Сценарий организации непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы, имеющими нарушение зрения по теме: «Осторожно сосулька»

Задачи

Обучающие:1. Учить классифицировать одежду по сезонам: зимняя, летняя, демисезонная.

2. Формировать умение одеваться соответственно времени года.

3. Уточнять и расширять знания детей о характерных признаках весны.

Развивающие: 1. Развивать зрительное, осязательное восприятие; развитие зрительного внимания, памяти; развитие быстроты мышления и зрительно — поисковой деятельности. Способствовать активизации мышц глазодвигательного аппарата, движению их по вертикали и по горизонтали.

2. Развивать способность наблюдать, описывать словами окружающую природу.

Воспитательные: Воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.

Средства деятельности:

Демонстрационный материал: куклы, одежда для игры, камушки, пуговицы, палочки, пробки, фасоль, ракушки.

Раздаточный материал: картинки по временам года деление на команды

Предварительная работа: наблюдение за тающими сосульками, чтение произведений о весне, рассматривание иллюстраций по теме, «Азбука безопасности. Осторожно сосульки»; демонстрационные картинки с изоб­ражением зимнего, летнего, весеннего и осеннего пейзажа; чтение стихотворения Г. Новицкой «Опять весна пришла на дачу…»

Форма организации: подгрупповая

Ход мероприятия

Организационный момент:

Тифлопедагог предлагает детям посмотреть в окно

Тифлопедагог: Какая сегодня погода?

Дети: Хороша, солнечная

Тифлопедагог: Почему вы решили, что сегодня погода хорошая?

Дети: Светит солнышко, улыбается

Тифлопедагог: И мы давайте подарим свои улыбки друг другу

Тифлопедагог: А сейчас послушайте загадку:

«Белая морковка

Весной растет» (Сосулька)

Тифлопедагог: Как вы думаете, а у сосульки хорошее настроение?

Дети: Да

Тифлопедагог: Чтобы дальше нам с вами поговорить о сосульке мы с вами должны поделиться на команды. Возьмите картинки, вспомните времена года и поделитесь на две команды. Придумайте названия командам.

Дети выполняют задание

Задание 1. Проблемные ситуации

Команды получают по 1 вопросу

Дидактическая игра «Какя она?Какого цвета?»

Тифлопедагог: Представьте, что сосулька у вас в руках

Тифлопедагог: Какая она?

Дети: Скользкая, гладкая, холодная, мокрая ,острая, ледяная

Тифлопедагог: Какого она цвета?

Дети: Белая, прозрачная, блестящая, переливается на солнышке всеми цветами.

Дидактическая игра: «Хорошо или плохо…»

Тифлопедагог: Сосулька висит на крыше

Тифлопедагог: Хорошо

Дети: Красиво, так надо

Тифлопедагог: Плохо

Дети: Может упасть на голову

Тифлопедагог: А вот если мы идем возле этой крыши, что для нас плохо?

Дети: Сосулька может упасть и поранить нас

Тифлопедагог: А можно что-нибудь сделать, чтобы не кому не было плохо?

Дети: Сбивать сосульки и с крыш скидывать снег

Тифлопедагог: Если мы с вами отправимся гулять

Тифлопедагог: Какие опасности нас ждут весной на дороге?

Дети: Лужи, гололед, грязь, колеи, машины обрызнут

Тифлопедагог: А сейчас, мы немного отдохнём

Физкультминутка

Опять весна пришла на дачу (Дети идут по кругу)

Ликует солнце, день подрос (Показывают солнышко руки вверх)

И лишь одни сосульки плачут, (Опустить кисти рук)

Жалея зиму и мороз. (Поглаживание правой и левой руки)

Гимнастика для глаз

Скажем нашим глазкам добрые слова.

Ладони ручек разотру, (Потирают ладошка об ладошку.)

Глазкам ласку подарю, (Закрывают глаза ладошками.)

Ладони ручек разотру, (Потирают ладошка об ладошку.)

Любовь и отдых подарю. (Закрывают глаза ладошками.)

Раз, Два, Три, Четыре, Пять.

Можно глазки открывать.

Будьте здоровы! (Поворачиваются друг к другу и желают здоровья)

Тифлопедагог: Как мы с вами должны одеваться весной на прогулку?

Задание 2. Дидактическая игра: «Выбери весеннюю одежду для прогулки»

Цель: Познакомить с сезонной одеждой; с одеждой, которая подходит мальчику или девочке; развитие мелкой моторики.

Дидактический материал: Куклы из картона: мальчик и девочка; наборы одежды к ним для прогулок в разное время года.

Тифлопедагог: Одна команда одевает мальчика, вторая девочку

Команды выполняют задание

Тифлопедагог: Весной кругом много воды и текут ручьи. Как вы любите играть с ними?

Дети: Пускать кораблики

Задание 3. Дидактическая игра «Придумай кораблик» (командам предлагается разный материал камушки, пуговицы, палочки, пробки, фасоль, ракушки)

Цель игр: развитие мелкой моторики, усидчивости, зрительного внимания, воображения, логического мышления

Команды выполняют задание

Тифлопедагог: Давайте наши кораблики отправим в дальние плавания и скажем добрые слова пожелания

Дети говорят пожелания

Тифлопедагог: Что вы ощущаете при этом?

Дети: Нам стало радостно и весело

Тифлопедагог: Почему нам стало так хорошо?

Дети: Потому что мы знаем, что такое сосулька, какая сосулька бывает и какую опасность несет. Одевали кукол на прогулку. Отправляли кораблик в дальние плавания.

Тифлопедагог: Молодцы! Улыбнитесь друг другу

Автор: Попова Надежда Ивановна
Должность: учитель-дефектолог
Место работы: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №1 «Ручеёк»
Месторасположение: г. Вятские Поляны Кировской области



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *