Младшая группа (3-4 года). Конспект ООД образовательная область «Познавательное развитие». Тема: «Мебель для зайки».

Название: Конспект ООД образовательная область «Познавательное развитие». Тема: «Мебель для зайки».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , конструирование и ручной труд, Младшая группа (3-4 года)
Автор: Тишина Ирина Андреевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 10 «Ёлочка»
Месторасположение: Московская область, г. о. Озёры

Конспект ООД образовательная область «Познавательное развитие»
Тема: «Мебель для зайки»
(младшая группа)

 

1. Вид деятельности: коммуникативная, конструирование из различных материалов, двигательная, игровая

2. Форма организации детей: подгрупповая

3. Интеграция: Социально — коммуникативное развитие , познавательное развитие, речевое развитие , физическое развитие.

4. Программные цели и задачи:

Образовательные:

  • Учить детей различать и называть предметы мебели;
  • Учить координировать движения с речью;
  • Активизировать речь детей.

Развивающие:

  • Развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

  • Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

5. Материалы: Ирушка зайка, кубики деревянные (8 кирпичиков и 9 кубиков), машина грузовая, салфетка, музыка веселая.

6. Предварительная работа: Чтение сказок про Зайку, рассматривание уголка с мебелью, проигрывание игры «Зайка серый умывается», «Заинька попляши».

7. Ход работы:

Организационный этап

Включаю веселую музыку (фон) и собираю вокруг себя детей.

— Ребята, а вы слышите веселую музыку? (да). Это в лесу зверята радуются, потому что их друг, Зайка, постоил себе дом. А сам Зайка не радуется, потому что дом то он построил, а мебели в нем нет и он не может пригласить своих друзей в гости. Ребята, а у нас в группе есть мебель? (да, в кукольном уголке).

Вместе с детьми проходим в уголок с мебелью.

— Ребята, а какая мебель есть у наших кукол? (кровать, диван, стол, стульчики и т. д.). Правильно ребята, у кукол есть кроватки, а на краватках что есть? ( матрац, простынка, подушка и одеялко). Еще у кукол есть диван, а зачем он нужен? (чтобы сидеть на нем). Правильно, чтобы сидеть на нем и отдыхать. А это стол, зачем он ( за ним кушают). А сидим на чем? (на стульчиках). Вот как много у наших кукол мебели.

Основной этап:

Стук в дверь.

— Ой ребята, кто — то пришел, пойду дверь открою.

Открываю дверь и ввожу в группу Зайчика, который везет грузовик с материалом для мебели (кубики и кирпичики),закрытые салфеткой.

— Ребята посмотрите, кто к нам в гости приехал? (Зайка). Давайте поздороваемся с зайкой (Здравствуй Зайка). Ребята, смотрите какой Зайка красивый, пушистый. у него длинные….(ушки) и короткий…(хвостик).

Предлагаю детям погладить Зайку.

— Ребята, смотрите какую Зайка машину привез. Машина у Зайки большая, у нее есть кабина, она….(спрашиваю какого цвета, показываю) (красная), кузов, он …. (спрашиваю какого цвета, показываю) (синий), и….(показываю на колеса и спрашиваю, что это? (колеса)). Вот какая у Зайки красивая машина. А давайте спросим, что же он привез в машине. Зайка, что ты привез?

Зайка: Ребята, наверное вы уже знаете, что я построил дом, а мебели в нем нет. Я хотел попросить вас мне помочь и построить мне мебель для моего дома, и, поэтому я привез строительный материал.

Убираю салфетку.

— Посмотрите ребята, как много кубиков и кирпичиков, а давайте поможем Зайке и построим для него мебель. Вы согласны? (да). Давайте сначала построим для Зайки стол. А что есть у стола? (ножки и крышка). Для того чтобы построить стол, я возьму один кубик, поставлю его и сверху положу кирпичик.

Вот ребята, получился у меня стол? (Да).

А что нужно поставить около стола? (стулья). Правильно, а что есть у стула? (спинка, сиденье и ножки). Чтобы его построить я возьму один кирпичик, это будет спинка и один кубик это будет сиденье.

— Вот какой стул у меня получился. А теперь, Зоя построит Зайке стульчик.

Помогаю ребенку построить стульчик, прошу повторить, что построила и из чего. После стульчики строят еще пару детей (всего четыре стула).

— Вот ребята, какие мы молодцы, но нам чего то не хватает, как вы думаете, чего? (диванчика, кроватки). Правильно, давайте построим Зайке диванчик. А из чего же нам построить диванчик? Посмотрите. Я сначала построю два стульчика, а потом сдвину их вместе. Вот и получился диванчик.

— И нам осталось построить для зайки кроватку. А из чего состоит кроватка? (из кроватки и спинок) Как вы думаете из чего нам построить кроватку, из каких деталей? (кирпичика и кубиков). Правильно, иди Никита помоги мне. Поставь сначала кирпичик, потом поставь кубики (показываю куда поставить). Вот какую кроватку построил Никита.

— Ребята вот мы и посроили с вами мебель для Зайки, давайте спросим понравилась она ему. Зайка тебе понравилась мебель, которую мы с ребятами тебе построили?

Зайка: Да понравилась, спасибо вам большое, теперь я могу позвать в гости зверят и угостить их чаем.

— А давайте ребята посмотрим как Зайка знает свою мебель. Мы будем называть куда зайке сесть или подойти, а он должен правильно это сделать. Зайка сядь на стул (Зайка садится на кровать). Ребята правильно Зайка сел? (нет). А куда он сел? ( на кровать). Зайка ты сел не правильно, ты сидишь на кровати, а надо на стул (пересаживаю Зайку на стул). Ребята, а сейчас Зайка где сидит? (на стуле). Правильно. Аня теперь ты скажи куда Зайке сесть? (например, на диванчик. А Зайка садится на стул).

Спрашиваю детей, правильно ли Зайка сел? А куда он сел? А куда надо было?. Провожу игру несколько раз. Зайку сажаю то правьльно, то не правильно.

В конце игры подвожу итог: Вот ребятки, Зайка теперь знает какая у него есть мебель и он теперь ничего не перепутает.

Заключительный этап:

— Ребята, а Зайка хочет пойти к своим друзьям и пригласить их в гости, но прежде он хочет с нами поиграть. Поиграем с зайкой? (да).

Игра: «Зайка серый умывается».

Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик,
Вымыл ротик,
Вымыл ухо,
Вытер сухо!

После последних слов прыжки на месте.

или

Игра: «Заинька топни ножкой».

Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так топни ножкой!
Вот так топни ножкой!
(Дети топают ножками, руки на поясе.)

Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши,
Вот так бей в ладоши! (2 раза)
(Дети хлопают в ладоши.)
Заинька, повернись,
Серенький, повернись,
Вот так повернись! (2 раза)
(Дети поворачиваются 1–2 раза. Руки на поясе.)

Заинька, попляши
Серенький, попляши,
Вот так попляши! (2 раза)
(Дети подпрыгивают на двух ногах кто как может).

Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись,
Вот так поклонись! (2 раза)
(Дети наклоняются, разводя руки в стороны.)

 

Молодцы ребята, хорошо поиграли, а тебе, Зайка, понравилось?

Зайка: Да, мне все понравилось! Ребята, спасибо вам большое за помощь, за игру, но мне пора уходить. До свидания! До новых встреч!

Дети прощаются с Зайкой.

Подвежу итог занятия.

— Ребята кому мы сегодня помогади? (Зайке)

— А как мы ему помогали? (строили для него мебель)

— А какую мебель мы построили? (стол, стулья, кровать, диван).

— Правильно ребята, мы сегодня помогали Зайке строить мебель, построили для него стол, стулья, диван и кровать. Теперь Зайка в своем новом доме будет принимать гостей и угощать их чаем.



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *