Цель: гармонизация детско-родительских отношений, психологическая подготовка к школе, социализация.
Задачи:
- Развитие коммуникативных навыков ребенка;
- Развитие познавательных процессов и креативности ребенка;
- Развитие произвольной сферы ребенка;
- Обучение родителей приемам развития памяти, внимания, мышления и творческих способностей ребенка в игровой форме.
Конспект организационного занятия детско-родительского клуба «Счастливы вместе»
Условия проведения занятия:
- Обязательно наличие пары ребенок-взрослый (родитель или прародитель).
- Количество пар участников – не менее 3 (6 человек) и не более 8 (16 человек), оптимальное количество – 5 – 7 семейных диад.
- Площадь помещения – не менее 40 кв.м., наличие ковра, музыкального центра, игрушек и пособий.
- Отдельные занятия целесообразно проводить с участием 2 ведущих для того, чтобы один педагог занимался с детьми во время общения другого родителями.
Занятие 1. «Давайте знакомиться!»
Взрослые с психологом собираются за 15 минут до встречи с детьми. Психолог знакомится со всеми взрослыми участниками, выясняет запрос на участие в программе, уточняет представления родителя о ребенке, его слабых и сильных (с точки зрения родителя) качествах. Взрослым даются следующие инструкции:
- Во время занятий оставлять инициативу за ребенком, не опережать его действия, ждать просьбы о помощи, если малыш затрудняется.
- Обходиться без оценок во время обсуждения занятий.
- Отслеживать свое эмоциональное состояние.
- Не бояться регрессировать во время игры, «раскрывать» своего внутреннего ребенка, быть спонтанными, искренними, естественными.
- Подчиняться инструкциям ведущего -психолога, все противоречия выяснять и комментировать без детей.
После инструктажа в зал приглашаются дет, и занятие начинается. Все садятся в круг на детских стульчиках, взрослые рядом со своими детьми.
Дорогие друзья! Сегодня мы с вами встречаемся в необыкновенных условиях! Потому что сегодня мы все будем играть! Взрослые получат возможность побыть детьми, а дети – поиграть вместе со своими самыми любимыми людьми!
- Знакомство
Первое задание у нас будет таким: сейчас мы будем знакомиться! Мы передаем по кругу колокольчик, и дети называют свое имя, а также знакомят нас со своими близкими, называют имя/отчество мамы (папы, бабушки, дедушки). Если вдруг у кого-то из нас возникнут затруднения, мы всегда можем попросить о помощи любого в нашем кругу. Для этого нужно сказать простые слова : «Мне нужна помощь! Мама (или любой другой участник), помоги мне, пожалуйста!»
- Подвижная игра «Возьмемся за руки, друзья!»
Следующая игра – веселая и быстрая! Нам важно в этой игре не разорвать круг и поддерживать друг друга!
Все становятся в круг, берутся за руки. Ведущий под веселую быструю музыку направляет движение, все остальные двигаются за ним, не отпуская рук соседей. Важно, чтобы дети стояли между взрослыми, поскольку игра очень динамичная, вызывает веселье, требует страховки от падений.
- Игра в кругу «Веселый паровозик»
Участники усаживаются на стульчики.
Следующая игра потребует от нас знаний о растениях. Мы будем путешествовать по волшебной стране, где все населенные пункты имеют названия цветов, деревьев, кустарников. Каждый, кому в руки передается колокольчик должен громко объявлять свою станцию, а я начинаю: «Внимание, внимание, наш поезд подъезжает к городу Ёлкинску!». Колокольчик передается по кругу.
- Головоломки на ковре.
Для игры понадобятся пазлы по типу «колумбова яйца» и образцы картинок. Дети с родителями выбирают место на ковре и вместе собирают различные изображения. Ведущий отмечает для себя, как идет взаимодействие в паре – не перехватывает ли родитель инициативу у ребенка, ждет ли просьбы о помощи; или, напротив, считается ли ребенок с родителем, советуется, договаривается и т.п. В зависимости от того, как легко справляются пары с заданиями, предлагаются образцы, либо предлагается придумать свой образ.
- Игра «Менялки»
Известная игра, где участникам предлагается поменяться местами по указанному ведущим признаку. После пробных «менялок» ( «Поменяйтесь местами те, кто любит мороженое/умеет кататься на велосипеде/у кого карие глаза» и т.п.) один стульчик убирается, ведущий занимает пустое место, и ведущим становится кто-то из детей или родителей. В завершении снова ведущий незаметно ставит стул в круг, и все участники занимают места.
- Завершение
«Ну что ж, друзья, мы хорошо пообщались, познакомились, поиграли в разные игры. Пришла пора расставаться. И мы сегодня в последний раз пускаем по кругу наш колокольчик, чтобы поделиться тем, как вы себя чувствуете, какое у вас настроение, какие игры вам понравились больше всего».
«Мне тоже очень понравилось играть с вами! Мне понравилось как вы дружно справлялись с заданиями, помогали друг другу… ( Ведущий перечисляет сильные стороны общения, чтобы обратить на это внимание взрослых и детей).
И я жду вас на нашей следующей встрече!»
| Краткое содержание | Тема общения с родителями/ домашнее задание |
| 1. Представление ведущих. 2. Знакомство друг с другом. 3. () 4. 5. . 6. . 7. Обсуждение занятия. | Беседа-знакомство, краткое сообщение о себе и своем ребенке, ожидания родителей от занятий. |
Скачать Личностная и социально-психологическая готовность ребенка к школе
Номинация: Социализация личности дошкольника как условие успешной подготовки ребенка к обучению в школе.
Автор: Покидова Тамара Геннадьевна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МБДОУ № 53 «Детский сад комбинированного вида»
Месторасположение: город Кемерово
Дата изменения: 24.12.2017
Дата публикации: 24.12.2017