Конспект занятия по LEGO для детей 9–10 лет. Формирование навыков генерации идей, развитие командной работы и мышления через игровые задания. Подходит для дополнительного образования и творческих уроков.
Конспект учебного занятия по ДООП «ЛЕГО» «Путешествие в легомир»
Автор: Ли-Пу А. А.
Цель: формирование способности генерировать идеи у обучающихся 9-10 лет, с помощью метода игрового моделирования «Lego serious play».
Задачи:
- углубить знания о конструкторе «lego» и его особенностях;
- закрепить умения и навыки конструирования в соответствии с идеей;
- развивать умение работать в команде;
- формировать уважительное отношение друг к другу.
Участники: обучающиеся в возрасте 9-10 лет.
Оборудование и материалы: проектор, экран, ноутбук, презентация, конструктор «lego».
Ход занятия
- Организационный этап. Приветствие.
- Мотивация, включение в учебную деятельность.
Педагог: все вы знаете, что такое «ЛЕГО»?
Прием «Правда или Ложь»
Педагог: ребята, хочу вам рассказать несколько удивительных фактов о конструкторе «lego». А вы мне ответите правда это или нет?
(На слайде.)
- Кубик лего может выдержать нагрузку в 430 кг, прежде чем сломается.
- Существует дом, целиком построенный из LEGO. На его строительство ушло более трех миллионов деталек.
- Из конструктора «ЛЕГО» можно построить настоящую машину времени. Называется набор «Лего путешественник»
- Самый быстрый кубик на Западе. 12-летний Хэддон Хэйст из США собрал истребитель «Звездных войн» из 101 детали за 1 минуту 59,72 секунды.
- Забег по кубикам. В 2018 году россиянин Дмитрий прошел босиком по кубикам LEGO 385 метров, и эта дорога привела его в Книгу Гиннесса!
- Существует секретный набор «ЛЕГО» , где его модели могут оживать с помощью микрочипов.
- С помощью конструктора «лего», миллиардеры планируют развитие своего бизнеса?
Педагог: давайте проверим это последнее утверждение?
Творческая часть
Педагог: представьте, что вы отправляетесь в долгожданное путешествие на самолете.
1 ЭТАП (на слайде)
ЗАДАНИЕ: постройте самолет из 10 деталей, который может выполнять любые фантастические функции. Время выполнения: 3 минуты.
Педагог: есть вопросы по заданию?
— Представьте свою модель, какие функции он может выполнять и как они выглядят?
Демонстрация и представление моделей.
2 ЭТАП (на слайде)
Педагог: ваше путешествие на самолете внезапно приобретает неожиданный поворот. Пилот сообщает, что возникла техническая проблема, и самолет вынужден совершить аварийную посадку.
Вы оказываетесь на необитаемом острове. Восстановить самолеты невозможно, повреждения необратимые.
ЗАДАНИЕ: В парах объедините модели самолетов в безопасное укрытие.
— Какие элементы безопасности вы добавили?
Демонстрация и представление моделей.
Педагог: спасибо, на мой взгляд ваши укрытия получились безопасны, и внешний вид построек получился уникальный и фантастический.
3 ЭТАП
Педагог: на острове в изобилии находился только разнообразный конструктор, и стояла задача выжить с его помощью, т. е. решить ряд жизненных задач.
ЗАДАНИЕ: В команде постройте удобное пространство на острове!
— Какие постройки сделают вашу жизнь более радостной на острове? Может, это места для отдыха, игры, творчества. Но времени у нас немного, 5 минут.
А теперь поделитесь вашими идеями? Расскажите историю вашей жизни на острове.
Демонстрация и представление моделей.
Подведение итогов. Рефлексия
— Педагог: давайте вернемся, к последнему факту — утверждению о лего. Вы проверили этот факт своими руками, оно оказалась верным?
— Ребята, играя в конструктор, вы смогли решить 3 проблемы, и одна идея (в нашем случае модель самолета) переросла в целое пространство на острове.
— Какой из этапов показался вам самым трудным?
Педагог поощряет обучающихся за успешную работу. Дает качественную оценку деятельности обучающихся.
— Благодарю каждого из вас, за активную работу, за интересные и необычные идеи.
Автор: Ли-Пу Анастасия Александровна
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО «ДЮЦ»
Красноярский край, Северо-Енисейский муниципальный округ, гп Северо-Енисейский.
Дата изменения: 22.05.2025
Дата публикации: 22.05.2025