Цель: знакомство детей с бытом русского народа.
Задачи: обобщить имеющиеся у детей представления о коне, его роли в жизни человека. Обогащать словарь по теме, используя художественное слово. Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи.
Оборудование: дымковская игрушка, рисунки коней, фрагменты народной росписи (на досках, вышивках…).
Предварительная работа:
— Чтение рассказов о лошадях.
— Подборка стихов и песен о лошадях, разучивание их с детьми.
— Проведена непосредственно-образовательная деятельность по ИЗО и беседы.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, мы уже с вами много узнали о любимом животном наших крестьян, о лошади. Сейчас, я, вам ещё расскажу миф о том, как появилась лошадь у человека.
— Одним из самых почитаемых богов Древних греков, был Прометей — бог огня. Он долго жил среди людей, он знал, как трудно человеку обрабатывать землю, как трудно привезти дрова, урожай, сено и т. д. Он хорошо знал нужды человека, и решил помочь людям. Он научил их строить дома, обрабатывать поля, и в помощь привёл коня. С тех пор конь живёт с людьми, и помогает им.
В этом домашнем животном сосредоточен целый мир (рассматриваем лошадь).
Она красива не только внешним видом, но и движением. У неё хорошее зрение и днём и ночью, у неё очень хорошо развит слух. Уши улавливают малейшие шорохи, которые не доступны человеческому уху. У неё очень чуткие губы, она ими ощупывает предметы. У лошади отличная память, она хорошо ориентируется на местности. Лошадь легко приспосабливается к окружающей среде — выдерживает 60 градусов жары и 50 градусов холода.
Вопросы детям:
— А чем же полезны лошади людям? Что вы знаете про них? (О лошади друге, помощнике, кавалеристе…)
— Молодцы ребята! Люди очень любили и были преданы своим верным друзьям и помощникам. Они слагали песни, пословицы, стихи, загадки о них.
— Кто знает их?
— Молодцы!
— Давайте вспомним ещё пословицы и попробуем объяснить их смысл: «У хорошего хозяина, нет плохой лошади», 2Коня ячменем не испортишь«, «добрый конь от еды согревается», «Береги лошадку, не наливай в насадку».
— Во многих стихах человек обращался к лошади, как к человеку, который может ему помочь, его понять. Давайте вспомним стихи о лошади! (чтение стихов)
— Давайте, ребята, выучим считалку о лошади: «Конь вороной остался под горой, какого коня сизого или белогривого».
Также интересный материал:
Конспект занятия в подготовительной группе «В гостях у сказки»
Практическая часть:
— Мы с вами уже знаем, что конь неотъемлемая часть крестьянского быта. Поэтому, люди, живущие в селе, часто рисовали лошадей на прялках, вырезали на наличниках, вышивали, пекли лошадок. Сегодня мы с вами будем рисовать лошадку. Но сначала, давайте вспомним элементы дымковской росписи (кружочки, колечки, точки, волнистые линии, прямые линии).
— Давайте возьмем в руку кисточку и в воздухе проведем все элементы. Молодцы!
— А сейчас, посмотрите внимательно, какие можно нарисовать узоры из этих элементов. Если, вы, уже готовы, можете приступать к работе.
Во время рисования звучит музыка. После выполнения, разложить лошадок по кругу и поиграть с детьми в «Карусель». Для родителей оформить выставку.
Название: Конспект занятия в подготовительной группе «Конь в жизни русского христианства»
Автор: Азарова Ирина Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «ЦРР «Детский сад № 11 г. Добрянка»
Месторасположение: 618740, Пермский край, г. Добрянка, ул. Энгельса 11/2
Дата изменения: 21.08.2015
Дата публикации: 21.08.2015