Игры-занятия для детей 2-3 лет

Цель: развивать общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками, эмоциональную отзывчивость и сопереживание.

Игра «Кошки-мышки»

Задачи: вызвать интерес к игре, воспитывать положительное отношение к дружеским взаимоотношениям, оказанию помощи.

Пособия:

  • мягкие игрушки;
  • кошка;
  • мышка.

Воспитатель:
-Увидала кошка мышку,
Мяу-мяу это слишком!
Ты бежишь куда попало,
Вот из глаз моих пропала!

Мышка весело кружится.
Нам с тобою не ужиться!
Есть ты хочешь? Потерпи!
Пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи!

Поделюсь с тобой я крошкой,
Сыру дам тебе немножко.
Будем жить с тобою дружно,
Много от тебя не нужно.

Не пугай моих мышат,
Когда они гулять спешат.
Приласкай их, пожалей,
В миску молока налей.

Удивленно кошка хмурится,
Что из этого, дети, получится?

Воспитатель поощряет стремление детей обсуждать предложенную ситуацию.

Игра-инсценировка «Хлопотунья-свинка»

Задачи:

  • учить повторять несложные фразы;
  • развивать понимание речи и активизировать словарь;
  • воспитывать желание и умение слушать;
  • следить за развитием действий.

Пособия: иллюстрации, картинки.

— Хлопотунья-свинка
Тесто замесила
И у всех соседей
Начинку попросила.

Рыбку кошка принесла,
Курочка яйцо снесла.
— Дай, коровка, творожка
Испеку я пирожка,

Баранок да ватрушек,
Приглашу подружек.
Для козы пирог капустный
Самый сдобный, самый вкусный.

Для лошадки в воскресенье
Овсяное печенье.
Для курочки – хохлатки
Кренделёчек сладкий.

Для красавицы индюшки –
Медовые плюшки!
А собачка не дала,
Она гостей разогнала!

Игра – ситуация «Ежик»

Задачи:

  • учить основам взаимодействия с природой (не наносить вред);
  • узнавать на картинке ежа;
  • воспитывать бережное отношение к природе.

Пособие:

  • игрушка-ежик;
  • кроватка;
  • блюдце.

Дети совместно с воспитателями обыгрывают предложенную ситуацию.

— Ежик фыркал и сердился,
Спрятал носик, покатился.
Может быть, помчится вскачь,
Как в иголках серый мяч,
Почему обижен еж?
Это сразу не поймешь!

Еж:
— Мне не лейте сливки в блюдце,
Помогите в лес вернуться.
Ваша не нужна игра,
В спячку ежика пора.

Не кладите на кровать
На земле я буду спать,
Листвой сухою укрываться,
Весны под снегом дожидаться!
— В лес беги скорее, еж,
Ты ведь дома не живешь!

Дети называют домашних животных, которым нужна забота человека.

Игра-занятия «Ищем котенка»

Задачи:

  • формировать знания о домашних животных, чем они питаются;
  • знакомить с правилами безопасности, с понятиями «Можно», «Нельзя», «Опасно».

Пособия:

  • игрушки;
  • кот;
  • кошка;
  • собака;
  • котенок;
  • картинки с изображениями козы;
  • коровы;
  • кролика.

Воспитатель:
— Кот да кошка
Уселись на окошко
— Мяу-мяу, помогите,
Котенка нашего найдите.
Непослушный наш сынок
Убежал без задних ног.

Был сначала очень робкий,
Боялся выпасть из коробки.
А лишь только чуть подрос,
Стал везде совать свой нос.

В собачью будку заглянул,
В миске косточку лизнул.
Зарычал сердито пес:
— Не для тебя я кость принес.

Спрошу я у ребяток,
Чем кормить котяток?

Педагог поощряет стремление детей высказываться, участвовать в беседе.

Пес:
— А чем питается коза?
Ей тоже косточку нельзя?
Ответы детей.

Пес:
— Поет корова му-му-му.
Что ей надо не пойму.
Дети отвечают чем питается корова.

Педагог показывает картинку с изображением кролика в клетке.

Воспитатель:
— На зайца похожий, в клетке живет,
Вкусное что-то зубами грызет.

Воспитатель выявляет знания детей о кролике.

Воспитатель:
— Как котенка нам найти,
Все дорожки обойти?

Дети идут по ребристой дорожке,

— Обходя препятствия.
Нигде котенка не видать.
Где же нам его искать?

Слышен звук котенка, затем появляется игрушка – котенок.

— Мяу-мяу, дети,
Вам конечно, ясно,
Что одним без мамы,
Нам гулять опасно!

— Мур-мур-мур,
Сказала кошка.
Подрасти, сынок, немножко.
И потом….
Станешь взрослым ты котом.

«Цыплята и дождик»

Задачи:

  • вызвать интерес к совместной игре с элементами театрализации;
  • учить действовать по сигналу;
  • имитировать движения цыплят;
  • формировать у детей эмпатию.

Воспитатель в шапочке курочки, дети в шапочке цыплят.

— Кричит цыплятам курица:
«Бегом скорей на улицу,
Все за мной, а я вперед,
Солнышко гулять зовет».

Дети разбегаются по групповой комнате.

— В желтых крапинках лучи
Цыплятам клюв щекочут.
Цыплятки вертят головой
И весело хохочут.
Любят солнце все на свете.
Почему? Скажите, дети!
Ответы детей.

— Вдруг откуда ни возьмись,
Тучка серая крадется..
Значит, маленьким цыплятам
Спрятаться придется!
Вот уж капли как горох!
Застучали тук-тук-тук
Чьи-то крылья словно крыша
Появились вдруг.

Педагог раскрывает большую шаль, накинутую на плечи.

Курочка:
— Цып-цып-цып да ко-ко-ко
У мамы спрятаться легко.

Дети подбегают и прячутся под шаль.

— Летний дождик распалился,
Уходить не торопился.
Залил водою все дороги
У цыплят промокнут ноги.

Воспитатель выкладывает низкие кирпичики, дети ходят, наступая на кирпичики.



Автор: Бычкова Елена Николаевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ детский сад села Шунга
Месторасположение: село Шунга, Костромской район, Костромская область


Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *