Составление рассказа по картинкам в средней группе «Такие разные вазы»

Составление рассказа по картинкам в средней группе «Такие разные вазы»

Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы
Составление рассказа «Такие разные вазы»

Цель: Повышение качества связной речи дошкольников, посредством использования технологии составления парного описательного рассказа.

Задачи:

Образовательные:

  • формировать навыки описательной речи на наглядном материале «Вазы»;
  • формировать умение составлять парный описательный рассказ с опорой на картинку, анализируя предмет, выделяя характерные особенности;
  • продолжать учить проводить сравнительную аналогию предметов, а затем отражать ее в речи.

Развивающие:

  • развивать свободное общение со взрослыми и детьми в процессе составления парного описательного рассказа;
  • развивать все компоненты устной речи: грамматический строй речи, диалогическую и монологическую формы речи, воспитание звуковой культуры речи.

Воспитательные:

— Воспитывать уважительное отношение к рассказам сверстников, бережное отношение к предметам быта и интерьера (ваза).

Ход НОД

Создание мотивации для предстоящей деятельности (Появляется кукла Веснушка)

Кукла: Здравствуйте, дорогие дети! Меня зовут кукла Веснушка, мне нужна ваша помощь дети. Сегодня День Рождения у моей мамочки и хочу подарить ей букет цветов. Цветы поставлю в вазу, и они будут радовать любимую мамочку. Но вот беда, у нас оказывается нет вазы и папа попросил меня купить новую вазу.

Воспитатель: Дети, вы согласны помочь кукле? (Ответы детей)
Воспитатель: Дети, а как же мы можем помочь кукле? (Ответы детей)

Воспитатель:
Кукла Веснушка, мы сможем тебе помочь!
Наши дети тебе будут предлагать вазы, описывать и сравнивать их, а ты выберешь ту, которая тебе понравится. Вот смотри, сколько ваз у нас.
Вазы разные по цвету, по размеру, по форме, по мелким деталям (ручки, донышко, горлышко), узорам.

(Эффективным будет прием параллельного описания , например: У меня ваза. У меня тоже ваза. У меня ваза синего цвета, а у меня красная).

Приглашаю двух детей, дети берут ранее подготовленные вазы и начинают с описания вазы, используя прием параллельного описания.

Воспитатель: Веснушка, ты внимательно слушай детей , и выбирай понравившуюся вазу.

Примерные рассказы: У меня ваза. У меня тоже ваза. Моя ваза зеленого цвета. А моя фиолетовая. У моей вазы слева и справа есть ручки. А у моей только слева. Моя ваза прямоугольной формы. А моя овальная. У моей вазы зауженное горлышко. А у моей расширенное. На моей вазе нарисованы горизонтальные полоски. А на моей вертикальные.

Далее так по парам приглашаются дети, можно послушать еще 2 рассказа.

Игра «Угадай, что я загадала»

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Угадай, что я загадала».

Далее описываю конкретный объект, учитывая его характерные особенности, детали. На доске располагаются пять платьев (разные по стилю, по орнаменту и другим отличительным признакам, но одинаковые по цвету).

Даю описание: У этого платья короткий рукав, оно синего цвета , у него два кармана, желтый воротничок и три пуговицы. Кто первый найдет платье, которое я описала, на доске, получает фишку. Игра повторяется три раза, может усложняться.

Воспитатель: Веснушка мы поиграли, тебе понравилось? А ты уже выбрала себе вазу для цветов? А почему, ты выбрала эту вазу? Мы помогли тебе?

Воспитатель: Ребята , а вам понравилось составлять рассказы? (Ответы детей). Дети провожают Веснушку, воспитатель хвалит детей. Все молодцы!

Скачать — Составление рассказа по картинкам «Такие разные вазы»

Автор: Глушек Оксана Рудольфовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *