Конспект урока истории в 6 классе «Образование Великого Княжества Литовского»

Урок истории в 6 классе
Тема: «Образование Великого Княжества Литовского»



Тип урока: комбинированный

Цели урока:
1. Описать особенности образования Великого Княжества Литовского и борьбы первых его князей за укрепление государства, определить значение их деятельности.
2. Развивать способности взаимодействовать в группе, называть факты, доказывать правоту или ошибочность утверждений, характеризовать исторических личностей, понимать суть таких исторических категорий как, «причины», «предпосылки».
3. Подвести учащихся к пониманию важности исторических событий, связанных с возникновением государства.
4. Вызвать восхищение нашим прошлым, продолжив формирование мотивации к изучению отечественной истории.

Новые понятия: Новгородское княжество.

Основные даты и события:
• 1009 г. – первое упоминание о Литве в письменных источниках;
• 1230-е – 1264 гг. – княжение Миндовга;
• 1253 г. – коронация Миндовга;
• 1260 г. – битва у озера Дурбе;
• 1264 – 1266 гг. – княжение Его;
• 1293 – 1316 гг. – княжение Образом.

Исторические деятели: Миндовг, Войшелк.

Обеспечение урока:
1. Учебная карта “Образование Великого Княжества Литовского около 1245 – 1316 гг”.
2. Карточки с заданиями.

Учебная задача:
определить где, когда, почему образовалось Великое Княжество Литовское и какую роль сыграли первые его князья.

План изучения новой темы:

1. Первые сведения о Литве.
2. Возвышение Новгородского княжества.
3. Коронация Миндовга.
4. Борьба с крестоносцами.
5. Борьба за укрепление государства.

Ход урока:

I. Организационно-мотивационный этап.
В частности, учитель отмечает: история государства, которую мы сегодня будем рассматривать, определила судьбу нашего и некоторых соседних народов более чем на 500 лет вперед. Эта государство – Великое Княжество Литовское. Но перед этим посмотрим. Как вы поняли истоки возникновения этого государства – предпосылки и причины, материал прошлого урока. Поэтому работаем в группах, где каждый из вас может себе хорошо проявить.

II. Проверка домашнего задания.

Работа с карточками в группах:

Карточка № 1. Вопросы и задания группе 1:

1. Процесс заселения и освоения земель происходил в … (V ) — … (XIII) вв.
2. Сформулируйте внутренние причины образования Великого Княжества Литовского.
(Примерный ответ:
1) Хозяйственное развитие славянских земель, заинтересованность его жителей в мире и спокойствии.
2) Начало преодоления восточными славянами политической раздробленности.
3. Обоснуйте правильность или ошибочность утверждения: «В результате колонизации славянами земель и славянизации балтов образовались восточнославянские удельные княжества». (Ответ свободный).

Памятка «Как доказать правильность или
доказать ошибочность утверждения»


Сформулируйте утверждение, которое нужно доказать или
опровергнуть.
2. Найдите в тексте учебника или в дополнительной информации сведения по этому вопросу.
3. Определите, доказывает или опровергает эта информация утверждение.
4. Кратко сформулируйте несколько аргументов, которые бы опровергали, утверждали главную мысль:
Аргумент 1…
Аргумент 2…
Аргумент 3…
5. Сделайте вывод, в котором опровергает или утверждаете главную мысль.

 

Карточка № 2. Вопросы и задания группе 2:

1. Племена балтов, которые жили в Прибалтике, — предки современных народов — … (латышей) и… (литовцев).
2. Сформулируйте внешнеполитические причины образования Великого Княжества Литовского.
(Примерный ответ:
1) Внешняя опасность со стороны монголо-татар и славян для славян и балтов, необходимость объединения для общей защиты.
2) Внешние торговые и экономические связи славян и балтов в Прибалтике с Европой, которые приводили к определенному объединения интересов.
3. Докажите или опровергните утверждение: «В ХІІ – ХІІІ вв. племена балтов вступили в стадию распада родового строя и формирования государства. (Ответ свободный).
(См. памятку «Как доказать правильность или ошибочность утверждения»).

III. Рассмотрение новой темы:
Учитель: Как видим, в первой половине ХІІІ в. сложились благоприятные условия для образования нового государства – Великого Княжества Литовского. (При этом учителем ставится учебная задача, см. выше). Вы, дети, уже говорили, что центром объединения балтийских племен стала Литва

Карточка № 3. Заполните пропуски.

1. 1009 г.. — _____________________________________________________.
2. На какое-то время Литва попала в зависимость от ________________.
3. В начале XIII в. Литва выступает как значительная военная сила, угрожая ____________________________________________________________.
4. В 1236 г.. ____________________________________________________.
5. Первое упоминание о «Литву Миндовга» в источниках относится к ______ г.
(При рассказе ученик показывает на карте те географические объекты, которые упоминаются, а учитель просит учеников найти Литву Миндовга на карте)

Учитель: Но, одним балтам по разным причинам не удалось создать государство, на историческую сцену выходит одно из княжеств, которое существовало и возвысившееся – Новгородская земля. Что собой представлял самим увидеть различие в начале XIII в.? Чем объяснить возвышение Новгородского княжества (определите внешнеполитическую (1-я группа) и внутриполитические (2-я группа) вследствие этого) – города и княжества, которые еще недавно не играли существенной роли? На эти вопрос попробуем ответить, прослушав сообщение ученика (опережающее домашнее задание).

После прослушивания сообщения учащиеся отвечают на поставленные вопросы. (Примерный ответ:
1) внешнеполитическая причина — самим увидеть различие и Новгородское княжество в меньшей степени, чем другие русские земли, коснулись монголо-татарское нашествия;
2) внутренние причины: а) хозяйственное развитие Новгородского княжества, заинтересованность его жителей в сохранении мира и спокойствия;
3) мирное сосуществование славян и балтов;
4)хозяйственный подъем.

Учитель: Какому же литовскому князю удалось подчинить себе других литовских правителей? Чтобы ответить на этот вопрос поработаем с документом (стр.. 16 учебного пособия).

Вопросы к документу:
1. Как называется документ?
2. Про какого князя ведется здесь речь?
3. Каким образом, согласно с хроникой, Миндовг пришел к власти?
4. Какие пути просиживал Миндовг, чтобы сохранить власть.
5. О каких чертах личности как князя и человека это все свидетельствует.

Учитель: Как видим, Миндовг был хитрым, умным и Литва по мнению Н. Ермоловича дальновидным политиком. Чего стоит, например, его коронация. Этим самым он спутал карты многим своим противником и сохранился во власти. Но про коронацию более подробно расскажет нам ученик на следующем уроке (подготовит индивидуальное сообщение, пользуясь дополнительным материалом).

Работа с учебником.
Учитель: А теперь работаем с учебником, читаем материал пособия «Борьба с крестоносцами» и «Борьба за укрепление государства.

IV. Закрепление новой темы.
Учитель: После знакомства с деятельностью первых князей, уважаемые друзья, предлагаю ответить на следующие вопросы:
1. Кто из великих князей литовских, на ваш взгляд, сыграл наиболее значительную роль в становление Великого Княжества Литовского? Объясните, почему вы так считаете.
2. Пользуясь картой-схемой (стр. 12 учебного пособия) и настенной картой «Образование Великого Княжества Литовского», а также картой Литвы (см. карточку), укажите:
а) территорию «Литвы Миндовга» (по М. Ермоловича), докажите выгодное географическое положение среди соседних славянских и балтийских земель:
б) г. Самим увидеть различие и Новгородского княжества;
в) территорию государства при Миндовгу;
г) территорию государства при Вицени.
(а, в – показывает команда 1; б, г – команда 2).
3. Назовите главные итоги правления великих князей: а) Миндовга, Траняты, Его.
Результатом ответа должно стать таблица:


Большие князья литовские

Результаты деятельности великих князей литовских

1. Миндовг Объединил Литву и Новгородское княжество. Создатель государства. Выдержал борьбу на многих фронтах. Убит в результате заговора.
2. Транята В результате обострения борьбы за власть был убит.
3. Войшелк Восстановил единство Великого Княжества Литовского, отомстил за смерть отца. Передал власть Шварну – ушел в монастырь.
4. Шварны Распространение власти великих князей литовских на все Верхнее Понеманье.

5. Витень Отстоял единство государства, укрепил власть великого князя. Ввел герб «Погоня». Расширение территории Великого Княжества Литовского.

V. Подведение итогов урока и рефлексия.

Название: Конспект урока истории в 6 классе «Образование Великого Княжества Литовского»
Номинация: Школа, История (класс 5-11), 6 класс
Автор: Костюкевич Наталья Владимировна
Должность: учитель истории и обществознания
Место работы: МБОУ ЦО «Наследие» Свердловской области
Месторасположение: деревня Уфа-Шигири, Нижнесергинский район, Свердловская область



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *