Конспект НОД «В гостях у русской барыни»

Цель: Развивать речь детей посредством ознакомления с культурой русского народа

Задачи:

обучающие:

— обобщать и систематизировать знания о стране и о городе, в котором мы живем;

— расширять знания о национальностях;

— расширять и закреплять знания детей о культуре русского народа;

— закреплять и расширять знания о русских народных промыслах;

— учить определят колорит, художественные элементы различных видов промыслов;

— закреплять знания о русских народных сказках, играх, песнях;

— учить составлять рассказ — описание по схеме;

развивающие:

-развивать мелодико — интонационную сторону речи, зрительное внимание и -память, мышление;

-развивать координацию речи с движением и мелкую моторику;

-развивать звуковую культуру речи;

-развивать умение составлять словосочетания.

воспитывающие:

-воспитывать любовь к Родине, гражданско — патриотическое чувство;

-воспитывать у детей активность и внимательность на занятиях и желание говорить правильно и красиво.

Оборудование и материал: Презентация, русская печь, чугунок, ухват, самовар, лавки, стол, голубая лента для подвижной игры, разрезные картинки «Дымковские игрушки» (на каждого ребенка), мнемотаблица потешки, схема описания игрушки, презентация р.н.с., палатки для оформления, угощения ( блины, пироги, чай, варенье, мед)

Словарная работа: самовар, ухват, чугун, русская печь.

Муз. репертуар: «Ах ты, береза» р.н.п., Е.и.С. Железновых «Веселый хоровод».

Предварительная работа: Знакомство с народами разных национальностей. Заучивание пословиц, чистоговорок, пальчиковой гимнастики. Чтение русских народных сказок. Заучивание хоровода. Разучивание правил подвижной игры.

Ход

Дети входят в группу.

Воспитатель:

Подойдите ко мне, ребята, встаньте в кружок. Начнем наше занятие с пожелания друг другу доброго дня.

(Упражнение на коррекцию речи с движением «Добрый день»)

Воспитатель: в стихотворение говорится, что стана у нас большая, а как называется наша страна?

— Как называется наш город?

— Люди, каких национальностей проживают в нашем городе?

— Сегодня я предлагаю вам отправится к русской барыне для того чтобы познакомиться с культурой и традициями русского народа.

(Звучит русская народная мелодия. Входит русская барыня)

Русская барыня:

— Здравствуйте, детушки! Я русская барыня. Посмотрите, какой на мне сарафан: красный, золотом расписанный. На голове у меня кокошник красивый, на ногах сапожки, а в ушах сережки. Я приглашаю вас к себе в гости в русскую избу.

(Дети проходят в «русскую избу» в которой стоит русская печь, стол, лавки и другие атрибуты)

Русская барыня:

— Вы ребятки на лавочку садитесь.

У нас лавка широка,

У нас печка велика,

Достает до потолка.

— Какая большая семья собралась у нас вокруг стола.

( Выполняется пальчиковая гимнастика «Семья»)

— Наша печка топиться, а в ней каша варится. Кашу варили в чугуне.

(Проговаривание чистоговорок: «Ун — ун — ун у нас чугун», «Нок — нок — нок на столе чугунок»)

— Я ухват беру чугун с кашей из печки достаю, каша горячая подуем на нее.

(Упражнение на формирование воздушной струи)

— Какую кашу варили на Руси?

— Каша из гречи какая? (из пшена, из геркулеса, из манки и т.п.). У меня, ребята, есть лукошко, а в лукошке ложка. Берем, ребята ложки, будем кашу пробовать.

(Пробуют кашу)

— Ребята, а какая каша на вкус?

— Попробовали кашу, а на губах она осталась, оближем губы.

(Артикуляционные упражнения «Вкусная каша», «Почистим зубки»)

— Хороша каша. Недаром на Руси говорили:

(Упражнение «Договори пословицу»)

«Хлеб да каша — пища наша»

«Хлеб — батюшка, каша — матушка»

«На столе каша — веселись душа наша»)

— Вставайте дети в кружок, заведем хоровод.

(Хоровод «Как под наши ворота»)

— Повеселись, пора и за дело приниматься. Вы на бревнышко садитесь и ремеслам подивитесь.

— Славилась Россия чудо мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

— Я предлагаю вам рассмотреть изделия декоративно прикладного искусства русских мастеров.

(1 слайд «Гжель»)

Эта роспись — просто чудо,

Голубая вся посуда.

Роспись с синим завитком

Манит русским васильком.

Это Гжель. Посмотрите, ребята, какая красота.

(2 слайд «Дымковская игрушка»)

Все игрушки не простые,

А волшебно — расписные.

Белоснежны как березки,

Кружочки, клеточки, полоски.

Это Дымковские игрушки. Какие элементы росписи использовали дымковские мастера? (Дымковские мастера украшали изделия кружочками, линиями, мазком)

(3 слайд «Хохлома»)

Выросла золотая травка на ложке,

Распустился красный цветок на плошке.

Это Хохлома.

(4 слайд «Матрешка»)

Разноцветные подружки

Любят прятаться друг в дружке.

Что это? (Матрешка)

— Конечно, это всем вам известная матрешка. Какие цвета

и элементы использовали мастера при росписи матрешек? (красный, желтый, зеленый, малиновый).

— Рассмотрите внимательно все изделия.

(Рассматривают изделия, представленные на выставке)

— Что у них общего, что их объединяет? (Матрешка и хохломские изделия, сделаны из дерева, а остальные из глины и фарфора. Хохломские узоры на черном и желтом фоне, а дымковские и гжельские — на белом.) Правильно. Молодцы!.

— У меня в лукошке перепутались картинки с изображением игрушек. Нужно картинки сложить и назвать игрушки.

( Игра «Сложи картинку»)

— Русский народ умел не только трудиться, но и любит веселиться. На Руси любили небылицы, потешки, сказки сочинять и людей забавлять.

(Игра «Угадай, из какой сказки иллюстрация»)

— А сейчас я вам предлагаю заучить небылицу, а поможет нам мнемотаблица.

(Заучивание небылицы «Из-за леса из — за гор…» по мнемотаблице)

— Славно мы потрудились, я вам предлагаю отдохнуть и поиграть в русскую народную игру «Заря зарница».

(Подвижная игра «Заря — зарница»)

— У меня в лукошке есть еще и Матрешка. Матрешка несет свет и добро. Ее дарят в подарок и на Руси и в наше время. Матрешка — это русский сувенир. Давайте мы с вами расскажем о матрешке по схеме — описании.

(Составление рассказа по схеме)

— Молодцы ребята! Русский народ гостеприимный, хлебосольный. Когда приходили гости накрывали на стол и ставили самовар и угощали гостей пирогами, и я вас хочу угостить пирогом, блинами с чаем, с вареньем и медом. Проходить гости к столу. А мне пора с вами прощаться. До свидания, доброго здоровья!

Воспитатель:

— Ребята, пока наш чай остывает, мы с вами вспомним в гостях у кого мы сегодня побывали? Что вам больше всего запомнилось? Что понравилось?

Автор: Иванова Вера Юрьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №45 «Журавлик»
Месторасположение: город Димитровград ,Ульяновская область



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *