Название: Конспекты осенних занятий в 1 младшей группе «Прощайте листочки»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , игровые занятия, 1 младшая группа
Автор: Демакова Надежда Васильевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11 «Солнышко»
Месторасположение: Пермский край, г. Чусовой
Осеннее занятие «Прощайте, листочки» Знакомство с окружающим миром.
Интегрированное занятие в первой младшей группе.
Цель. Создание положительного, эмоционального настроя в группе.
Задачи. Развивать восприятие, память, творчество.
Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.
Учить детей подпевать в песне отдельные фразы и повторяющиеся
слова, слышать конец звучания музыки и отмечать движением.
Закрепить у детей представление об осени.
Вызвать интерес к совместным действиям с воспитателем.
Приучать участвовать в коллективном мероприятии, слышать и
понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.
Предварительная работа: рассматривание ярких иллюстраций, наблюдение на прогулке, слушание и подпевание песен, разучивание плясок, упражнений, игр.
Ход занятия.
Звучит фонограмма. Педагог ввозит в группу машину, в ней сидят игрушки: мишка и зайка. Воспитатель обращает внимание детей на игрушки, здороваются с ними и говорит, что с ними хотел приехать ёжик, но его нигде нет, может он уже пришёл и спрятался. Предлагает поискать. Дети ходят по группе, ищут его и не находят. Воспитатель просит игрушек не грустить, посмотреть, как дети поют, танцуют и играют. Ставит игрушки на стульчики.
Также интересное осеннее занятие для 1 мл. группы: Осенний утренник в 1 младшей группе ДОУ — «Вот и осень наступила…»
Входит педагог — психолог, вносит ёжика.
Педагог-психолог: Здравствуйте, дети! Посмотрите, кого я встретила – ёжика. Он собирался приехать к вам с мишкой и зайкой, но не успел, искал для своей норки жёлтые и красные листочки. А у вас есть осенние листочки ?
Воспитатель: У нас есть и картинки, и осенние листочки. Дети, покажите ёжику, где у нас картинки про осень.
Дети подходят к мольберту с картинками, рассматривают.
Педагог-психолог: Видишь, ёжик, на картинках нарисована осень, много жёлтых, красных листочков, они летят, падают на землю.
Что за диво? Что за диво?
Стало всё кругом красиво!
Листья яркие летят,
На земле везде лежат.
Ребята, споём нашим игрушкам песенку про осень
1.Песня « Осень»
( Дети подпевают повторяющиеся слова и слоги, выполняют движения соответственно словам песни).
Осень, осень к нам пришла,
Дождь и ветер принесла.
Кап, кап, кап, кап, кап,
Дождь и ветер принесла.
Пожелтел зелёный сад,
Листья кружатся, летят.
Шу-шу-шу, шу-шу-шу.
Листья кружаться летят.
Песни птичек не слышны,
Подождём их до весны.
Чик- чирик, чик-чирик
Подождём их до весны.
Педагог-психолог: Дети, найдите и покажите зверюшкам картинки, на которых нарисован дождик.
Дети подходят к мольбертам находят и показывают картинки.
Музыкальный руководитель: Ёжик, а ты хочешь послушать, как капельки пляшут? Мы с ребятами тебе поиграем на металлофонах и треугольниках.
2.Игра на инструментах
Дети подходят к инструментам и играют.
Музыкальный руководитель: Вот какой сильный дождик льёт, а нам он нестрашен, потому что мы наденем сапожки и возьмём зонтик.
3.Музыкально- ритмическое упражнение «Дождик» Е.Макшанцевой.
Дождик, дождик на дорожке,
Он намочит наши ножки,
Нужно ножки поднимать,
Через лужицы скакать.
Так, вот так, так, вот так!
Через лужицы скакать.
Мы наденем все сапожки,
И сухими станут ножки.
Можно ног не поднимать
И по лужицам скакать.
Так, вот так, та, вот так!
И по лужицам шагать!
Дождик, дождик припустил,
Всех ребяток намочил!
Ну, скорее поспешим
Зонт откроем, убежим!
Поспешим, поспешим –
От дождя мы убежим!
Дети убегают под зонтик.
Музыкальный руководитель: Дождик капал и устал,
Дождик капать перестал.
Ну а мы пойдём гулять,
Будем весело плясать.
Покажем нашим игрушкам наш весёлый танец «Гапочок»
4. Пляска «Гапочок»
Педагог-психолог: Ребятки, идёмте, нарисуем ёжику листочки.
На большом листе нарисованы деревья, дети на нём рисуют пальчиком или ватными палочками красные, жёлтые листочки. Пока дети рисуют с воспитателем на ватмане листочки, музыкальный руководитель разбрасывает листья на пол.
Педагог-психолог: Ёжик, смотри, какой мы нарисовали листопад. Как много листьев и не только на нашей картине. Ребята, посмотрите они у нас и на полу лежат. Мы их сейчас соберём, поиграем и потанцуем с ними.
5. Игра с листочками
Музыкальный руководитель берёт листочки, произносит слова
Листопад, листопад
Листья кружатся, летят
подбрасывает их вверх, дети собирают. Игра повторяется 2-3 раза.
6. Танец с листочками.
Педагог-психолог: Ёжик, зайка и мишка, наши ребята любят играть в прятки, отвернитесь, они сейчас спрячутся.
7. Игра «Прятки»
Под весёлую музыку дети бегают по группе с листочками, по окончанию звучания музыки, приседают и прячутся за листочки.
Педагоги берут игрушки и ищут детей.
Где, где наши дети, где наши дети (повторяют 2-3 раза)
Дети стают и говорят: «Вот наши дети»
Убегают, воспитатель догоняет
После игры кладут листочки ёжику в корзинку, листочки и игрушки в машину, прощаются с животными, педагог увозит машину.
Программа:
1. Песня «Осень»
2. Ритм. упражнение «Дождик»
3. Пляска «Гапочок»
4. Танец с листочками
5. Игра на инструментах
6. Игра с листочками, в прятки
7. Рисование листочков
Дидактический материал:
1. Большой ватман, с нарисованными деревьями
2. Гуашь
3. Металлофоны, треугольники
4. Листочки по количеству детей
5. Игрушка – машина
6. Игрушки: мишка, заяц, ёжик
Дата изменения: 22.07.2016
Дата публикации: 22.07.2016