Название: Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в игрушечный городок»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , театрализованные занятия, 2 младшая группа
Автор: Смажко Любовь Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ № 60 «Огонек»
Месторасположение: Республика Саха Якутия, город Нерюнгри
«Путешествие в игрушечный городок»
Возрастная группа с 1.5 до 3 лет
Образовательные области: познавательное, речевое, физическое развитие
Цель: Знакомство детей с интерактивными игрушками. Способствование эмоциональному благополучию воспитанников.
Задачи: развивать творческую активность, учитывая индивидуальные и возрастные особенности. Вызвать положительный эмоциональный отклик на созданное изображение. Обогащать словарный запас. Закреплять умение правильно держать молоток и ритмично ударять. Развивать умение детей двигаться в соответствии с характером ритмического рисунка.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, а вы любите гулять?
Дети: да.
Воспитатель: давайте мы с вами поедем на прогулку. А на чем? (включается железная дорога).
Дети: на паровозике.
Воспитатель: Посмотрите, как он движется по рельсам (ух мчится паровоз во весь дух, паровоз, паровоз в вагонах деток он привез)
Воспитатель: давайте такой паровоз сделаем сами.
Дети: строятся друг за другом, (воспитатель дает сигнал для отправления) Поехали?
Чух чух чух чух ,мчится поезд во весь дух, паровоз пыхтит, тороплюсь, гудит у-у-у-у-у.
Воспитатель: ш-ш-ш первая остановка, а встречает нас…
Дети: собачка (воспитатель включает собачку).
Воспитатель: она умеет лаять, стоять на задних лапах (отвечает вместе с детьми)
А вы сумеете изобразить бобика?
Дети: да!
Вот наш бобик славный пес (ладоши вперед)
Гав-гав-гав (хватательные движения)
Белый лобик, черный нос (показать лоб, нос)
Гав-гав
Бобик, бобик лапку дай (вытянуть руку вперед)
Сядь на коврик и не лай (пригрозить пальцем)
Гав-гав
Тс-с-с (пиложить палец к губам)
Воспитатель: слышен гудок, поезд отправляется.
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде наши ребята сидят!
Ту-ту-ту, ту-ту-ту,
Бежит паровоз,
Далеко-далеко ребят он повез,
Но вот остановка кто хочет слезать?
Давайте ребята пойдемте гулять.
Воспитатель: впереди мост (ш-ш-ш).
Ой ребята вот беда,
Не проехать никуда,
Мост сломали,
Как нам быть?
Нужно гвоздики забить.
(игрушки и пособия по забиванию гвоздей и втулочек стоят на мосту).
Воспитатель: гвозди все забили?
Дети: да.
Воспитатель: ну поехали тогда.
Воспитатель: загудел паровоз и вагончики повез.
Чох-чох, чу-чу я далеко укачу……
Воспитатель: мы на станции «Юла» нас повеселит она (включает юлу)
Как юла мы покружились, а потом остановились,
Мы попрыгаем немножко и похлопаем в ладошки,
Прыг скок, прыг скок мы кружились как волчок,
(включает бегемота он пускает мыльные пузыри),
А вот зеленый бегемот он широко разинул рот,
Он хочет с детками играть,
И пузыри на них пускать.
Воспитатель: закончилась наша прогулка, мы познакомились с новыми игрушками, вы хотите забрать к себе в группу эти игрушки?
Дети: да.
Воспитатель спрашивает какие игрушки кому понравились.
Анализ занятия: на занятии дети вели себя активно, проявляли большой интерес к интерактивным игрушкам. Считаю, что занятия на ознакомление с игрушками развивает у детей внимание и воображение.
Дата изменения: 23.10.2016
Дата публикации: 23.10.2016