Получите готовые конспекты занятий по окружающему миру для детей 2 младшей группы ДОУ. Подборка материалов, которая поможет развивать интерес к миру вокруг наших малышей.
Конспект по ознакомлению с окружающим «Тонет — не тонет» во 2 младшей группе ДОУ
Задачи:
- Познакомить детей со свойствами разных предметов на воде (камешки, перышки) – одни предметы держатся (плавают), другие – тонут.
- Развивать элементарную познавательную активность в процессе игр – занятий с элементами экспериментирования: желание познавать свойства окружающих предметов, исследовать их.
- Активизировать речь детей, обогащать активный словарь: тяжелый, легкий, тонет, плавает.
- Воспитывать положительные эмоции в ходе игры, желание оказывать помощь.
Ход
1. Орг. момент.
Дети входят в группу, здороваются с гостями. Неожиданно слышится плач.
Воспитатель — Кто это плачет? (Достает утенка.)
Дети – Это утенок!
Воспитатель – Как тебя зовут? И почему ты плачешь?
Утенок – меня зовут утенок «Кря-кря». Я потерял своих друзей утят. Мы вместе пошли купаться на озеро и по пути я отстал от своих друзей — утят.
Воспитатель: – Ребята, давайте поможем утенку найти дорогу к озеру и снова встретить своих друзей – утят!
Дети: – Давайте!
Воспитатель– Посмотрите, а вот и дорожка. По ней мы и пойдем.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ, топ, топ…
Шли мы, шли и …
Воспитатель – Ребята, посмотрите, что мы нашли?
Дети: – Перышки.
Также интересное занятие для младшей группы: Конспект НОД во второй младшей группе «Свойства дерева»
Воспитатель: – возьмите их в руку и положите на ладошку. Подуйте на перышко. Что случилось с перышком?
Дети: – Перышко улетело.
Воспитатель – Как вы думаете, а почему перышко улетело?
Дети – Оно легкое.
Воспитатель: – Да, перышко легкое. Давайте повторим: легкое. (каждого индивидуально спросить). Соберем перышки в ведерко и возьмем его с собой.
Воспитатель: – Ну, что, ребята пойдем дальше по дорожке.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ, топ, топ…
Шли мы, шли и…
Воспитатель – Ребята, посмотрите, что мы нашли?
Дети – Камешки.
Воспитатель – Ребята, возьмите камешки, положите их на ладошки. Подуйте на камешек. Что произошло?
Дети – Ничего. Камешек остался на ладошке.
Воспитатель – Как вы думаете, почему камешек не улетел? Потому что он тяжелый. Давайте вместе повторим. (индивидуально каждого спросить) Соберите камешки в ведро. Ой, какое тяжелое получилось ведро с камешками, а с перышками — легкое. (Дать детям подержать оба ведра для сравнения и закрепления слов6 тяжелый, легкий.)
Утенок – Пойдемте, ребята скорее дальше.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ, топ, топ…
Шли мы, шли и… до стола дошли.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, что стоит на столе. (Чашки с водой, тарелочки с перышками и камешками). Присаживайтесь за столы. Давайте поиграем с перышками и камешками.
Воспитатель: – Возьмите камушек и опустите в воду, пусть он поплавает. (Дети опускают камушки в воду). Ой, куда камушек делся? Что с ним случилось?
Дети: – Камушек утонул.
Воспитатель: – Камушек тяжелый и он тонет. (Закрепление «Тяжелый, тонет» с каждым ребенком)
Воспитатель: – Опустите в воду перышко, пусть оно поплавает. Что произошло с перышком?
Дети: – Перышко плавает.
Воспитатель: – Почему перышко плавает?
Дети: – Оно легкое. (Закрепление слов «Легкий, плавает» с каждым ребенком.)
Воспитатель: – Почему камешек утонул, а перышко плавает?
Утенок: – как же весело мы играли с камушками и перышками. Ноя так хочу найти своих друзей.
Воспитатель: – Тогда, нам надо идти дальше.
Утенок: – А чтобы в дороге было веселей, превратимся в утят и споем мою любимую песенку.
По зеленой улочке маршируют уточки,
Топают в развалочку, крякают считалочку:
— Раз, два, кря-кря-кря, повторяют уточки,
Нам ни реки , ни моря нестрашны ни чуточки!
Воспитатель – вот мы и пришли к озеру! А где же друзья утята?
Утенок – ребята, спасибо, что вы помогли мне найти дорогу к озеру!
Воспитатель – Как вы думаете, а утята поплывут или утонут, если их опустить в воду?
Давайте возьмем утят и поиграем с ними.
Автор: Голод Ирина Александровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад комбинированного вида № 46
Месторасположение: Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре
Конспект НОД Окружающий мир 2 младшая группа «Семья»
Цель: закрепление знаний о понятии Семья.
Задачи:
- Тренировать в правильном назывании членов своей семьи.
- Формировать понятия мой дом, мои родные.
- Развивать представления о людях заботящихся друг о друге, любящих друг дуга.
- Развивать творческие способности.
- Оценивать хорошие и плохие поступки.
- Воспитывать чувство гордости за свою семью.
Материалы:
- Куклы – мальчик и девочка;
- семейный портрет;
- шаблоны портретов;
- смайлики (весёлый и грустный) для игры;
- шкатулка с фигурками (мама, папа, мальчик, девочка, дедушка, бабушка);
- картинки мужской и женской одежды;
- сердечки.
Ход
Утренний круг «За руки м ы все возьмёмся».
Стук в дверь.
Приход кукол Анечки и Вовочки, а в руках у них семейный портрет и шкатулочка.
Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А вы кто?
Вова и Аня: Мы Вова и Аня и хотим вас попросить помочь нам дорисовать портреты в подарок для своей семьи.
Показывают начатые рисунки с изображением овала лица и волос.
А вот эта наша семья (показывают портрет своей семьи).
Воспитатель: А какой у вас праздник?
Вова и Аня: Ведь сегодня отмечают праздник «День семьи».
Воспитатель: Конечно же, мы вам поможем.
Ребята, а для начала давайте расскажем, что же такое семья?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Верно ребята! Семья — это те люди, которые проживают свами вместе. Ведь семья это близкие вам люди, ведь они о вас заботятся, помогают вам справиться с любыми трудностями.
Ребята, а кто может проживать в семье?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Верно ребята в семье могут проживать – мама, папа, братья и сёстры, бабушки и дедушки.
Ребята, ведь ваши близкие о вас заботятся, потому что вы маленькие, а как вы можете позаботиться о своей семье?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно ребята, ваша забота о вашей семье это быть послушными.
Вова и Аня а вы послушные ребята?
Вова и Аня: Да мы слушаемся своих родителей и стараемся их не огорчать!
И сейчас мы хотим проверить послушные ли вы ребята?
Мы будем задавать вопросы, а вы будете показывать вот такие смайлики.
Раздают детям смайлики.
Если поступок хороший и порадует ваших близких, то нужно показать весёлый смайлик, а если плохой поступок, то грустный.
Игра «Хорошо или плохо?»
- Разбросанные игрушки?
- Рисунки на обоях стены?
- Помочь маме помыть посуду?
- Дружно играть в конструктор?
- Бросать на пол фантики от конфет?
- Одеваться самостоятельно?
- Убегать от мамы в магазине?
- Защитить сестру от хулиганов?
- Помочь бабушке отыскать очки?
Дети поднимают соответствующий смайлик.
Вова и Аня: Отлично ребята, мы видим, что вы тоже знаете о хороших и плохих поступках и помогаете своей семье.
Воспитатель: А сейчас ребята давайте на пальчиках покажем и расскажем про семью гномиков.
Пальчиковая гимнастика «Гномики»
В большом чудесном домике
Проживали гномики,
Гномик-мама всех кормила,
Гномик-дочь посуду мыла,
Гномик-бабушка вязала,
Гномик-тётушка стирала,
Гномик-папочка пилил,
Гномик-дедушка копал
И соседей в гости звал!
Как мы хорошо размяли свои пальчики и рассказали о семье гномиков.
Вова и Аня: Ребята, а мы вам принесли шкатулочку, а в ней фигурки нашей семьи: мамы, папы, дедушки, бабушки, сестры и брата.
Чтоб фигурки вам достать, загадки нужно отгадать!
1. Она стирает, шьёт и варит.
Очень раненько встаёт,
Покормит, оденет и в сад нас отведёт. (Мама.)
Один из детей выходит и достаёт фигурку мамы.
Вова и Аня: Как зовут твою маму?
Как ты ласково называешь свою маму?
2. Кто в нашем доме гвоздь забьёт?
Потом машину поведёт.
Он приносит в дом зарплату.
Ну конечно — это… (Папа.)
Один из детей выходит и достаёт фигурку папы.
Вова и Аня: Как зовут твоего папу?
Как ты ласково называешь своего папу?
Ребята, а знаете ли вы, какую одежду носят ваши папы и мамы?
Давайте поиграем в игру «Раздели одежду»
Вова и Аня раздают всем детям картинки с изображением мужской и женской одежды.
Воспитатель: Давайте Вове будем отдавать одежду для папы, а Ане для мамы!
Игра «Раздели одежду»
Дети раскладывают одежду для мамы и папы.
Вова и Аня: Ну, молодцы ребята, всё верно!
А теперь слушайте следующую загадку.
3. У мамочки своей я не одиночка,
Я у мамы сын, а есть ещё большая дочка.
Подскажи-ка детвора, она же старшая… (Сестра.)
Один из детей выходит и достаёт фигурку девочки.
Вова и Аня: Как зовут твою сестру?
Как ты ласково называешь свою сестру?
4. Печёт с мясом пироги,
С вами играет в ладушки.
Ну конечно же ребятки – это ваша… (Бабушка.)
Один из детей выходит и достаёт фигурку бабушки.
Вова и Аня: Как зовут твою бабушку?
Как ты ласково называешь свою бабушку?
5. На лбу его морщинки,
В волосах сединки.
Пенсионер наш домосед.
Ну, конечно – это… (Дед.)
Один из детей выходит и достаёт фигурку дедушки.
Вова и Аня: Как зовут твоего деда?
Как ты ласково называешь своего деда?
Вова и Аня: Молодцы ребята с загадками о семье вы справились!
Но тут ещё лежат почему-то и картинки с животными?
Воспитатель: Давайте расскажем Вове и Ане, что семья есть не только у людей.
Ребята скажите, а у животных есть семья? (Да.)
Конечно-же есть, правильно!
Предлагаю поиграть в игру с мячом, которая называется «Папа мама и их детёныш».
В круг скорей встаём и игру с мячом начнём!
Воспитатель называет папу и маму, а ребёнок поймавший мяч называет их детёныша.
- У козла с козой… (Козлёнок.)
- У коня с лошадкой… (Жеребёнок.)
- У кошки с котиком… (Котёнок.)
- У быка и коровы… (Телёнок.)
- У петуха и курицы… (Цыплёнок.)
- У гусыни с гусем… (Гусёнок.)
- В утиной семье… (Утёнок.)
- В собачьей семье… (Щенок.) и т. д. по количеству детей.
Вова и Аня: Ну спасибо вам ребята за такую весёлую игру, нам с вами так нравится.
Воспитатель: Ну что ребята, давайте поможем Вове и Ане дорисовать портреты членов их семьи!
Вова и Аня раздают незаконченные портреты своей семьи (изображение овала лица и волос).
Воспитатель: Ребята, проходите пожалуйста за столы возьмите мелки и дорисуйте портреты.
Дети дорисовывают глаза – кружочки, рот – полоска, нос – овал.
Вова и Аня: Спасибо вам ребята за рисунки, нам с вами очень понравилось.
Можно, мы к вам ещё придём? (Ответы детей.)
До свидания!
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, кто же к нам сегодня приходил? (Вова и Аня.)
Какой праздник у них отмечают сегодня дома? (День семьи.)
А что такое семья и кто эти люди? (Люди, которые проживают снами вместе. Это близкие люди, они заботятся друг о друге, помогают справиться с любыми трудностями.)
Ребята, а нас с вами тоже можно назвать большой и дружной семьёй!
Ведь мы тоже тут друг другу помогаем и вместе играем, учимся чему-то новому.
Чем, мы помогли Вове и Ане? (Помогли нарисовать портреты.)
А я хочу в честь праздника дать вам вот такие сердечки и хочу, чтобы вы их подарили в своей семье тому, кому захотите!
Автор: Гнелицкая Елена Александровна
воспитатель высшей квалификационной категории
МКДОУ детский сад «Родничок» с. Лебедевка
село Лебедевка, Искитимский район, Новосибирская область
Дата изменения: 21.05.2023
Дата публикации: 01.09.2016