Конспект экологического занятия о птицах в подготовительной группе ДОУ «Не поется птицам без небес»

Наблюдения за птицами на участке в течении года.

Конспект занятия по разделу «Ребенок и окружающий мир».

Цель: закрепить представление о птицах, их повадках, среде обитания.

Задачи:

  1. Познакомить детей с понятием «оседлая птица», т. е. зимующая; расширять представления детей о жизни птиц в естественных условиях, чем питаются, как передвигаются, где живут.
  2. Закрепить знания о том, что перья — это «одежка» птиц, для чего она нужна; на примере показать взаимодействие со средой обитания; пополнять и активизировать словарь.
  3. Воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.

Словарная работа:

  • птица зимующая или оседлая;
  • перелетная;
  • всеядная, насекомоядная.

Методическое обеспечение:

  1. ТСО — запись «Голоса леса».
  2. Выставка детских книг о птицах.
  3. Иллюстрации птиц перелетных и зимующих.

Предварительная работа:

  • разучивание стихотворений;
  • рассматривание картин;
  • наблюдения за птицами на участке в течении года;
  • подбор музыкального сопровождения.

Методика проведения занятия

1. Сюрпризный момент. Слушание ТСО

Воспитатель: Я вам приготовила сюрприз. Послушайте сначала внимательно эту запись (Голоса леса; голоса птиц «Малыш в лесу»). Слушание.

2. Беседа по прослушанной музыке

Воспитатель: Что же вы услышали? Чьи это голоса?
Дети: Это пели птицы, кукушка куковала, воробей чирикал.

Воспитатель: Ну, конечно, это пение птиц.

3. Путешествие в страну «Птичье царство»

Воспитатель: Мы с вами отправимся в удивительную страну, в «Птичье царство».

Воспитатель: Скажите, где же живут птицы?
Дети: Птицы живут в лесу, в городе, в деревне.

Воспитатель: Все ли они одинаковы?
Дети: Они разные.

Воспитатель: Конечно, птицы живут везде: и в лесу, и в поле, на болоте, в городах и в деревнях и все они разные.

Воспитатель: А кто скажет, чем отличаются птицы от других животных?
Дети: У птиц есть перья, у животных их нет.

Воспитатель: Правильно, только у птиц есть перья — это их одежка.. Перо легкое и очень крепкое, не будь у птицы перьев, она не смогла бы летать, и, вообще, птицам без перьев не обойтись. Перья спасают птицу от ушибов и царапин, от холода и жары, от намокания и высыхания.

4. Беседа о птицах

Воспитатель: Перья у птиц разной величины: на груди и спине они маленькие, а на крыльях и хвосте они большие (рассматривание перьев). Вот такая необычная одежка у птиц.

Хороводная игра «Совушка —сова ». А сейчас давайте поиграем в хороводную игру «Совушка — сова».

(После игры дети садятся на стульчики).

Воспитатель: Давайте вспомним, чем питаются птицы?
Дети: Птицы питаются зернышками, семечками, насекомыми.

Воспитатель: Если птицы питаются насекомыми и гусеницами, они могут оставаться на зиму?
Дети: Нет.

Воспитатель: Почему нет?
Дети: Зимой насекомых нет, они все прячутся.

Воспитатель: Конечно, ведь зима — это холод, снег и насекомые все спрятались — этим птицам есть нечего и они улетают. А всеядные — птицы, которые могут питаться и насекомыми и семенами растений, остаются с нами зимовать. Как еще они называются?
Дети: Зимующие.

Воспитатель: Зимующие, верно, а еще их называют оседлые, они живут на одном месте, а не перелетают из одного в другое. Давайте повторим это новое для вас слово — оседлые.

(Хоровые и индивидуальные ответы детей)

5. «Птичий базар» (иллюстрация разных птиц)

Воспитатель: Посмотрите на иллюстрации картин и назовите оседлых или зимующих птиц.
Дети: Сороки, вороны, голуби.

Воспитатель: А какие птицы прилетают к нам на участок к кормушкам?
Дети: Воробьи, синички.

Воспитатель: А еще к нам прилетает зимовать интересная птичка.

Послушайте загадку: «К нам зимой он прилетает, красной грудкой щеголяет».
Дети: Снегирь.

Воспитатель: Правильно, это снегирь.

6. Чтение стихотворений детьми

Воспитатель: Артем расскажет стихотворение про снегиря.

Артем:
Мой знакомый снегирек носит красный свитерок.
Он в него рядится, чтоб не простудиться.

Воспитатель: Денис найдет картинку с этой птичкой на птичьем базаре и поставит ее на птичью выставку. Илья расскажет нам стихотворение про другую птицу.

Илья:
Я весь день ловлю жучков, уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю, здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик, не робей, я бывалый воробей.

Воспитатель: Найдите эту птичку на птичьем базаре и поставьте на выставку. Воробьи, где живут и чем питаются?
Дети: Воробьи живут в городе, питаются крошками хлеба.

Воспитатель: Кто скажет, какие это птицы, оседлые или перелетные?
Дети: Оседлые.

Воспитатель: Что произойдет, если птиц вдруг не станет?
Дети: Будет скучно, будет много гусениц и комаров.

Воспитатель: Случится беда. Умолкнут поля, леса, степи, расплодятся вредные насекомые, которыми питаются птицы, гусеницы опустошат сады, леса, поля и огороды. Чтобы этого не случилось, мы должны птиц беречь, охранять и заботиться о них. А как заботиться?
Дети: Кормить их зимой, делать кормушки, строить домики.

Воспитатель: Ну, конечно, делать и вывешивать скворечники, кормушки, не шуметь в лесу, не пугать птиц. Давайте еще послушаем голоса птиц и вспомним, что говорили уже в саду.

Воспитатель: Поиграем в игру «Согреем птенца».

7. Психорефлекторная игра

Воспитатель: Представьте, что у вас в руках маленький беспомощный птенец. Вытянете руки ладошками вверх. А теперь согрейте его. Медленно, по одному пальчику сложите ладошки, Спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием. Приложите ладони к своей груди, отдайте птенцу доброту своего сердца и дыхания.

А теперь раскройте ладони и вы увидите, что птенец радостно взлетел. Улыбнитесь ему и не грустите: он еще прилетит к нам.

Лузина Марина Александровна
воспитатель
МДОАУ ДС № 51 общеразвивающего вида
Амурская область, город Благовещенск.



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp