Конспект занятия в рамках проекта «Крепкая семья — счастливые дети»

Название: Конспект занятия в рамках проекта «Крепкая семья — счастливые дети»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, Родители воспитанников старшей группы
Автор: Кунгурцева Елена Викторовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад «Незабудка»
Месторасположение: НСО, г. Искитим

 

Тренинговое занятие 2
в рамках проекта «Крепкая семья – счастливые дети».

Цель: содействие в повышении уровня ответственности родителей за воспитание своих детей.

Задачи:

  1. Повысить родительскую компетентность;
  2. Определить содержание, функциональность ролевых позиций родителей и детей.

План мероприятия:

  1. приветствие;
  2. сказки;
  3. лекция о возрастных кризисах детей;
  4. разбор ситуаций;
  5. домашнее задание, передача методического материала.

Сценарий мероприятия:

На стену крепится лист с обозначенными на 1 занятии правилами.

1 часть.

Ведущий: Мы благодарим вас за то, что вы пришли на эту встречу. Давайте поздороваемся. Пусть каждый поздоровается со всеми так, как ему хочется.

Давайте еще ближе познакомимся с Вашими семьями: расскажите, пожалуйста о Ваших детях: как их зовут, сколько им лет, чем они увлекаются, чем занимаются, какие они?

Участники по очереди рассказывают о детях.

2 часть

Ведущий: У Вас замечательные дети! Давайте разделимся на две группы. 1 группа напишет сказку «Идеальный ребенок», 2 группа напишет сказку на тему «Идеальный муж, отец». Напишите в этих сказках о том, каким, на Ваш взгляд, должен быть ребенок, отец, муж – это то, к чему они должны стремиться. На написание сказки у Вас будет 15 минут.

Засекает 15 минут.

А теперь из сказки «Идеальный ребенок» на лист выпишете все глаголы (в случае необходимости объяснить, что это) в столбик слева. Из сказки «Идеальный муж», выпишете все прилагательные (в случае необходимости объяснить, что это такое) в столбик слева. Время выполнения задания – 5 минут. Засекает 5 минут. А теперь 1 группа зачитайте, пожалуйста, то, что написали. Зачитывают. Плакат прикрепляется на стену. Скажите, пожалуйста, есть ли детство у ребенка, который все время учится, выполняет работу по дому? А как же его личное время, личное пространство? Скажите, чего здесь не хватает: чем же должен заниматься ребенок? Выписывает в столбик справа. 2 группа, теперь Вы зачитайте, пожалуйста, то, что написано. Зачитывают. Плакат прикрепляется на стену. Скажите, разве у мужчины не должно быть никаких качеств? Разве важно только то, что он делает? Каким он может быть? Назовите качества. Участники называют качества. Качества записываются на плакат в столбик справа.

3 часть

Ведущий: а теперь давайте поговорим о возрастных особенностях детей.

(Лекция «Возрастные смены»)

4 часть

Ведущий: давайте закрепим информацию. Сейчас мы с Вами рассмотрим 2 случая.

Ситуация 1. Моей Наташе сейчас 14 лет, и я часто не знаю, что с ней делать. То она требует, чтобы ее отпустили вечером гулять с подружками. Будто бы днем нельзя погулять! То просится позволить ей ночевать у подружки. Откуда я знаю, что они там будут делать? Может, у них там будет вино или еще что-нибудь? И такая она приставучая! Как зарядит: «Пусти, да пусти». Если не отпускаю, то самостоятельно принимает решение и уходит из дома.

Подскажите, что мне делать?

Как вы думаете, как лучше поступить? Что посоветовать маме в такой ситуации? Ситуация выносится на общее обсуждение.

Ситуация 2. Моей Танюшке 13 лет, она очень много времени уделяет телефонным разговорам с друзьями. На любую просьбу мне помочь я слышу: «Мама, я сейчас все сделаю».

Подскажите, что мне делать, как найти общий язык с дочерью, ведь она меня совсем не слышит.

Как вы думаете, как лучше поступить? Что посоветовать маме в такой ситуации? Ситуация выносится на общее обсуждение.

5 часть

Ведущий: что ж, на этом наше занятие заканчивается. Для Вас у нас есть небольшое домашнее задание: лист с семейными правилами и нормами. Вам нужно совместно с детьми обсудить правила. У Вас будет 2 листа: один для Вас, второй – для детей. Отметьте то, что считаете нужным, целесообразным для Вашей семьи. А на втором листе пусть Ваши дети отметят то, что они считают нужным. Раздает присутствующим по 2 листа «Семейные нормы и правила». Раздается методический материал (буклеты «Кризис подросткового возраста», «Кризис трех лет», таблица возрастных особенностей, потребностей).

Большое спасибо за то, что Вы пришли, и огромное спасибо за активную работу на занятии. О следующем занятии мы сообщим позднее по телефонам, которые Вы указали в регистрационном листе. Здесь Вы можете оставить отзывы, предложения, пожелания (демонстрирует тетрадь). До новых встреч!



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *