Коррекционно-развивающее занятие для детей подготовительной группы «Путешествие в хвойный лес»

Название: Коррекционно-развивающее занятие для детей подготовительной группы «Путешествие в хвойный лес»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , занятия психолога , Подготовительная группа
Автор: Газиева Ольга Гибадулловна
Должность: педагог-психолог первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ №36 г.Белебея
Месторасположение: г. Белебей Республика Башкортостан

 

РМО педагогов-психологов образовательных учреждений муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Презентация-практикум: «Формирование исследовательской деятельности в дошкольном возрасте с использованием проектных технологий».

Коррекционно-развивающее занятие для детей подготовительной группы «Путешествие в хвойный лес»

 

Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи: развитие крупной и мелкой моторики;

развитие когнитивных функций;

развить и совершенствовать коммуникативные способности;

развивать произвольность и самоконтроль;

развивать и формировать групповую сплоченность;

развить умение доверять, помогать друг другу.

Оборудование: ноутбук, видео фильм «Шишкин лес», видео пальчиковой гимнастики «Пальчиковые песни №3. Работа для пальчиков. Наше всё.», пособия «Хвойные деревья Башкортостана», «Экосистема леса», музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья», Поль Мариарте «Воспоминание», «Свирель», бумага формата А4, цветные карандаши; наборы для детей: шишки сосны, ели, лиственницы и их семена, пластмассовые пинцеты.

1.Приветствие.

Цель: развивать и формировать групповую сплоченность.

Дети встают в круг, музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья». Дети под песню выполняют движения.

Сегодня мы с вами будем путешествовать по лесу, но вот в каком лесу мы будем путешествовать, для этого нам надо решить задачу.

2.Игра №1 «Игра пятый лишний»

Цель: развитие логического мышления.

Демонстрация на слайде деревьев ель, сосна, кедр, береза, лиственница. Дети должны угадать, какое дерево лишнее.(ответы детей).

Мы будем путешествовать по хвойному лесу, и мы с вами много, нового узнаем. Приглашаю вас на урок природоведенья в «Шишкин лес».

3.Видео «Шишкин Лес» (Природоведенье -56. Хвойные деревья – Шишкина школа.)

Цель: развитие когнитивных процессов.

После просмотра видео беседа с детьми.

Ребятки, а как вы думаете, откуда берутся эти деревья, и как они растут? (Из семечка.)

Рассматривание семян:

Слайд «Сосна, шишка, семена» — у семечко сосны перышко длинное, а шишка круглая продолговатая. Найдите шишку и семечко.

Слайд «Ель, шишка, семена» — у семечко ели перышко маленькое и круглое, а шишка длинная. Найдите шишку и семечко.

Слайд «Лиственница, шишка, семена» — а семена у лиственницы крупнее, чем у сосны и ели, а перышко круглое, но сбоку срезанное, а шишка меньше, чем у сосны. Найдите шишку и семечко.

Слайд «Кедр, шишка, семена» – семена у кедра крупные их называют кедровыми орешками, и самые большие шишки, и если убрать чешуйку, можно найти семечко — кедровый орех. Найдите семечко. Рассматриваем кедровую шишку, передавая друг другу.

4. Пособие «Хвойные деревья Башкортостана» (авторское пособие)

Цель: развитие когнитивных процессов.

Давайте рассмотрим, как растет дерево. Выкладывание схемы на примере роста сосны.

Рассматривание веточек и листочков: листочки этих деревьев называют хвоинками.

Лиственница сбрасывает хвоинки осенью, и зимой она стоит без хвоинок,

а ель, сосна, кедр стоят вечно зелеными.

5. Игра №2. «Шишки и семена»

Цель: развитие логического мышления.

Расставьте по местам шишки и семена.

6. Пособие «Экосистема леса» (авторское пособие)

Цель: развитие когнитивных процессов.

Демонстрация «Экосистема леса, почвы».

Ребятки, а без чего не может расти дерево? ( без земли, тепла и воды)

А откуда берется тепло ? – Нашу землю обогревает солнце, вот отсюда берется тепло.

А как вы думаете, откуда деревья берут воду ? (Дождь)

А вы знаете, что под землей есть мелкие озера, и речки.

7. Игра №3 «Хвойные деревья»

Цель: развитие и формирование групповой сплоченности.

Музыкальное сопровождение «Свирель» Поль Мариарте.

Представьте, что мы в лесу и каждый из вас это дерево. Подумайте, каким хвойным деревом вы бы хотели быть. Ответы детей.

Одинокое дерево открыто всем ветрам. Летом ему жарко, а зимой холодно, даже зверю трудно спрятаться под одиноким деревом. Другое дело, когда рядом есть добрые и верные друзья. Подойдите к своим друзьям. Бережно и аккуратно соприкоснитесь пальчиками- ветвями.

А теперь давайте изобразим один большой хвойный лес. Посмотрите, какой получился хвойный лес. В таком лесу тепло и уютно белкам, птицам. А сами деревья ничего не боятся: ни жары, ни дождя, ни снега, ни града.

8. Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики.

«Пальчиковые песни №3. Работа для пальчиков. Наше всё.»

 

9. Рисунок «Мое дерево»

(Графический тест «Дерево» Э. Жюккерт)

Цель: изучение индивидуальных особенностей ребенка.

Музыкальное сопровождение «Воспоминание» Поль Мариарте.

Задание: Ребята на листе бумаги нарисуйте хвойное дерево. Обсуждение рисунков.

10. Рефлексия: Что мы сегодня делали на занятии. Что вам понравилось больше всего?

А что не понравилось? Что было для Вас сложно?

Контрольные вопросы:

Как правильно назвать лист хвойного дерева?

  1. Колючка
  2. Иголка
  3. Хвоинка

Какое из хвойных деревьев сбрасывает листья на зиму?

  1. Сосна
  2. Лиственница
  3. Ель

Пословица «Человек без друзей, что дерево без корней». Ребятки о чем это пословица?

(Ответы детей.) Ребята дружите, друг с другом и помогайте.

Ритуал прощания.

Цель: развивать и формировать групповую сплоченность.

Дети встают в круг, музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья». Дети под песню выполняют движения.

В конце занятия раздаются детям подарки конфетка с елочкой.

Интернет ресурсы:

  1. http://psylist.net/promet/derevo.htm
  2. https://yandex.ru/video/search?filmId «Пальчиковые песни №3. Работа для пальчиков. Наше всё.»
  3. https://www.youtube.com/ Природоведенье -56. Хвойные деревья – Шишкина школа.


Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх