Название: Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию «Путешествие в страну Вежливости» в подготовительной группе детей с ЗПР,
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе
Автор: Калугина Людмила Аркадьевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад №41 «Теремок» компенсирующего вида
Месторасположение: Алтайский край, город Барнаул, проезд 9Мая,10
Задачи:
Познавательное развитие:
Формировать познавательные способности детей: умение рассуждать, делать выводы, анализировать.
Развивать память, мышление, воображение.
Социально-коммуникативное развитие:
Формировать социальные навыки.
Формировать представление о различных формах поведения и вежливого общения между людьми.
Формировать у детей умение употреблять различные формы словесной вежливости: приветствия и прощания, обращения с просьбой, слова извинения, слова утешения, благодарности.
Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
Воспитывать общую культуру поведения детей через обучение словесной вежливости.
Речевое развитие:
Совершенствовать речевое общение детей в театрализованной деятельности.
Расширять словарный запас: использовать в речи слова и выражения, необходимые для установления отношений с окружающими.
Ход занятия:
Накануне, вечером, воспитатель и дети договариваются, что завтра с утра устроят день вежливости.
Утром дети вежливо, ласково приветствуют друг другу, используя знакомые слова вежливости. После завтрака воспитатель предлагает детям игры на внимание по выбору. Во время игры незаметно для детей появляется Незнайка.
Незнайка: (удивленно) «Куда я попал? Сколько здесь детей! А что вы тут делаете? А кто вы такие?»
Воспитатель: Здравствуй Незнайка!
Дети: Здравствуй, Незнайка!
Воспитатель: Что ты так расшумелся, Незнайка? И почему-то совсем забыл вежливые слова? А вот наши дети знают такие слова и скажут тебе, какие слова ты забыл сказать.
Незнайка: А что, это обязательно?
Воспитатель: Конечно. Так принято приветствовать друг друга, если ты, Незнайка, вежлив и воспитан.
Незнайка: Что такое вежливость? Что значит быть вежливым?
Воспитатель: Дети, скажите Незнайке, что такое вежливость? Что значит быть вежливым? (ответы детей)
Незнайка: Я тоже хочу быть вежливым. Скажите, где можно этому научиться?
Воспитатель: Предлагаю всем нам отправиться в страну Вежливости.
Дети: А где находится страна Вежливости?
Воспитатель: За чистым, чистым полем, за дремучим лесом, за дальней дорогой, за сахарной горой есть такая страна. Все жители этой страны очень воспитанные и вежливые. Даже собаки стесняются там слишком громко лаять. А щенки протягивают лапу прохожим, чтобы поздороваться. Воробьи не смеют драться, а флюгерные петушки каждое утро будят горожан веселым криком: «Вставайте, с добрым утром»!
Незнайка: Какая интересная страна! Я очень хочу вместе с вами туда отправиться! Ребята, пойдемте скорее, вы знаете дорогу?
(Дети размышляют, как можно попасть в волшебную страну Вежливости)
Воспитатель: Дети, вы слышите? Кто-то к нам стучится.
Входит почтальон, приносит письмо от феи «Здравствуй».
Дети вскрывают конверт и обнаруживают письмо.
Воспитатель зачитывает письмо от феи «Здравствуй».
«В стране Вежливости появился дракон «Грубиян» и все на своем пути разрушает. Помогите пожалуйста. Как найти дорогу вам подскажет план».
В конверте дети обнаруживают план, по которому можно попасть в страну Вежливости.
Дети обсуждают план и определяют правильный путь по нему.
Воспитатель: А вот и сказочные ворота в страну Вежливости.
Чтобы ворота открылись, необходимо произнести волшебные вежливые слова.
Дети предлагают варианты, произносят слова вежливости: «Ворота, откройтесь, пожалуйста! Будьте добры, ворота, открывайтесь! и.т. д.
Ворота открываются и дети видят плачущую Фею «Здравствуй».
Фея «Здравствуй»: Доброе утро, дети! Добро пожаловать в нашу страну Вежливости. Вы как раз вовремя. Со мной случилось несчастье. Злой дракон «Грубиян» повредил мой волшебный зонт и сейчас я не могу летать и помогать людям. Помогите мне починить зонт. Для этого нужно вспомнить как можно больше слов приветствия. Вы их знаете?
Дети называют слова приветствия: «Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день» и.т. д., читают стихи С. Я. Маршака “Ежели вы вежливы”, И. Никульская “Невежливая вежливость”, О. Дриз “Добрые слова”.
Фея «Здравствуй»: «Молодцы, ребята! Как стало на душе приятно, тепло от ваших слов! Спасибо! Мой зонт исправен!
Воспитатель: Вот какая волшебная сила у вежливых слов!
Фея «Здравствуй», подскажи нам, пожалуйста, дорогу к фее «Вежливости».
Фея «Здравствуй»: «Я с удовольствием подскажу вам дорогу, но очень прошу помочь жителям города «Дружбы».
Там тоже побывал дракон «Грубиян» и всех перессорил»
Воспитатель: Ребята, поможем жителям города «Дружбы»? Прощайтесь с Феей «Здравствуй»…
Дети по плану идут по тропинке.
Воспитатель: А вот и город «Дружбы»! посмотрите, сидят две подружки, грустные, плачут, отвернулись друг от друга. Спросите, что с ними случилось?
Одна из подруг: «Мы поссорились с подругой и расселись по углам…..».
Воспитатель: «Ой, что же наделал дракон! Ребята, подскажите, как можно помирить подружек? Какие волшебные слова им посоветовать сказать?
Дети дают советы, называют вежливые слова и.т. д.
Подружка: «Спасибо вам! Я сейчас так и сделаю».
Воспитатель: «Какие замечательные, волшебные слова! Какая волшебная сила в слове «Извини». Подружки снова вместе, улыбаются.
Воспитатель: Я знаю еще один случай, когда это слово стало волшебным (читает стихотворение). Ребята, но ведь это слово можно сказать по-разному.
Если мы скажем их грубо, закричим, будут ли эти слова вежливыми, волшебными?
Как нужно сказать эти слова?
Дети: «Вежливо, нежно, ласково, приветливо.
(Произносят вежливые слова разной интонацией).
Воспитатель: «Молодцы! Вновь вы совершили доброе дело, помогли жителям Города «Дружбы».
Идут дальше по плану. На пути стоит телефон, а рядом записка:
«Чтобы попасть в город «Спасибоград, нужно правильно поговорить по телефону».
Воспитатель: «Ребята, давайте вначале вспомним правила разговора по телефону.
С каких слов начинается разговор? (ответы детей). Затем вы о чем-то просите, какие слова говорите при этом? (ответы детей). Можно ли перебивать собеседника? (ответы детей).
Задание: Пригласить по телефону своего друга на день рождения? (трубку взяла мама друга).
Разыгрывается диалог по телефону.
Воспитатель: «Молодцы»! Выполнили задание, теперь мы можем попасть в город «Спасибоград».
Детей встречает Фея Вежливости:
«А вы когда-нибудь бывали
В городе Спасибоград?
Где на Вежливом бульваре
Вежливо благодарят?
Дети: «Никогда не бывали!
Фея Вежливости: «Пойдемте к моему замку, он сложен из шоколада, крыша леденцовая, ставни из кренделей. Всех чудес в городе не перечесть! А как вы думаете, какое слово самое главное в нашем городе?
Дети отвечают.
Фея Вежливости: «Молодцы! Вы, оказывается, превратились в волшебников.
Быть волшебником — это значит быть очень добрым, отзывчивым, помогать друг другу.
Незнайка: (плачет). Дети спрашивают почему он плачет?
Незнайка: «Мне очень грустно, от того, что мои друзья не побывали в такой чудесной стране».
Воспитатель: «Дети, утешим Незнайку?
Как можно это сделать? (дети утешают).
Какие вы отзывчивые, добрые. Просто волшебники! Нам пора возвращаться в детский сад.
Фея Вежливости: «Я хочу вас отблагодарить.
Пусть каждый выберет игрушку и подарит ее тому, кому захочет, и вместе с ним попляшет.
Дети танцуют под музыку.
Воспитатель: «Поблагодарим Фею за подарки и отправимся в детский сад.
Дата изменения: 02.12.2016
Дата публикации: 02.12.2016