Республика Коми: занятие для детей 6-7 лет об оленях и оленеводах

Сформировать представления детей о животном мире севера — оленях, оленеводах в Республике Коми. Занятие для детей подготовительной группы.

Цель:

1. Углубление и расширение представления о животном мире севера — оленях, оленеводах.
2. Воспитывать желание использовать изобразительную деятельность как средство отражения впечатлений об окружающем.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

1. Обогащение и расширение знаний о северных оленях и оленеводах.
2. Закрепление названий оленя (кор) и одежды оленеводов на коми языке.

Познавательное развитие:

1. Формирование представлений и познавательного интереса к жизни оленей и оленеводов на севере.
2. Расширение кругозора детей через рассматривание картин, иллюстраций о северных оленях и оленеводах.
3. Знакомство с повадками, условиями жизни оленей и оленеводов на севере.
4. Воспитание интереса к родному краю.

Речевое развитие:

1. Обогащение и активизация словарного запаса об особенностях внешнего вида, жизни, приспособленности оленей к среде обитания.
2. Развитие связной речи.

Художественно-эстетическое развитие:

1. Создание условий для проявления любознательности, творческому подходу изображения оленей.
2. Формирование и закрепление навыков рисования коми орнамента, состоящего из наклонных и пересекающихся линий, в полосе.

Наглядный материал:

• видеопрезентация из слайдов «Жизнь оленеводов»;
• изображение оленя и оленевода;
• таблица «Изображение оленя и оленевода в коми орнаменте»;
• таблица «Элементы коми орнамента»;
• валенки детские.

Материал для детей:

• шаблоны валенки;
• фломастеры разных цветов; лист А5.

Герои занятия:

1. Педул Володь — воспитатель по изобразительной деятельности.
2. Макар Вась — воспитатель, реализующийнационально-региональный компонент.

Одеты в одежду оленеводов.

Ход занятия «Об оленях»

Слышны голоса двух людей — это Педул Володь и Макар Вась. Один появляется в группе, видит детей и зовёт другого.

Педул Володь: Макар Вась, локтатчо. Видзодлы, кымынтанi челядь. (Макар Вась, иди сюда!Посмотри сколько здесь детей)

Макар Вась: Видзаоланныд! Да, унатанi челядь. А кытчо-но ми веськалiм?.

Педул Володь: А куда это мы попали? (дети отвечают, что они попали в детский сад)

Макар Вась: (обращает внимание на фото детского сада) Тайо тiянсадикыд? Кутшомтанiсостом, гажа да шоныд. Гашко ми тiордынгоститыштам?

Педул Володь: Мы попали к вам в садик? Как здесь чисто, весело и тепло? Может, мы побудем у вас в гостях?

Макар Вась: Дыр ми тiянолоктiм. А тоданныд-о конi ми олам?

Педул Володь: Мы так долго к вам ехали. А вы знаете, где мы живем?

Макар Вась: Олам ми северын. Сэнiзэвкодзыд. Гогоркуйлозэвуналым, лымсэнi и танi. Ыджыдпуясозбыдмыны, быдмоныичотиккустарникъяс. Зэвмича.

Педул Володь: Приехали мы к вам с далекого севера. Там очень холодно. Кругом лежит снег. Деревьев почти нет. Растут только низкорослые кустарники. Очень красиво.

Макар Вась: Жар тiянсадикад. Лоопортчысьны.

Педул Володь: Жарко у вас в садике, придется раздеться. (Раздеваются, дети называют одежду по коми.)

Тайопась — это шуба.

Тайо шапка — это шапка.

Тайокепысь — это рукавицы.

Тайодором — это рубашка.

Тайогын сапог — это валенки. Тайошоныдтовсяпаськом.

Макар Вась: А мы для вас привезли сюрприз — маленькие валеночки, а в них еще сюрпризы. Закройте глаза и по очереди доставайте из валенок сюрпризики и не показывайте пока никому. (Дети достают шаблоны валенок)

Педул Володь: Ребята, это не простые валеночки. Если вы будете внимательно слушать и повторять за мной, вы сами это поймете.

Валеночек превращается в красивого оленя

— Приложите шаблоны на лист бумаги.

— Левой рукой придержите шаблон. Правой обводим валенок.

— Пошли валеночки гулять по лесу.

(рисуем сугробы)

— А куда идти? Они же не видят.

1. Захотелось им посмотреть на красоту зимнюю. А чем? (дети отвечают — глазками)
2. Захотелось им вздохнуть свежего воздуха. А чем? (Дети отвечают — носиком).
3. «Как хорошо зимой!» — захотелось сказать Валеночку, но у него не было чего? (дети отвечают — ротика.)
4. Заулыбался нам валенок. Ему захотелось послушать, как качаются деревья, как дуют северные ветры, как поют птицы. А чем? (дети отвечают — ушками.)
5. Валеночек захотел посмотреть, а что же там дальше? И у него выросли длинные ножки с копытцами.
6. Валеночек побежал дальше по снегу и от радости захотел повилять хвостиком. А где же он? (дети рисуют хвостик)
7. Валеночек в первый раз вдалеке увидел деревья, он стоял и восхищался их красотой. И ему захотелось, чтобы маленькие деревья выросли у него на голове.

Макар Вась: Посмотрите, наш валеночек превратился в красивого оленя — в наших любимых животных. Мы про них песню знаем.

Физминутка

У оленя дом большой,
Он глядит в своё окно.
Зайка по лесу бежит,
В дверь к нему стучит.

— Тук, тук, дверь открой!
Там бежит разбойник злой.
— Зайка, зайка забегай,
Лапу подавай ! (Дети берутся за руки.)

Макар Вась: Да, ребята, мы приехали на оленях, олени — наши помощники, наши друзья, очень красивые, гордые и выносливые животные.

Олени быстро бегают, поэтому люди приручили их — используют как средство передвижения. Олень может долго бегать и при беге не устаёт, его тонкие ноги не проваливаются в снег.

Олень для северного человека- очень хороший помощник. А в праздники на оленьих упряжках устраивают соревнования.

(Рассказ сопровождается показом презентации об оленях.)

Педул Володь: Мы очень любим оленей и поэтому их рисуем, украшаем одежду, вещи, предметы быта изображениями оленей. Вы знаете, что у северных народов изображения упрощаются и рисуются схематически — в узорах или орнаментах. (Таблица коми орнамента.)

Давайте посмотрим, как коми люди изображают животных, людей, солнце. Коми орнамент состоит из прямых, наклонных и пересекающихся линий. Каждый элемент орнамента что-то обозначает.

Макар Вась: Давайте и мы украсим полоску коми орнаментом с изображением оленей и оленеводов, и у нас получится красивое панно.

Педул Володь: Ребята, внизу листа вы видите три горизонтальные линии. В этой полосе между крайними двумя линиями мы будем рисовать коми орнамент, чередуя элементы «оленевод» и «олень».

Элемент «Оленевод»

Рисуем две пересекающиеся линии (начинаем от средней полоски и доводим до нижней), сверху ромб (голова), две линии наклонные (руки). Рисуем наклонную линию-соединение.

Элемент «Олень»

Рисуем две пересекающиеся линии (начинаем от верхней полоски и доводим до нижней), сверху наклонные линии (рожки), снизу, между пересекающимися – ножки. Рисуем наклонную линию-соединение.

Чередующиеся элементы рисуем, начиная с левого края листа до правого края.

Макар Вась: самую лучшую работу мы возьмём с собой и покажем нашим детишкам. (Дети украшают панно.)

Гости хвалят детей, собираются уезжать.

Название: Республика Коми: занятие для детей 6-7 лет об оленях и оленеводах.
Автор: Королева Галина Владимировна
Должность: воспитатель по изобразительной деятельности
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 2 комбинированного вида»
Месторасположение: пгт. Жешарт, Усть-Вымский район, Республика Коми

Дата изменения: 10.04.2021
Дата публикации: 29.03.2017