Конспект комплексной НОД
с детьми первой младшей группы
«Как у нашего кота
приключилась вдруг беда»
Задачи:
— продолжить знакомить детей с понятиями «один», «много»,
— упражнять в определении цвета предмета, группировке предметов по цвету;
— учить правильно выполнять движения по показу;
— развивать у детей внимание, восприятие, операцию сравнения;
— развивать у детей речь посредством общения и игры, чтения потешек.
Материал: 3 подноса, кольца от пирамидки 4 основных цветов, шарики 4 основных цветов, мягкая игрушка – кот, маски котят.
Предварительная работа: опыт «Что произойдет со снегом, который принесли в теплую группу».
Ход:
— Посмотрим, кто же здесь сидит, — воспитатель обращает внимание детей на игрушку кота. (Кот.) Далее воспитатель манипулирует игрушкой и говорит от его имени.
— Это же наш друг – кот Васька. Здравствуй, кот Василий.
Кот отвечает, здоровается с детьми.
— Посмотрите, какая шерсть у кота? (Мягкая, пушистая, рыжая, чистая.)
Воспитатель обобщает: «Да, шерсть у кота мягкая, пушистая, Шубка очень хороша!»
Показывает на усы: «А это что?» (Усы.)
— Какие усы у кота? (Длинные, тонкие, белые.)
— Красивые усы, удивительной красы. Какие зубки у кота? (Белые, острые.)
Воспитатель читает русскую народную потешку «Как у нашего кота».
— Что-то кот загрустил? Узнаем, почему кот невесел, уши вниз повесил.
воспитатель читает стихотворение «Пирог» П.Воронько.
Падал снег на порог,
Кот слепил себе пирог,
А пока лепил и пёк,
Ручейком пирог утёк.
Пирожки себе пеки
Не из снега — из муки!
— Ребята, почему пирог не получился? (Дети отвечают, что снег тает.)
— Как же нам помочь коту? (Дети предлагают различные варианты: слепить, купить в магазине и т. д.)
— Посмотрите, вот здесь есть готовые коржи, а здесь шарики для украшения. Если положить на корж шарик, получится пирог. Но только надо подбирать к коржу шарик такого же цвета. Какой цвет этого коржа? (Желтый). Нам нужен шар такого же цвета – желтый. Найдите его на подносе.
— Получился пирог.
— На подносе сколько коржей? (Много)
— А шариков сколько? (Много).
— Каждому дам корж. (Раздаёт по одному кольцу каждому ребенку).
— Сколько у тебя коржей? (Один.)
— А теперь к вашему коржу найдите шарик такого же цвета. (Дети находят шар нужного цвета и составляют пирог).
Воспитатель от имени кота контролирует подбор предметов одинаковых цветов, уточняет цвет коржа и шарика. (Если дети подбирают правильно мурлычет, если ошибаются — фыркает).
— Сколько у тебя шариков? (Один.)
— Сколько у тебя пирогов? (Один.)
— Сколько пирогов у нас у всех получилось? (Много.)
Также интересный материал по математике:
Конспект НОД по математике во 2 младшей группе «Птички-невелички» (по ФГОС)
Кот благодарит за помощь.
— А у кота еще одна беда. Когда нес тарелки, запнулся и упал, все тарелки разбились. Теперь некуда разложить пироги. Что же делать?
(Можно склеить тарелки.)
Надо найти части одной тарелки и составить из них целую. Посмотрите, вот так. (Составляют из 2 – 3 частей круг.).
Кот: Тарелки как новые! Молодцы! Сколько тарелок получилось? (Много)
А не поможете мне разложить пироги на тарелки по цвету?
— Теперь тарелки целые, положим на каждую тарелку пирог такого же цвета. (Дети выполняют, если ошибаются, кот фыркает.).
— Посмотрите, как кот обрадовался и стал веселым. Очень захотелось нашему коту поиграть с вами:
На месте покружитесь
И в котят вы превратитесь.
(Надевают маски котят.)
— Сколько котят? (Много) Сколько рыжих котов? (Один.)
Котята, за руки беритесь,
Да в хороводе все пройдитесь.
Игра
Ходим кругом друг за другом,
Чур, котята, не зевать!
Всё, что котик нам покажет,
Будем дружно выполнять!
(Дети-котята встают в круг, взявшись за руки. Дети идут по кругу в хороводе. После остановки ведущий показывает движение, а дети повторяют его.).
— Кот Васька немного устал, пойдёт отдохнет.
Игра «Котята и кот»
(Дети-котята встают в круг, взявшись за руки. Дети идут по кругу в хороводе, проговаривают слова и выполняют движения по тексту. Кот в стороне на стульчике.)
Рыжий кот прилег поспать,
А котята – танцевать.
Дружно топали,
Да в ладоши хлопали.
Головой кивали,
Песни распевали.
Мяу-мяу громко пели,
Даже стены загудели.
Не стерпел наш кот –
Разбежался хоровод.
(Дети разбегаются. Воспитатель берёт кота-игрушку и догоняет детей.)
— Не расстраивайся, котик, мы не будем больше шуметь, мы тихонько посидим и почитаем книгу с потешками о животных. (Дети присаживаются рядом с воспитателем.) Послушай, вот потешка и о таком красивом коте, как ты, Вася.
(Чтение потешки «Как у нашего кота».)
Чтение книги и рассматривание иллюстраций.
Переходит в самостоятельную деятельность детей.
Название: Конспект НОД по математике с детьми 1 младшей группы «Как у нашего кота приключилась вдруг беда»
Автор: Гебель Светлана Викторовна
Должность: воспитатель (квалификационная категория – соответствие занимаемой должности)
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 2»
Месторасположение: город Ишим, Тюменская область
Дата изменения: 09.11.2015
Дата публикации: 09.11.2015