сказка будет про грибок,
Что рос не низок, не высок!
Сказка «Грибок-теремок» по мотивам В. Сутеева
Сказка взята из журнала «Колокольчик» №34
Вед.
Дождик осенью землю мочит,
В тёмном небе гром грохочет.
Вот беда, кругом вода,
Не укрыться никуда!
Кто-то в поле там бежит?
Весь промок, замёрз, дрожит…
Муравьишка опоздал,
От товарищей отстал.
Вдруг грибочек на пригорке
Муравьишка увидал.
Муравей.
Здесь я дождик пережду,
А потом опять пойду.
Муравей заползает под грибок.
Вед.
Ну, а дождь всё не проходит.
Кто ещё там в поле бродит?
Это бабочка ползёт, крылья мокрые несёт.
Бабочка подходит к грибку.
Бабочка.
Ты пусти, Муравей,
Под грибок меня скорей.
Промочила крылья я.
Помоги, прошу тебя!
Муравей.
Места мало под грибком,
Не поместимся вдвоём.
Бабочка. Ну, пожалуйста, пусти!
Муравей. Так и быть уж, заходи.
Вед. Под грибком уселись вместе
И поют такую песню.
Песня осени «Под грибком»
Дождик нам с тобой не страшен,
Если крыша есть у нас.
Хорошо, что наш грибочек
Стал нам домиком сейчас.
Вед.
Ну, а дождик всё идёт…
Мышка по полю бредёт,
Вдруг грибочек увидала,
К нему быстро побежала.
Мышка.
Под грибок меня пустите,
Вы мне место уступите.
Льёт ручьём с меня вода,
Не укрыться никуда!
Муравей. Нету места под грибком,
Тесно будет нам втроём.
Мышка. Ну, пожалуйста, пусти!
Муравей. Так и быть уж, заходи.
Вед. Под грибом уселись вместе
И опять запели песню.
Песня «Под грибком»
Вед. Воробей по полю скачет,
Весь промок и громко плачет.
Воробей.
Мои пёрышки промокли,
Мои лапочки продрогли.
Под грибок меня пустите,
Помогите, помогите!
Муравей. Что нам делать, как нам быть?
И куда тебя пустить?
Бабочка. Нам самим тут очень тесно,
Под грибочком нету места.
Воробей. Ну, пожалуйста, пусти!
Муравей. Так и быть уж, заходи.
Песня «Под грибком»
Вед.
Вот по полю Заяц мчится,
Гонится за ним Лисица.
Прискакал на бугорок,
Увидал на нём грибок.
Заяц.
Ой, спасите, помогите!
Под грибок меня пустите,
А не то Лиса поймает,
От неё я убегаю.
Бабочка.
Нам самим тут очень тесно,
Под грибочком нету места.
Заяц. Если здесь не спрячусь я,
То Лисица съест меня. (плачет)
Муравей. Ладно, Заинька-дружок,
Полезай-ка под грибок!
Вед.
Поместился и Зайчишка.
Спрятался он под грибком.
Вдруг Лисицы хвостик рыжий
Промелькнул под бугорком.
Вот сама она подходит…
Лиса (подходит, принюхивается).
Где-то здесь зайчишка, вроде,
Весь пушистенький такой,
Мне б забрать его с собой.
На обед моим лисятам.
Где ж он спрятался, зверята?
Не видали вы его?
Муравей. Нет тут Зайца твоего.
Нам самим тут очень тесно,
Для зайчишки нету места.
Лиса. Что ж, пойду искать в лесу,
Не обманет он Лису! (уходит)
Вед.
Тут и дождик прекратился,
Светит солнышко опять.
Вышли все из-под грибочка,
Стали по полю гулять.
Удивился Муравей…
Муравей.
Объясните мне скорей,
Ничего я не пойму.
Было тесно одному.
А затем под грибком
Уместились впятером.
Заяц.
Всё на самом деле просто.
Гриб был маленького роста.
А под ним мы уместились
Потому, что гриб наш вырос!
Все хором. Вот какой большой грибок,
Наш грибок-теремок.
Ведущий.
Нам на месте не сидится,
Очень хочется гулять.
А давайте-ка, ребята,
Выйдем хоровод плясать!
Танец-хоровод «На носок»
В зал вбегает Гном с корзиной, и кричит:
Гном. Нашёл! Нашёл! Нашёл!
О: Что ты нашёл?
Гном. Грибы нашёл! Очень много, целую корзину!
Показывает корзину, а в ней печенье «грибы».
Вы плясали, вы играли,
Дружно осень здесь встречали.
Вас хочу я угостить
Всем грибочки подарить!
Ведущий.
Вот и кончился наш праздник,
Попрощаться нам пора.
До свиданья, мамы, папы!
До свиданья детвора!
Под музыку дети уходят в группу.
Скачать конспект музыкального занятия для детей 6–7 лет «От нотки до песенки»
Автор: Алексеева Ольга Михайловна
2. Конспект музыкального занятия в старшей группе «Мы рисуем музыку»
«Осенняя песнь» П.И. Чайковский
Цель: развитие способности к эмоциональному восприятию музыки, живописи, художественного слова.
Задачи:
- формировать интерес к разным видам искусства;
- вызвать у детей желание увидеть музыку и цвет;
- развивать творческое воображение, ассоциативное мышление через слушание музыки, художественное слово и рисование.
- воздействовать на чувства, эмоции через восприятие художественных и музыкальных образов;
- подвести детей к самостоятельному рассказу об услышанной музыке и подобрать цветовую гамму к произведению на тему осень;
- развивать интерес к творческой деятельности.
Ход занятия
Ребята, у нас с вами сегодня будет необычное занятие. Мы будем слушать музыку, стихи, а затем рисовать музыку.
Как это? Я вам сейчас расскажу.
Но сначала послушайте стихотворение.
«Лес осенью» (А. Твардовский)
Музыкальный руководитель: О чем стихотворение «Лес осенью»? Что вы представили, когда звучало стихотворение.
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: а вот какую картину осени, написал художник И. Левитан (показать иллюстрацию) и называется она «Золотая осень»
Ребята, давайте вместе опишем эту картину, что вы видите?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Какие краски преобладают на картине? Почему?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Очень много жёлтого цвета, оранжевого, поэтому такую осень называют «Золотая осень».
Небо ни такое прозрачное и голубое, немного серое, а всё потому, что осенью природа готовиться к зиме.
Сейчас мы с вами послушаем музыку русского композитора П.И. Чайковского «Осенняя песнь».
Музыкальный руководитель: Расскажите мне о настроении осени, о характере этой осенней музыки.
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Музыка плавная, медленная, печальная, немного грустная, тихая.
Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, я беру синею краску, черную и рисую на листе бумаги острые и короткие штрихи.
Теперь я беру желтую, оранжевую краску и рисую волны.
Посмотрите внимательно и скажите, какие краски и линии больше подходят к музыке, которую мы сейчас слушали?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Больше всего подходит нежно желтый цвет и волны.
Потому что наша музыка плавная, нежная, медленная.
Я вам сейчас раздам листики и краски, на котором изображён контур листочка.
Вы, не просто разукрасите листик краской, а зарисуете его плавными линиями, а краску должны подобрать самостоятельно.
Дети приступают к работе, разукрашивают осенний листик под музыку П.И. Чайковского «Осенняя песнь»
«Мы рисуем музыку»- «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковский
Ход занятия
Музыкальный руководитель: Ребята, мы продолжаем с вами занятия, где мы будем учиться рисовать музыку.
Послушайте музыкальное произведение, и ответьте, как оно называется.
Звучит музыка П.И. Чайковского «Марш деревянных солдатиков»
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Правильно, прозвучал вам известный «Марш деревянных солдатиков»
П.И. Чайковского.
Давайте вместе с вами опишем настроение музыки, её характер.
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Музыка весёлая и лёгкая, ритмичная, чёткая…
А теперь послушайте стихотворение поэта В.В. Лунина, которое так и называется «Марш деревянных солдатиков»
Музыкальный руководитель: О ком это стихотворение?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Как звучало это стихотворение? У него есть свой ритм?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: У стихотворения ритм очень чёткий.
Скажите, пожалуйста, в музыке, которую вы слышали и в стихотворении, что общего?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: ритм – чёткий, бравый, настроение – весёлое.
Я беру лист бумаги, краски, рисую волны и кружочки.
Как вы думаете, подходят ли эти линии к нашему музыкальному произведению?
Ответы детей: не подходят, потому что музыка не плавная, а ритмичная, чёткая.
А сейчас я нарисую штрихи коричневой краской, черной, синей,
А затем нарисую штрихи красной, оранжевой, зелёной краской.
Посмотрите, какие краски подходят для того, чтобы охарактеризовать музыку «Марш деревянных солдатиков»
Ответы детей: яркие штрихи, потому, что музыка весёлая, быстрая.
Музыкальный руководитель: Молодцы
Начинаем рисовать музыку.
(раздать листики с контуром деревянного солдатика)
Мы не просто разукрашиваем солдатика, а подбираем линии и цвета для лёгкой, весёлой, ритмичной музыки.
Дети приступают к работе.
«Мы рисуем музыку» — «Шутка» И.С. Бах
Цель: создание творческой абстрактной композиции «по представлению» под звуки музыки. Вызвать радость у детей от выполнения творческого самовыражения.
Задачи:
- Воздействовать на чувства, эмоции через восприятие художественных и музыкальных образов в старшей группе;
- Подвести детей к самостоятельному рассказу об услышанной музыке;
- подобрать цветовую гамму к услышанному музыкальному произведению;
- развивать интерес к творческой деятельности.
Ход Занятия
Музыкальный руководитель: На предыдущих занятиях мы с вами слушали разную музыку и говорили, что у музыки есть своё настроение, характер.
А у людей есть своё настроение и характер?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Конечно же, человек способен грустить, радоваться, удивляться, расстраиваться – это всё настроение человека.
Взрослые и дети любят шутить? Какое настроение у человека, когда он шутит?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Сегодня на занятии мы познакомимся с шуткой в музыке.
Написал это музыкальное произведение композитор И.С. Бах.
В семье Баха все были музыкантами: и дед, и отец, и даже пятеро сыновей самого Баха. У него было много детей, всех он их любил и писал для своих детей музыку.
Самым знаменитым детским произведением И.С. Баха является — «Шутка».
Мы сейчас послушаем это произведение.
(звучит аудиозапись)
Музыкальный руководитель: Ребята, расскажите о характере этого музыкального произведения.
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Музыка радостная, весёлая, озорная, быстрая, солнечная, яркая, так и кажется, как дети весело играют и шутят под такую музыку.
Я вам сейчас раздам листики с контурами нот, и вы с помощью красок нарисуете весёлое, радостное, озорное настроение музыки, которую мы сегодня прослушали
Скачать — Конспекты музыкальных занятий в старшей группе на тему осень «Мы рисуем музыку»
- Конспект музыкального занятия в детском саду.
Автор: Гайгер Анна Алексеевна
Осенью, также рекомендуем занятия и разработки:
Конспект по музыкальному занятию для старших дошкольников «Художница Осень!»
Конспект осеннего музыкального занятия для старшей и подготовительной групп «Осень в детском саду — Вкусняшки из корзинки»
Методическая разработка для музыкальных занятий «В гостях у осени»
Конспект НОД. Совместное занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Подарок Осени» объединения «Радужные краски»
Дата изменения: 27.09.2018
Дата публикации: 26.09.2018