Ляпина Светлана Александровна
воспитатель высшей квалификационной категории
МКДОУ д/с №29
п. Зауральский Еманжелинский район Челябинская область
Программное содержание:
1. Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство групп предметов разного размера.
2. Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 4.
3. Закреплять умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
4. Закрепить умение ориентироваться в пространстве по отношению своего тела.
5. Развивать мелкую моторику пальцев рук, слуховое внимание, чувство ритма, умение согласовывать речь и движение.
6. Воспитывать интерес к математике.
Оборудование:
Демонстрационный материал:
— Игрушки: белка, заяц, медведь, сорока.
— Плоская фигура снеговика, пижама
Раздаточный материал:
— Наборное полотно, по четыре больших и маленьких зайцев на каждого ребёнка.
— Геометрические фигуры разного размера и цвета
— Пластмассовые снежинки.
Предварительная работа:
Чтение сказки В. Г. Сутеева «Ёлка». Разучивали упражнения на дыхание, физкультминутки. Подготовила запись мелодии «Танец снежинок».
Ход занятия:
1. Сюрпризный момент:
Звонок по телефону.
Воспитатель: Ребята, мне сейчас позвонили лесные жители и рассказали, что с нашим Снеговиком приключилась беда? Кто хочет отправиться в волшебный лес и спасти его? «Вокруг себя повернись и в сказочном лесу окажись»
Дыхательная гимнастика: «Вьюга»
Воспитатель: Вот мы с вами в сказочном лесу. Посмотрите, ребята, кто — то спрятался под ёлочкой?
Загадка: «По веткам скачет,
Да не птица,
Рыжая,
Да не лисица» (белка)
Воспитатель: Наш Снеговик попал в беду, нам нужно его найти.
Белочка: Поиграйте со мной, тогда расскажу, где искать Снеговика нужно.
Я очень люблю играть с кубиками, а вы? Они у меня
математические. Сначала нужно кинуть один кубик, затем второй и
сказать: «Сколько предметов ты видишь?»
Молодцы, все справились с моим заданием.
Воспитатель: Белочка, где же Снеговик?
Белочка: Была сильная вьюга и ваш Снеговик рассыпался, теперь его
нужно собрать. А чтобы его найти, идите по длинной дороге и
придёте на лесную полянку, где живут зайцы.
Физкультминутка: «Мы шагаем по сугробам»
2. Работа с раздаточным материалом:
Появляется игрушка зайца.
Воспитатель: Здравствуй зайчик, помоги нам найти Снеговика.
Заяц: Хорошо, только и вы мне помогите, нужно сосчитать моих братцев.
Воспитатель: Выберите всех больших зайчиков и положите их на верхнюю полоску. Не забывайте, что нужно раскладывать слева направо.
Как вы будете раскладывать зайчиков? А на нижнюю полоску положите всех маленьких зайчиков, нужно положить так, чтобы было видно, поровну ли зайчиков.
Посчитайте, сколько всего больших зайчиков вы положили? На какую полоску положили больших зайчиков? Посчитайте, сколько зайчиков положили на нижнюю полоску? Каких вы зайчиков положили на нижнюю полоску? Что вы можете сказать о количестве больших и маленьких зайчиков? (их поровну). Уберите одного маленького зайчика. Сколько маленьких зайчиков осталось? Как получили число 3? Каких зайчиков больше? Какое число больше 4 или 3? Каких зайчиков меньше? Какое число меньше 3 или 4? Как сделать, чтобы зайчиков было поровну?
Заяц: Молодцы, ребята, нам понравилось, как вы нас считали, за это мы вам отдадим один ком.
Воспитатель: Зайчик, а куда нам идти дальше?
Заяц: Пойдёте по короткой дороге и увидите медведя.
3. Воспитатель: Мишка, помоги нам найти Снеговика.
Медведь: Я бы с радостью вам помог, но у меня порвалась любимая пижама и я не знаю, что мне делать.
Воспитатель: Мишка, давай мы с ребятами тебе поможем и заштопаем
тебе одежду. Игра: «Найди заплатки» Ребята, посмотрите,
здесь заплатки разного цвета и формы. Нужно рассказать
какой формы и цвета вы пришиваете заплатку. Какую
заплатку ты взял? Почему ты пришил её сюда?
Медведь: Большое спасибо вам ребята, что заштопали мне пижаму, за это
я вам отдам ещё один ком.
4. Воспитатель: Ребята, куда нам идти дальше? Посмотрите, вот летит сорока. Сорока ты всё знаешь, помоги нам найти снеговика.
Сорока: Какое время года наступило? Правильно. Посмотрите, как мало снега в лесу. Давайте вы возьмёте снежинки и будете танцевать. А я буду говорить волшебные слова: Снежинка летит вверх, снежинка летит вниз, вправо, влево, впереди вас, позади вас. Снежинка кружится и падает на землю. Посмотрите, как стало в лесу красиво. Теперь я вам отдам последний ком.
Воспитатель: Спасибо тебе сорока. Ребята давайте его соберём. Какой ком по величине будем ставить первым? Какой ком будем ставить на него? Какой по величине поставим третий ком? Кто у нас получился? Теперь мы можем отдать ему наше письмо для Деда Мороза и Снегурочки.
Воспитатель: Ребята, скоро праздник Новый год, давайте украсим ёлочку
для зверей. Кто будет украшать верх ёлочки? Кто будет
украшать правую сторону ёлочки, кто левую? Посмотрите,
только нижняя часть ёлочки не украшенная, кто пойдёт её
украсит? Нам звери говорят большое спасибо.
Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться в детский сад. «Вокруг себя повернись и в детский сад появись»
Анализ занятия: Ребята, вам понравилось волшебное путешествие в лес? Что мы с вами делали, кому помогали. Вы молодцы, справились со всеми заданиями, и нашли Снеговика.
Автор: Ляпина Светлана Александровна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ д/с №29
Месторасположение: п. Зауральский Еманжелинский район Челябинская область
Конспекты занятий «Волшебное путешествие в зимний лес»
Шаблоны презентаций PowerPoint «Волшебное путешествие в зимний лес»
Дата изменения: 25.04.2015
Дата публикации: 25.04.2015