Конспекты занятий по театрализованной деятельности в детском саду

Авторские конспекты занятий по театрализованной деятельности для дошкольников в детском саду. Материалы по теме «Театр» предназначены для педагогов дошкольных учреждений.

Сценарий театральной игры для старших дошкольников «Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит»

ЦЕЛЬ:

  1. Развивать воображение, фантазию, ассоциативное мышление, память, речь, пластику.
  2. Упражнять детей в выполнении простых имитационных движений, изображающих то или иное психоэмоциональное состояние человека, используя театральный прием-куклу (варежковую, платковую, штоковую, ростовую и т.д.).

ЗАДАЧИ:

  1. Знакомить детей с театральными приемами и понятиями: жест, мимика, взгляд, аплодисменты.
  2. Познакомить детей с такими понятиями, как человеческие пороки-недостатки(жадность, скупость, трусость, злость, хитрость) и человеческие достоинства(скромность, доброта, нежность, любовь, жалость).

Театральная игра: «Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит!»

ХОД ИГРЫ: Дети стоят полукругом. Музыкальный руководитель:предлагает взять себе любую куклу на выбор.

Музыкальный руководитель:
Грусть и жадность, злость и трусость
Прогнать поможет со двора
Наша лучшая подруга-
Театральная игра!

Музыкальный руководитель: Кто под деревом сидит?

Дети: Добрый Доктор Айболит!

Доктор Айболит:
Кто пришел ко мне лечиться,
Над собою потрудиться?

Ребенок с куклой Крокодила:
1. Я – зеленый Крокодил-
Я «грустинку» проглотил.

Дети:
Как лечиться – мы подскажем
И тебя сейчас покажем!

Дети мимикой показывают крокодилу,- какой он грустный и печальный, сидит ,опустив голову, ни с кем не играет, плачет, грустно вздыхает...

Доктор Айболит:
Посмотри ты на себя со стороны,-
Разве эти недостатки тебе нужны?
Чтобы перестать навсегда грустить,-
Нужно срочно к друзьям поспешить!

Дети:
С нами весело всегда – да-да да!
Мы исправиться поможем навсегда!
Крокодил, ты не грусти,-
«Веселинку» проглоти!

Все дети по очереди подходят к ребенку с куклой Крокодила, «дарят» ему «веселинку» – свою улыбку – крокодил улыбается.

Ребенок-Крокодил:
Над собою потрудился-
От тоски освободился,
Жесты, мимика, глаза-
Совершают чудеса!

Все дети становятся в круг, ребенок с куклой Крокодила проходит по кругу, приостанавливаясь около каждого ребенка и улыбась, доказывая тем самым, что он «излечился» – дети ему дарят свои аплодисменты.

Музыкальный руководитель:
Собирайся, детвора,
Продолжается игра!
Кто под деревом сидит?

Дети: Добрый Доктор Айболит!

Доктор Айболит:
Кто пришел ко мне лечиться,
Над собою потрудиться?

Ребенок с куклой Мартышки:
Незачем мне здесь лечиться,-
Я похвастать – мастерица! (хвастает- прыгает, показывает всем язык, громко смеется…)

Дети:
Как лечиться-мы подскажем
И тебя сейчас покажем!

Дети мимикой и жестами показывают, как Мартышка , задрав нос, важно ходит, ни с кем не играя и не замечая никого вокруг, смотрятся в зеркальце-ладошку, изображают повадки Мартышки.

Доктор Айболит:
Посмотри на себя со стороны,-
Разве эти пороки тебе нужны?
Чтобы хвастать и кривляться прекратить
Нужно срочно к друзьям поспешить!

Дети:
Мы – воспитанные дети, да-да-да!
И исправиться поможем навсегда!
Мартышка, хвастать прекращай,
От нас ты скромность получай!

Все дети по череди подходят к ребенку с куклой Мартышки – «дарят» ему свою скромность(жесты и мимика на воображение и творчество ребёнка- варианты: поклон или реверанс, спокойная походка, усидчивость, сдержанная улыбка…)-Мартышка успокаивается, повторяет за детьми их благородные движения.

Ребенок-Мартышка:
Над собою потрудилась(-лся),
Хвастовство вмиг испарилось,
Жесты, мимика, глаза –
Совершают чудеса!

Все дети становятся в круг, ребенок с куклой Мартышки проходит спокойной скромной походкой, приостанавливаясь возле каждого ребенка в благородном реверансе,-тем самым доказывая,что он « излечился»-дети дарят ему свои аплодисменты.

Музыкальный руководитель:
Всем внимание, детвора,
Продолжается игра!
Кто под деревом сидит?

Дети: Добрый Доктор Айболит!

Доктор Айболит:
Кто пришел ко мне лечиться,
Над собою потрудиться?

Ребенок с куклой Кота:
Я – Котище злой и страшный,
Я голодный и опасный,
Не люблю я детский смех,
Расцарапаю я всех! Мяяяяу…
(фырчит на всех детей)

Дети:
Как лечиться -мы подскажем
И тебя сейчас покажем!

Дети мимикой и жестами показывают ребенку с куклой Кота, какими бывают злюки — фыркают, протяжно мяукают – руки при это подняты в стороны, пальцы растопырены, глаза сужены. Ребенок с куклой Кота, увидев себя со стороны, пугается и прячется за свою куклу.

Доктор Айболит:
Посмотри на себя со стороны-
Разве эти качества тебе нужны?
Чтобы злиться прекратить,-
Нужно срочно к друзьям поспешить!

Дети:
Очень добрые мы дети, да-да-да!
Мы исправиться поможем навсегда,
Кот-котище, злиться прекращай,-
От нас скорее доброту получай!

Все дети по очереди подходят к Коту, «дарят» ему каждый свою доброту-кто улыбается, кто гладит, кто обнимает, а кто-то , прижав руки к груди, «отдает» душевную теплоту , кто-то угощает последней конфеткой, – Кот улыбается – значит, добреет.

Ребенок с куклой Кота:
Над собою потрудился,
Гнев куда-то испарился,
Жесты, мимика, глаза
Совершают чудеса!

Все дети становятся в круг, ребенок с куклой Кота проходит по кругу, приостанавливаясь возле каждого ребенка, «дарит» каждому доброту, повторяя при этом движения, мимику и жесты детей, показанные накануне Коту, тем самым доказывая, что он «излечился»- дети дарят ему свои аплодисменты.

Музыкальный руководитель:
Всем внимание, детвора,
Продолжается игра!
Кто под деревом сидит?
Дети: Добрый Доктор Айболит!

Доктор Айболит:
Кто пришел ко мне лечиться,
Над собою потрудиться?

Ребенок с куклой Совы:
Я пришла – Сова ночная
И, над лесом пролетая,
Все увижу – тут и там,
Заберу и не отдам!

Дети:
Как лечиться- мы подскажем
И тебя сейчас покажем!

Дети мимикой и жестами показывают ребенку с куклой Совы, какими бывают жадины – все, что видят,-хватают, прячут за спину, склоняются над своей добычей, с опаской оглядываясь по сторонам, все время повторяя одно и то же слово: «Не дам!», «Не дам!», «Не дам!», ребенок с куклой Совы, видя все это,- опускает от стыда свою голову – в данном случае голову куклы.

Доктор Айболит:
Посмотри на себя со стороны-
Разве эти недостатки тебе нужны?
Чтобы жадиной не быть,
Нужно срочно к друзьям поспешить!

Дети:
Очень щедрые мы дети,-да-да-да!
Мы исправиться поможем навсегда,
Ты жадничать скорее прекращай
И щедрость от детей перенимай!

Все дети по очереди подходят к Сове и дарят ей свою щедрость- кто-то несет в руках что-то очень бережно и отдает Сове, кто-то выворачивает карманы и отдает что-то тоже, а кто что-то из элементов одежды несёт Сове, которая от всего этого стыдливо опускает свою голову(голову куклы),а значит, «выздоравливает».

Ребенок с куклой Совы:
Над собою потрудилась,-
Жадность сразу испарилась,
Жесты, мимика, глаза
Совершают чудеса!

Все дети становятся в круг, ребенок с куклой Совы проходит по кругу, приостанавливаясь около каждого ребенка и «дарит» каждому щедрость -повторяет жесты, мимику и доброжелательные взгляды ,показанные накануне детьми – «выздоравливает» – дети дарят Сове свои аплодисменты.

Далее можно использовать куклы других персонажей, показывая при этом человеческие достоинства и недостатки.

Автор: Беликова Лариса Тагировна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №11
Месторасположение: 353 730 станица Каневская, Каневской район, Краснодарский край

Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Создаём театр»

Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Создаём театр»

Дети и родители старшей группы.

Аннотация для родителей:

2019 г. – год театра. Театр – это волшебная страна сказок, фантазии, почва для творчества. Детям нравится посещать наш драматический театр и огорчаются, что нельзя ходить каждый день. Так почему бы не создать театр прямо в группе, где дети свободно почувствовать себя артистами, режиссёрами. Создавая театр, вместе с детьми, мы дадим возможность им придумывать разные, интересные сказки.

Цель КОП, в том числе ТН: Создать условия для развития театрализованной деятельности.

Количество часов КОП: 4 занятия.

Количество участников: 8-10 родителей и детей.

Перечень используемого материала:

  • Пеноплекс 120х 60 2 листа;
  • акриловая краска;
  • колер разного цвета;
  • карандаш, линейка, канцелярский нож;
  • фетр разного цвета, втулки от туалетной бумаги, салфетки зелёного цвета, картон;
  • терм пистолет, зубочистки.

Предполагаемый результат:

  1. Совместная работа родителей и детей объединит всех в одно увлекательное дело.
  2. Родители покажут детям своё мастерство, помогут им изготовить героев к сказке.
  3. Дети овладеют навыками вырезывания, склеивания деталей из фетра.
  4. Дети закрепят навыки складывания в технике оригами.
  5. Готовый макет театра вызовет огромный, эмоциональный всплеск настроения у детей.

Список литературы:

  1. А.В. Щёткин «Театрализованная деятельность в детском саду с детьми 5 – 6 лет» Москва, «Мозайка – Синтэз» 2008г.
  2. Грушина Л.В. Игрушки в интерьере. Мастерилка – Москва: «Карапуз» 1999г.
  3. Оригами. Конструирование из бумаги. Москва: ООО изд. «Росмэн – пресс» 2002г.

Кратковременная образовательная практика технической направленности «Создаём театр»

План работы:

1 занятие

Тема: «Создаём театр»

Задачи:

  1. Вызвать интерес к театрализованной деятельности.
  2. Привлечь детей к созданию театра.
  3. Создать условия для развития театрализованной деятельности.
  4. Способствовать развитию взаимопонимания родителей и детей.

Деятельность родителей и педагога:

  1. Подготавливают материал.
  2. Вместе с детьми рассматривают эскизы.
  3. Знакомят детей с техникой безопасности при работе с острыми предметами.
  4. Подготавливают заготовки.
  5. Вместе с детьми склеивают их друг с другом.

Деятельность детей:

  1. Рисуют эскизы.
  2. Знакомятся с разным материалом.
  3. Под наблюдением родителей склеивают детали.
  4. Красят макет театра.
  5. Знакомятся с техникой безопасной работы с терм пистолетом.

2 занятие

Тема: «Декораторы»

Задачи:

  1. Заинтересовать и побудить родителей и детей к совместной работе.
  2. Развивать способность договариваться, прислушиваться друг к другу.
  3. Упражнять в умении выполнять работу последовательно, аккуратно.
  4. Развивать творческие способности, воображение, фантазию.

Деятельность родителей и педагога:

  1. Готовят выкройки для оформления сцены театра.
  2. Наклеивают вместе с детьми рекламные стенды.
  3. Наклеивают дорожку на лесенку.
  4. Совместно с детьми подбирают композиции цветов.

Деятельность детей:

  1. Вырезают декорацию в соответствии с выкройкой.
  2. Вместе с родителями наклеивают декорацию на сцену театра.
  3. Готовят вазоны с цветами.

3 занятие

Тема: Сказка «Теремок»

Задачи:

  1. Создать игровую среду для самостоятельной театрализованной деятельности.
  2. Упражнять в умении работать с бумагой, складывая её разными способами в технике оригами.
  3. Развивать способность дополнять фигурки разными деталями.
  4. Воспитывать желание оказывать посильную помощь друг другу.

Деятельность родителей и педагога:

  1. Педагог вспоминает с детьми героев сказки, предлагает варианты их изготовления.
  2. Подбирает материал.
  3. Объясняет и совместно с детьми складывает фигурки для сказки.

Деятельность детей:

  1. Рассматривают иллюстрации к сказке.
  2. Распределяют, кто, какую фигурку будет складывать.
  3. Складывают вместе с педагогом.
  4. Самостоятельно наклеивают дополнительные детали.

4 занятие

Тема: «Домашнее задание»

Задачи:

  1. Развивать желание создать прекрасные фигурки вместе с мамой.
  2. Упражнять в умении работать с фетром: аккуратно вырезать, склеивать с помощью терм пистолета.
  3. Развивать способность подбирать необходимый материал для работы.

Деятельность родителей:

  1. Договариваются с детьми, какую фигуру будут изготавливать, какой понадобится материал.
  2. Вместе готовят выкройку, склеивают.

Деятельность детей:

  1. Обсуждают и подбирают необходимый материал.
  2. Вырезают детали по выкройке.
  3. Склеивают детали друг с другом с помощью взрослого.
  4. Подбирают и наклеивают дополнительные детали.

Приложение

Лестница, Конспект занятия по театрализованной деятельности
Лестница, Конспект занятия по театрализованной деятельности
Аппликация. Конспект занятия по театрализованной деятельности.

Аппликация. Конспект занятия по театрализованной деятельности.

Домик. Конспект занятия по театрализованной деятельности.

Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Создаём театр»

Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Создаём театр»
Для театра в ДОУ
Для театра в ДОУ

Автор: Плотникова Галина Михайловна 
Должность: воспитатель 
Место работы: МБДОУ детский сад №16 
Месторасположение: Пермский край



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *