Цель:
- Учить внимательно слушать потешки;
- развивать активную речь, чувство ритма, умение повторять облегченные слова, производить действия в соответствии с текстом;
- вызывать эмоциональную отзывчивость на художественное слово;
- стимулировать двигательную активность, закреплять умение передвигаться с помощью опоры ( барьер манежа); закреплять опыт познавательного общения со взрослым;
- создать радостное настроение.
Материал: Кукла Катя, прозрачный платочек, мягкая игрушка- самоделка (солнышко), деревянные ложки.
Занятие для детей раннего возраста «Кукла в гости к нам идет»
Ход занятия:
Дети находятся в манеже, за столиком, на качели.
Поглаживаю всех деток по головке, ручкам, ножкам, приговариваю: — Мои деточки, мои хорошие, мои славные, мои пригожие. Называю ласково по именам. Таким образом устанавливаю контакт с детьми.
(Включаю и выключаю несколько раз свет. Дети улыбаются.)
Обращаюсь к детям:
— Это солнышко сияет, все собою озаряет! — А какое солнышко?- Вот такое круглое, большое! (Показываю руками в воздухе).- А теперь звонко похлопаем- позовем солнышко. Дети хлопают в ладоши, улыбаются.
— Солнышко — колоколнышко, выгляни скорей, всех ребяток обогрей.
(Показываю детям мягкую игрушку, сшитую из яркой ткани.)
— Посмотрите, какое яркое красивое солнышко.
— Солнышко проснулось и деточки проснулись:
Упражнение «Потягунушки на деткины растунушки»
Давайте покажем, какие мы выросли большие: вот такие! Беру деток поочередно за ручки, поднимаю и опускаю ручки несколько раз.
А вот как у нас бегают ножки:
Токи — токи — тошки, бегут наши ножки прямо по дорожке (топ- топ).
Стук в дверь:
— Слышите? Кто- то к нам пришел (вношу куклу).
— К нам пришла в нарядном платье
С белым бантом кукла Катя.
Катя, Катя оглянись,
Ребятишкам поклонись. (наклоняю куклу к детям).
Посмотрите, дети, какая Катя красивая. Какое на ней яркое платье (провожу рукой), белый бант на голове, красные туфельки.
Куколка — красавица
Всем ребяткам нравится.
С длинными ресницами,
Алыми губами-
Полюбуйтесь сами!
— Где у Кати ручки?
— Вот у Кати ручки. (хлопает). Хлоп — хлоп.
— Где у Кати ножки?(топает). Топ — топ.
(Показываем где глазки, носик у Кати и у деток).
— Молодцы мои деточки! Все знают. Надо бы угостить Катю. Давайте сварим Кате кашку.
(Поем вместе с детками и показываем , как мешаем кашку):
Варись кашка сладка,
из густого молока
Да из мелкой крупки.
У того, кто кашку ест,
Вырастут все зубки.
Наелась Катя кашки. Вкусная кашка получилась.
— А сейчас детки испекут Кате оладушки (хлопаем в ладошки):
Ладушки, ладушки
Где были? — У бабушки.
Испекла нам бабушка Сладкие оладушки
Маслом поливала
Деточкам давала.
Ксюше, Диме, Мише, Теме и Никите — всех угостила! Добрая бабушка!
— Хорошо поиграли ручки наши, а теперь ножки будут играть.
Игра с Катей в прятки:
Катя спрячется, а мы ее будем искать.
Переношу куклу на противоположный край манежа, накрываю прозрачным платком.
Потерялась кукла Катя!
Где теперь ее искать нам?
Катя, Катенька, ау!
Я тебя сейчас найду!
Дети подползают к кукле, кто умеет ходить, переступает, держась за барьер. Снимают платочек.
— Вот она, Катя! Нашлась! (играем несколько раз)
Игра с куклой «Догоню — догоню»
Катя бежит за детками, (догоню — догоню). Дотрагивается до ребяток; догнала Тему, Ксюшу и т. д. Дети весело смеются. — Вот как славно поиграли с Катей, порадовали ее. А посмотрите, что вам Катя принесла (Достаю красивые деревянные ложки).
Ай, вы, ложечки мои
Расписные — посмотри
Буду с ложками играть,
Буду деток забавлять.
Беру две ложки, вместе с ручками Кати, играем. Пою:
Ах, вы, ложки, расписные ложки
Ах, вы, ложки, ложки — поварешки.
Посмотрите, как играют расписные ложки
Посмотрите, как играют ложки — поварешки.
Затем Катя раздает всем деткам по две ложки. Методом пассивных движений обыгрываем ложки с каждым ребенком. Катя уходит. Оставляю детям ложки для проявления самостоятельных действий.
Автор: Кондрина Татьяна Павловна
Должность: воспитатель
Место работы: ГКУЗ КО КДРС «Теплый дом»
Месторасположение: г. Кемерово, Кемеровская область, Россия
Дата изменения: 24.12.2018
Дата публикации: 24.12.2018