Плотникова Галина Михайловна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад №16 «Ёлочка»
Пермский край, г. Кудымкар, ул. Гагарина, 14-а
КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Интеграция образовательных областей «Речевое развитие, познание, художественно — эстетическое развитие»
Старшая группа
МБДОУ «Детский сад № 16 „Ёлочка“
Цель: Расширить представления детей о весенних цветах.
Задачи:
Уточнять и расширять представления о первых весенних цветах.
Учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту.
Упражнять в умении отличать цветы друг от друга.
Расширять словарный запас, с помощью новых слов: гиацинт; первоцветы;
Развивать речь детей, умение строить сложноподчинённые предложения.
Формировать чувство благодарности природе за ту красоту, которую дарит, умение беречь эту красоту.
Воспитывать бережное отношение, эстетический вкус.
Предварительная работа: Наблюдение за изменениями в природе;
— Дидактические игры «Назови цветок»; «Разложи цветы по сезону»; — сюжетно ролевая игра «Магазин цветов»;
— рассматривание альбома «Цветы»
Непосредственная деятельность:
Воспитатель: Весна, Весна красная! Приди весна ясная!
Приди весна с радостью, Приди весна с милостью,
С солнцем горячим, с дождём обильным,
Принеси урожай в наш счастливый край!
Воспитатель: — Весна — это пробуждение природы. Всё оживает, начинает расти и ползать. Слышу, кто — то проснулся.
(На слайде появляются эльфы: мальчик и девочка.)
Воспитатель: — Кто это? (Это сказочные эльфы)
Воспитатель: — Откуда они здесь могли появиться? (Прилетели из сказки)
Воспитатель: — Что случилось эльфы? Зачем вы прилетели к нам из вашего цветочного царства?
Эльфы: Помогите! В нашем цветочном царстве произошла беда: откуда ни возьмись, приползло огромное количество гусениц и погрызли все цветы. Мы погибаем, помогите!
Воспитатель: — Что делать, как можно помочь эльфам? (Можно цветы нарисовать, слепить, сделать из бумаги)
Воспитатель: — Хорошо, вы дали разнообразные советы эльфам. Вы предложили нарисовать, слепить, вырезать цветы из бумаги. Прекрасно, а как же тогда они смогут брать сок с цветов?( Эти цветы не живые, в них нет сока)
Воспитатель: — Вспомните, на нашей площадке, откуда появились цветы? (Их посадили.)
Эльфы: — Мы не знаем, как посадить цветы, что делать?
Воспитатель: — А, вы, ребята, сможете научить эльфов посадить цветы?
Что для этого понадобится? (Семена, лопатка, лейка)
(На слайде картинки с семенами, лейкой, лопаткой, граблями.)
Эльфы: — Зачем нужна лопатка? Лейка с водой? Дождик пойдёт и польёт.
Воспитатель: — Вы согласны, надо ждать дождик? Почему не согласны? (Если не поливать, цветы засохнут от солнца и жары)
Воспитатель: — Расскажите, как правильно посадить цветы.
(На слайде схемы посадки цветов.)
Воспитатель: — Пока семена прорастают, научим эльфов нашей игре?
Игра «Сплетём венок»
Дети встают в кружочки по 3 — 4 человека — это венки. Под лёгкую музыку бегают, танцуют. По окончании музыки, снова встают в кружочки — венки.
Воспитатель: — Пока мы играли, вырос цветок, как он называется? (Тюльпан)
(На слайде цветок тюльпан.)
Эльфы: Мы знаем, в наше цветочное царство, наши друзья, его привезли из Турции. Он на солнышке раскрывается, а ночью закрывается, часто, мы спим в этих красивых цветах. Как мы скучаем по этой красоте.
(На слайде нарцисс)
Воспитатель: — А, этот цветок, вам знаком?
Ребята, подскажите, как отличить нарцисс от других цветов?
Эльфы: — А, этот цветок нам привезли из Китая. Он очень ароматный. Как часто мы прятались и играли в этих цветах. Вот бы снова поиграть?
Воспитатель: — Давайте поиграем вместе с эльфами.
Пальчиковая игра «Цветок»
Вырос высокий цветок на поляне — приседают, руки раскрыты над головой.
Утром весенним раскрыл лепестки — разводят и сжимают пальцы рук.
Всем лепесткам красоту и питание — двигают кисти рук.
Дружно дают под землёй корешки — ладони вниз, пальчики двигаются.
Воспитатель: — Смотрите, ещё один цветок. Вы знаете, как он называется?
— И мне он не знаком, кто же знает этот цветок?
Эльфы: — Мы знаем, он называется гиацинт. Мы часто качались на этих мощных, высоких, ароматных цветах, как на качелях, а наши маленькие детишки, прямо в цветке засыпали. Цветы у гиацинта собраны в виде кисти и бывают разнообразной окраски. Как плохо без цветов.
Воспитатель: — Не пора ли нам поиграть?
Игра «Садовник и цветы»
Выбирается садовник. Все дети — цветы. Они стоят на противоположной стороне от садовника. Садовник идёт навстречу к цветам со словами: » Я иду сорвать цветок, из цветов сплету венок» Дети идут навстречу и говорят: — » Не хотим, чтоб нас срывали, и венки из нас сплетали. Мы хотим в саду остаться, будут нами любоваться» После слов убегают обратно, а садовник их догоняет.
Эльфы: — Спасибо, вы нас повеселили, нам пора возвращаться, как жаль, что без цветов. Мы их посадим, будем ждать, когда вырастут.
Воспитатель: — Не печальтесь, мы приготовим для вас цветы из бумаги, с помощью оригами. Пока растут цветы, вы будете нашими цветами любоваться и нас вспоминать.
Дети изготавливают цветы, с помощью оригами. Дарят эльфам. Эльфы благодарят и улетают садить цветы в своё цветочное царство.
Автор: Плотникова Галина Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №16 «Ёлочка»
Месторасположение: Пермский край, г. Кудымкар, ул. Гагарина, 14-а
Конспекты занятий В царстве эльфов
Шаблоны презентаций PowerPoint В царстве эльфов
Дата изменения: 02.06.2015
Дата публикации: 02.06.2015