Автор: Кузнецова Ксения Алексеевна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №93»
г. Череповец, Вологодская область
Цель:
— познакомить детей со способами превращения бумаги в «колечко»,
«капельку», «арочку», и «листик»;
— учить проявлять творчество и фантазию, добавляя к основным формам
забавные детали (глазки, хвостики ,ножки и т.п.)
Задачи:
— показать готовые изделия из полоски;
— вызвать желание научиться «превращению полоски»,
— научить из полоски делать «колечко», «листик», «арочку», «капельку,
— научить собирать изделие из отдельных деталей — полосок бумаги.
Материал: разноцветные полоски бумаги (2 см шириной) — каждому ребёнку но
3-4 шт. и 4 полоски зелёного цвета (2 см шириной), клей, образцы основных форм
из полосок, готовая поделка — „гусеничка“.
Ход :
1 часть. В.: — Ребята я вас приглашаю посетить необыкновенное место. Хотите? Тогда
закрывайте глаза и представьте, что вы летите высоко, в лицо вам дышит свежий ветерок, вам легко и спокойно (в это время играет лёгкая инструментальная музыка, воспитатель раскладывает в группе из цветных полосок)
— Открываем глазки, смотрите, видите ли вы что-нибудь необычное?
Д.: —отвечают, находят изделия из полосок.
В.: — Ребята, мы попали в страну „Волшебных полосок“»: А как вы думаете, кто
жители этой страны?
Д.: ответы детей (поделки, игрушки из полосок)
В.: — Посмотрите, какие яркие и необычные жители страны нас окружают. И они
сказали мне, для того, чтобы мы могли находиться и играть здесь, мы сами
должны научиться волшебству — превращать полоску в «колечко», «капельку»,
«арочку», «листик». Если мы научимся этому, то страна «Волшебных полосок»
станет красивее.
2. Пальчиковая гимнастика.
— Мы дружные ребята? Конечно, ведь мы все вместе попали в «Волшебную
страну», никто не остался в группе. Так и наши пальчики дружат:
«Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики
(соединять пальцы в «замок»«)
С вами мы подружим
Маленькие пальчики
(касание кончиков пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять —
Начинай считать опять
(парное касание пальцев от мизинцев)
Раз, два, три, четыре, пять —
Мы закончили считать
(руки вниз, встряхнуть кистями)
З. Конструирование:
І) из полоски бумаги любого цвета создаём «колечко» А- один конец смазываем
клеем, др. конец накладываем сверху;
2) делаем такое же «колечко» и в месте склеивания сжимаем пальчиками — Что
получилось? («капелька»«);
3) из «колечка» — снимаем пальчиками «колечко» и в месте скрепления, и с
противоположной стороны. Что получилось? («листик»«);
4) «колечко» сжимаем пальчиками так, чтобы получилась «арочка» (место скрепления должно оказаться между сгибами)
В.: Молодцы! Вы настоящие волшебники! А теперь отдохнем.
4. Физкультминутка. «Бабочка» ( как вариант)
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась,
Раз — росой она умылась;
Два — изящно покружились;
Три — нагнулась и присела;
На четыре улетела.
5. В.: Ой, ребята! Слышите, кто — то плачет! (появляется гусеничка)
— Что случилось?
— Всех моих подружек — гусеничек заколдовал. Он подул на них, когда они были на
лесной полянке, и превратил их в полоски. А я успела спрятаться, поэтому я
осталась цела. Но вы можете мне помочь.
В.: Как?
Г.: Вы можете расколдовать полоски и превратить их в гусеничек.
В.: Ребята, вы хотите помочь гусеннчке?
Д.: Да.
В.: Тогда мы должны рассмотреть из каких деталей состоит гусеничка
(«колечко» и 3 «арочки»«) А ещё вы можете украсить своих гусеничек, после того
как соберете их (глазки, рожки, ротик).
6. Изготовление гусеничек.
І) Из 3 колечек изготовляются «арочки»«
2) «арочки» склеиваются между собой;
3) К 1 — ой «арочке» приклеивается «колечко» — голова:
4) Дети выполняют дополнительные детали — рожки, глазки, ротик и т. д.)
7.
В.: Вот «гусеничка» и твои подружки!
Г.: Ах, какие красивые «гусенички»«! Летом они станут прекрасными
бабочками. Спасибо вам, ребята!
В.: Вот, какие мы молодцы! Помогли расколдовать «гусеничек»«! А теперь,
пора нам возвращаться в группу. Скажем дружно «До свидания!»» жителям
страны «волшебных полосок». Закроем глазки (воспитатель включает музыку,
убирает игрушки из полосок). Ну вот, мы и вернулись в наш детский сад.
Подведение итогов.
— Понравилось ли вам в стране волшебных полосок?
— Что вам запомнилось больше всего?
— С какими превращениями полоски мы познакомились?
— Хотели бы вы ещё туда попасть?
Рассмотреть работы, обратить внимание на отдельные детали, проявление
творчества и фантазии (работы можно рассмотреть в любое свободное время).
Дата изменения: 29.09.2014
Дата публикации: 29.09.2014