НОД «Лесные обитатели — ежи»
Воспитатель I категории Пахомова С.Д.
Старшая группа МАДОУ «Детский сад № 65»
Цель: продолжать формирование у детей представления о диких животных.
Интеграция образовательных направлений:
«Познавательное», «речевое», «художественно-эстетическое».
Задачи:
Образовательные:
1. Расширять и закреплять знания детей об образе жизни лесного жителя – ёжика.
2. Обогащать и активизировать речь детей .
3. Совершенствовать словарно-логическое мышление.
Развивающие:
Продолжать развивать способности детей анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
Продолжать развивать у детей психологическую базу речи: внимание, память,
мышление.
Развивать у детей умение отвечать на вопросы воспитателя полным
предложением.
Воспитательные:
1. Воспитывать умение слушать взрослых и выслушивать ответы товарищей.
2. Воспитывать у детей интерес к природе, животными и стремление сохранять
окружающий мир.
Словарная работа:
Коротконогий, ежонок, ежиха, ежата, ежиная, насекомоядные, хищники.
Предварительная работа:
1. Чтение рассказов М.Пришвин «Ёж», С. Я. Маршак «Тихая сказка».
2. Рассматривание иллюстраций книг, фото и картинок по теме.
3. Создание выставки детского творчества «Колючий друг леса».
4. Разучивание песни «Маленький ёжик».
Оборудование к занятию:
Мультимедиа;
Ноутбук;
листочки, кисти, краска, стаканчики с водой.
картинки место обитания: гнезда, норы ежей;
картинки питание ежей: змеи, жуки, улитки, фрукты, птенцы, яйца, мышь;
картинки враги: лиса, медведь, волк, барсук, хорёк, сова, ястреб.
Звуки ёжика;
Видеоролик «Ёж и волк»
Живой ёжик.
Ход занятия
— Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте их поприветствуем.
— Ребята, Вы слышите??? Что это за странные звуки?
— Ребята, посмотрите, тут лежат листочки. Может там спряталась отгадка…
— Странно, простые листочки… Посмотрите, тут еще есть краски. Может они нам помогут разгадать тайну звуков. Давайте закрасим наши листочки и увидим, что же получится… (Дети раскрашивают листок, выявляется рисунок ежа)
— Вот чьи это были звуки – звуки обыкновенного ежа.
— Ребята, посмотрите, а здесь целая куча листочков …Кто же зарылся в них? Давайте подойдем и посмотрим.
Показ картины «Колючая семейка».
— Кто изображён на картине?
— Ребята, опишите, пожалуйста, ёжика. Он какой? (колючий, маленький, коротконогий, серый)
— Как зовут папу? (ёж,ёжик) Маму? (ежиха) Детёныша? (ежонок) Детёнышей? (ежата) Как можно назвать всю их семью? (семья ежиков)
— Ребята, а вам нравятся ёжики?
— Хотели бы вы сегодня узнать о ежах что-то новое?
— Тогда занимайте свои места.
— Скажите, пожалуйста, ребята, где живут ежи? (в лесу)
— А какой у них дом?
— Своё гнездо они строят в кустах или не глубоких ямах, под корнями деревьев или занимают пустые заброшенные норы. (показ картинок)
— Чем же питаются ежи?
— Ребята, ежей называют – НАСЕКОМОЯДНЫМИ животными. А как вы думаете почему?
— Оказывается, наши маленькие друзья питаются жуками и их личинками, улитками, слизнями, дождевыми червями. Даже осиные и пчелиные гнёзда они поедают с большим удовольствием, не боясь их укусов.
— Так как называют ежей? (насекомоядными животными)
— Основная еда ежей – это разные насекомые, поэтому их и назвали насекомоядными животными, но иногда ежи поедают маленьких мышат, яйца, птенцов у птиц, гнездящихся на земле, они могут поймать и съесть даже змею, потому что они не боятся её укусов. Но такая еда у ежей бывает не часто. (Показ картинок)
— Чем они занимаются осенью? (готовятся к спячке)
— А почему ежи ложатся в спячку? Почему они не живут, как зайцы, белки и другие животные?
— А теперь давайте подумаем: что происходит осенью с насекомыми?, птенцами?, яйцами?, змеями? Так почему же ежи ложатся осенью в спячку? (Дети делают выводы)
— С наступлением заморозков, накопив жир, ёж заходит в свой дом, закрывает свой вход и впадает в спячку. И спит до самой весны.
— Как вы думаете, своими повадками ёж на кого похож? (на медведя)Почему?
Физминутка:
Ёжик топал по тропинке, и листочек нёс на спинке.
Ёжик топал не спеша, тихо листьями шурша. (Ходьба на месте.)
А навстречу скачет зайка, длинноухий попрыгайка! (Прыжки на месте)
А за ним идёт медведь. (Ходьба вразвалочку)
Тише, тише, не шуметь! (Палец к губам, ходьба на носочках)
Быстро спрячемся от волка
В ту ежиную мы норку… (Садятся на место)
— А есть ли у ёжиков враги? Давайте узнаем. Они где-то здесь спрятались …
(По группе разложены картинки хищников – врагов ежей. Дети находят картинки и их называют)
— Оказывается у ежей много врагов. Этих зверей и птиц еще называют ХИЩНИКИ. Это совы, ястребы, лисы, волки, медведи, хорьки, барсуки и даже бродячие собаки.
— А как ежи спасаются от своих врагов?
— Я предлагаю Вам посмотреть небольшое видео об этом. (Дети пересаживаются на коврик) Садитесь поудобней. Мы начинаем.
Просмотр видеоролика «Ёж и волк»
— почему же еж не убежал от волка?
— Как он поступил? (свернулся в клубок)
— наверно наш волк был сытым, поэтому он и ушёл быстро.Но так бывает не всегда!
Хищники тоже умные, и если есть поблизости вода, то они скидывают ежа в воду. И чтоб ежику не утонуть, он разворачивается и плывёт. Вот тогда то и будет наш еж лёгкой добычей для хищников.
Видите, как нелегко приходится ежику жить…
— Ребята, понравилось ли вам знакомство с ежами?
— Что вы узнали нового про ежа? Чем они питаются? Какой у них дом? Кто враги ежей?
— О чём бы вам хотелось рассказать сегодня маме?
— Хотели бы вы еще что-нибудь интересное узнать об этих животных?
— Ребята, у меня для вас есть небольшой сюрприз. (Внести ежа) Пусть он поживет у нас немного, а мы будем его кормить, ухаживать за ним. И узнаем, что нравится нашему ежику, а что нет. Только не обижайте его….
Название: Конспект НОД в старшей группе по краеведению «Лесные обитатели — ежи»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , краеведение, Старшая группа
Автор: Пахомова Светлана Дмитриевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 65 общеобразовательного вида»
Месторасположение: Республика Коми, г. Сыктывкар
Дата изменения: 07.03.2016
Дата публикации: 07.03.2016