Музыкальное занятие в старшей группе по развитию творческих способностей «Чудеса в Африке»

Чудеса в Африке
Конспект занятия по развитию музыкально- творческих способностей детей в старшей группе

Задачи:
1.
Учить детей пользоваться выразительными интонациями голоса, использовать мимику и жест.
2. Стимулировать проявление выдумки и фантазии.
3. Развивать образное и логическое мышление, делать выводы и умозаключение.
4. Знакомство с транспортом города Москвы, аэропортом и вокзалом.

Материалы и оборудование:
мультимедийный экран, костюмы стюардессы, Африканчика, Айболита, банан, кокос, музыкальные инструменты.
Звучит песня Шаинского «Чунга- чанга».

Муз. рук-ль: Ребята, как вы думаете, почему сегодня в нашу музыкальную комнату вы заходите именно с этой песенкой? (Ответы детей).
А знаете наш друг Африканчик с острова Бананчики прислал нам sms- сообщение. Давайте прочитаем его. (Слышится звук sms- сообщения.)

Читают: Здравствуйте, мои милые друзья из далекой России! Мне так хочется чтобы вы посетили мой остров, где много попугаев, крокодилов и обезьян, качающихся на лианах и красивое теплое голубое море, где можно купаться круглый год. Жду с нетерпением всех вас в гости.

Воспитатель: Ребята, вам хочется отправиться в путешетсвие на остров Бананчики? (Ответы детей) А на чем же мы поедем? Ребята, из нашего города ни один транспорт не едет в Африку. Я предлагаю вам отправиться на автобусе до Москвы, а от туда мы полетим на самолете на остров Бананчиков.

Дети имитируют езду на автобусе под в веселую эстрадную музыку.

Муз. рук-ль: Внимание! Мы прибыли в город Москва. Наш автобус остановился на Казанском вокзале. Отсюда мы с вами отправимся в аэропорт Домодедово на электричке.
Дети имитируют езду на электричке под в веселую эстрадную музыку.

Также интересное занятие для старшей группы: Музыкально-тематическое занятие для детей старшей группы детского сада «Без дружбы никуда»

Воспитатель: Вот мы с вами приехали в аэропорт. Сколько здесь разных самолетов! А знаете, они летят в разные уголки мира.
Муз. рук- ль: А как гудят самолеты?( Дети воспроизводят звукоподражание звука самолета). А сейчас я предлагаю спеть песню про самолет.
Исполняется песня «Самолет»

Выходит воспитатель в костюме борт проводницы.
Воспитатель: Внимание! Начинается посадка на самолет боинг 125, следующий рейсом Москва- остров Бананчики. Прошу занять свои места.

Муз. Рук. Какой красивый самолет! Чтобы нам не было скучно лететь, мы будем наблюдать за происходящим за бортом самолета.
Звучит тихая спокойная музыка.

Воспитатель- стюардесса: Обратите внимание, какие красивые пушистые мягкие как перинки облака.
Муз. рук. Ребята, я предлагаю вам изобразить, как движутся облака.
(Творчество детей- показывают полет облаков).

Воспитатель- стюардесса: Внимание, температура воздуха за бортом самолета – 50 градусов.
Муз.рук. Ребята, прошу вас изобразить холод.
(Творчество детей).

Воспитатель- стюардесса: Внимание, наш самолет приземлился на остров Бананчики.

Муз. рук-ль: Ребята, я вижу нас встречает добрый доктор Айболит с мальчиком Африканчиком.
На мультимедийном экране появляется изображение мальчика негра и доктора Айболита.

Муз. Рук-ль: Выходите, посмотрите какой необычный остров. Здесь море, пальмы, теплый песок. А еще здесь можно встретить кого угодно.
Выходит воспитатель, переодетый в Айболита и ребенок- негр.

Айболит: Здравствуйте, ребятишки, мы рады видеть вас на нашем острове. Будьте осторожны , на вашем пути может встретиться кто угодно!

Муз. Рук. : Ребята, кто же здесь может жить, отгадаем?
(Айболит загадывает пантомимические загадки, изображая обезьянку.)

Муз. рук.: А кто хочет загадать загадку в движении?
(Дети выполняют движения попугая, крокодила, тигра, льва по очереди. Остальные дети отгадывают загадки.)

Муз. рук. (выносит корзину с муз. инструментами): Посмотри, Айболит какие мы привезли музыкальные инструменты. Мы будем не только на них играть, но и придумывать песни про тебя и про мальчика- Африканчика.
(Задание на развитие песенного и импровизационного творчества детей).

Айболит: Предлагаю вам прогуляться по этому острову!
Муз. Рук.: А чтобы было веселей мы исполним веселую песню про Айболита!
Исполняется песня «Айболит» ( дети импровизируют движения под текст песни)

Африканчик: Ребята, а знаете на нашем острове живет злой Бармалей. Он очень злой.
Муз. рук.: Не переживайте, мы сейчас будем называть его ласковыми словами и он станет добрым.
Дети по очереди ласково называют Бармалея. На мультимедийном экране улыбающийся Бармалей.

Айболит: О чудо! Ребята, вы сделали его добрей! За это он дарит нам самый спелый банан. Давайте с ним поиграем.

Игра «Передай банан»
(Дети по кругу передают банан. Ребенок, на котором остановилась музыка должен придумать танец. Потом игра продолжается.)

Муз. рук. Как быстро прошло время, но нам пора лететь в наш любимый город.
Африканчик: Примите угощение от ребят этого острова.( Дарит кокос)

Муз. рук. Прошу вас, ребята, садится на самолет.
(В конце муз. рук. Обобщает занятие, задавая вопрос детям что им понравилось больше всего и что интересного и нового они увидели.)


 

Название: Музыкальное занятие в старшей группе по развитию творческих способностей «Чудеса в Африке»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , музыка, Для детей старшей группы
Автор: Пахмутова Любовь Михайловна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ « Детский сад №126 « Радуга»
Месторасположение: Чувашия, г. Чебоксары



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *