Конспект занятия по развитию речи для старших дошкольников «Путешествие в страну «Грамотейка»

Познавательная деятельность
по развитию речи
«Путешествие в страну «Грамотейка»»

 

Задачи:

— Развивать фонематический слух, зрительное и слуховое внимание.

— Воспитывать желание помочь решить проблемную ситуацию, умения видеть и понимать, сопереживать, сочувствовать.

Ход занятия:

Пед. Доброе утро дорогие дети и конечно же взрослые, мы очень рады, что вы пришли сегодня к нам в гости, в этот замечательный осенний денёк.

Ребята, скажите, а на самом ли деле денёк у нас осенний?

Высказывания детей.

Пед. А давайте подойдём к окну и посмотрим, какой сегодня день (солнечный, дождливый и т.д.)

Вдруг, слышится, чей то плач. Дети и взрослые выходят из группы, они видят, что на осеннем листе сидит буква «Г» и горько плачет.

Пед. Ребята, может мы узнаем, что случилось?

Буква «Г» рассказывает, что пошла прогуляться со своими подругами в осенний парк, и тут налетел холодный осенний ветер, подхватил их и разбросал по разным местам, а она очень хочет попасть в свою страну, но для этого ей нужно найти своих подруг, если они соберутся все вместе получится название страны в которой они живут.

Дети и взрослые соглашаются помочь букве «Г».

Пед. Какие вы все молодцы, я так рада, что вы ни когда не оставите товарища в беде. Ребята, путь наш будет не лёгким и просто так мы не сможем найти все буквы, нужно что то придумать.

Предложения детей. Педагог подводит к тому, что можно отправится на поиски букв на ковре — самолёте.

Она выносит белую ткань.

Ребята, к сожалению наш ковёр не летит, что же нам делать.

Вспоминают, что буква «Г» прилетела на осеннем листе, может и нам украсить наш ковёр осенними листьями.

Дети вместе со взрослыми украшают ковёр.

Пед. Ну вот наш ковёр – самолёт готов, прошу занимать места, а сейчас закройте глаза, мы взлетаем.

Звучит осенняя музыка. Затем потихоньку стихает и все оказываются в стране осенних дождей. Здесь дети находят задание.

Если вы хотите вернуть буквы,

То отгадайте наши загадки:

  1. Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле. (Дождь)

  1. Растеклась, разлеглась

Посреди дороги,

За детишек волновалась:

— Не промокли б ноги (Лужа)

  1. Гуляю я и в дождь и зной,

Характер у меня такой. (Зонт)

  1. Если дождик мы не тужим –

Бойко шлёпаем по лужам.

Стане солнышко сиять –

Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги)

  1. Вот старушка из сторожки

Грязь разводит на дорожке.

Вязнет в топи мокрый лапоть –

Все зовут старушку ….. (Слякоть)

Пед. Молодцы, с этим заданием вы справились хорошо, а вот и потерянные буквы, посмотрите ребята, а мы сможем из них составить слово, а какие это буквы гласные или согласные.

Ответы детей.

Пед. Тогда отправляемся дальше, ковёр – самолёт ждёт нас.

Все усаживаются на ковёр – самолёт, и следующая остановка в стране «Большого урожая»

Здесь дети получают следующее задание:

Вы должны назвать четыре пословицы про осень.

  1. День прозевал – урожай потерял.
  2. Вешний дождь растит – осенний гноит.
  3. Весна красна цветами, а осень – снопами.
  4. Осенью и у воробья пир

Пед. И с этим заданием вы справились. Молодцы. А вот и наши потеряшки. Но это ещё не все буквы, нужное нам слово не получается. Летим дальше.

 

Также интересное занятие по развитию речи:
Конспект занятия по развитию речи для старших дошкольников ДОУ «Мишутка заболел»

 

Следующая остановка страна «Листопада». Здесь нужно поиграть в игру «Буква заблудилась»

  1. На пожелтевшую траву

Бросает лев свою листву (ЛЕС)

  1. Куклу. выронив из рук

Маша мчится к маме:

— Там ползёт зелёный лук (ЖУК)

С длинными усами.

  1. Закричал охотник:

Ой! Двери, гонятся за мной! (ЗВЕРИ)

  1. Миша дров не напилил

Печку кепками топил (ЩЕПКАМИ)

  1. На болоте нет дорог

Я по кошкам скок да скок (КОЧКАМ)

Пед. А вот и оставшиеся буквы, что же за слово у нас получилось, кто сможет прочитать?

«ГРОМАТЕЙКА»

Пед. Значит наши буквы из страны «Громатейка» поможем им добраться до дома.

Все садятся на ковёр – самолёт и отправляются в путь.

У страны «Грамотейка» бушует ветер и некого не пропускает.

Дети и взрослые получают последнее задание: Составить рассказ или стихотворение о нашем путешествии с использованием мнемотаблиц.

Пед. Ну вот наши буквы сейчас дома, они благодарят нас за то что мы им помогли найти друг друга и добраться до своей страны. А нам с вами пора отправляться в обратную дорогу, ведь нас тоже ждут дома наши близкие и друзья.

Ну вот мы и дома, давайте возьмём карандаши и нарисуем самый интересный момент нашего путешествия (дети рисуют)

 

Название: Конспект занятия по развитию речи для старших дошкольников «Путешествие в страну «Грамотейка»
Автор: Волкова Альбина Викторовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАУДО детский сад №10
Месторасположение: город Ялуторовск, Тюменской области



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх