Ход:
— Здравствуйте ребята. Ко мне пришло электронное письмо от художника, который живёт в сказочном лесу, посмотрите, что он написал (показ слайдов).
— Я тоже не знаю, что случилось, и вот решила обратиться к вам за помощью, вы мне поможете? (ответы детей)
— Что нужно сделать, как помочь художнику? (ответы детей)
— Да, конечно, давайте нарисуем красивые, сказочные цветы.
— Вы на чём умеете рисовать? (бумага, стекло, снег, асфальт…)
— Я предлагаю нарисовать цветы необычным способом, по волшебному — на ткани.
— А вы знаете, как называется техника рисования на ткани? (нет)
— Техника рисования на ткани называется «БАТИК»
— Есть разные виды батика, один из них «узелковый батик»
— Посмотрите, какие рисунки получаются (показ рисунков – образцов)
— Хотите попробовать? (да)
— Проходите к столам, присаживайтесь, что вы видите? (ответы)
— Да, здесь есть всё, что нам понадобится для работы.
— Начнём с самого главного: будем завязывать узелки. Сначала я покажу, а вы внимательно смотрите и запоминайте – сложно, но я уверена, что у вас всё получится. Берём одну крышечку, накрываем её тканью и зажимаем под крышкой, вот так, другой рукой берём нитку и начинаем крепко – крепко обматывать ниткой ткань вокруг, под крышкой.
Вот какой узелок у меня получился.
Предлагаю вам завязать ещё узелки (дети приступают к выполнению задания, я помогаю)
Эта трудная работа
Узелки вязать без счёта
Их потом раскрасить нужно,
Чтобы стали полянкой дружной,
И получатся цветы
Небывалой красоты!
— Какие волшебные узелки!
Пальчиковая гимнастика:
Узелки вязали,
Пальчики устали,
Пальчики встряхнём,
Рисовать начнём!
— Давайте смочим узелки водой.
— Просыпайся, кисточка, умывайся! Промокните кисточкой несколько раз получившиеся узелки, и сверху и по бокам. Вот так!
— Мне кажется, одной воды не достаточно, чего-то не хватает нашим узелкам?
— Что нужно сделать, чтобы узелки стали разноцветными? (предположения детей, нужно раскрасить)
— Конечно, попробуйте добавить красок в них.
— Ребята, я забыла, что есть у настоящего цветка (тычинки, лепестки, листья, стебель).
— Предлагаю вам пофантазировать с красками для своих цветов, пусть они получатся разные, волшебные.
— Молодцы, а теперь пришло время развязать узелки и посмотреть, что же у нас получилось?
— Какая красота, узелки превратились в настоящие волшебные цветы!
— Ребята, напомните, что есть у цветка? (ответы)
— Предлагаю дорисовать листья, стебли цветам.
Итог занятия:
— А теперь давайте сделаем сказочную поляну из волшебных цветов (выкладывание цветов на полу)
Ребята, вот так поляна!
— Я сейчас сфотографирую и отправлю фото по электронной почте художнику (делаю фото, пока дети рассматривают свои работы, включаю слайд с поляной цветов)
— Смотрите, наши цветы уже у художника.
— Как вы считаете, мы помогли вернуть цветы на поляну?
— Какую необычную технику мы использовали?
— На чём рисовали?
— Что нам для этого понадобилось?
— Что было сложным?
— Большое спасибо, теперь я буду знать, что к вам могу обратиться за помощью. Вы очень помогли художнику!
Автор: Кондратова Светлана Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Берёзовский детский сад №2»
Месторасположение: п. Берёзовка, Берёзовский р-н, Красноярский край
Дата изменения: 20.10.2018
Дата публикации: 19.07.2015