Нардекова Светлана Анатольевна
учитель-дефектолог высшей квалификационной категории
МБДОУ д/с №67
г. Таганрог, Ростовская область
Цель:
1. Расширять и уточнять представление об окружающей соц. действительности.
2. Концентрировать и закреплять представления детей о городском транспорте /грузовом, легковом и специальном/.
3. Развивать потребность в речевом и эмоциональном общении. Учить детей выступать от лица своего персонажа, выражать свои мысли связной речью, упражнять в словообразовании.
4. Развивать слуховое восприятие, речевое дыхание, звукоподражание.
5. Расширять представления о труде воспитателя. Воспитывать уважение к труду взрос лых.
Словарь:
Сущ.: транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, такси, машины, полицейская, пожарная, молоковоз, хлебная, колеса, кузов, кабина, двери, салон, багажник, руль, водитель.
Признаки: пассажирский, грузовой, легковой, наземный.
Действия: ездить, перевозить, возить, ждать, садиться, выходить, / и их приставочные образования: приехать, уехать, отъехать, заехать/.
Оборудование: машинки-игрушки, сигналы пожарной, полицейской, скорой, рули, атрибуты машин, карандаши.
Предварительная работа:
1. Экскурсии по улицам города.
2. Конструирование: изготовление гаражей из различного конструктора.
3. С\р игра «Машины нашего города», настольная игра «Светофор».
4. Чтение и беседы по книгам: О.Ведерниковой «Машины спешат на помощь», «Светофор», С.Маршака «Стой.Внимание.Иди».
5. Беседа и рассматривание альбома «Пешеходу — малышу».
6. Беседа «Из чего состоит машина».
I. Организационный момент.
Мы отправляемся в путешествие по улица нашего города, но прежде нам нужно подготовиться к встрече с городской улицей.
П. Прослушивание сигналов машин.
Фронтальная беседа по различению сигналов машин.
Учитель: Ребята, что вы сейчас услышали?
Дети: Сигналы машин.
Учитель: Правильно. Какой машины это сигнал?
Дети: Это сигнал скорой помощи.
Учитель: Правильно. Передайте голосом сигнал машины скорой помощи.
Дети: У-у-у-у (протяжно).
Учитель: Какие еще сигналы вы слышите?
Дети: Сигналы полицейской машины.
Учитель: Как сигналит полицейская машина?
Дети: У,у,у. (отрывисто).
Учитель: А это какой сигнал?
Дети: Сигналы пожарной машины.
Учитель: Какой у нее сигнал?
Дети: Тревожный, долгий.
Учитель: Саша, как сигналит пожарная машина?
Дети: У…….(долго).
Учитель: Молодцы, ребята, вы правильно подражали сигналам машин и правильно по сигналам называли машины. Какие сигналы у всех этих машин?
Дети: Тревожные. Громкие. Долгие. Резкие.
Учитель: А как вы думаете, почему у этих машин такие сигналы?
Дети: Чтобы люди их слышали из далека и уступали им дорогу.
Учитель. Правильно, а вы уступаете дорогу машинам?
Дети: Да, мы уступаем дорогу машина.
Учитель: Вот теперь мы готовы с вами отправиться в путь! /Учитель подволит детей к макету дороги /.
Ш. Составление рассказа от имение своего персонажа.
Учитель: Назовите какие машины едут по дороге ( грузовик, пожарная, полицейская, скорая помощь, молоковоз, автобус).
Каждый ребенок по очереди называет машины.
Учитель: Ребята, как одним словом назвать эти машины?
Дети: Транспорт.
Учитель: Правильно, все это называется транспорт. Ребята, сейчас выберите ту машину, водителем которой вы хотите быть. /Дети выбирают понравившиеся машины/. Я тоже буду водителем …… машины. И сейчас нам можно отправляться в путь. Но перед тем как мы начнем свой путь, мы должны рассказать о своей машине. Каждый из вас водитель и вы хорошо знаете из каких частей состоит машина, какой величины и цвета она, как помогает людям.
Послушайте мой рассказ: Я водитель автобуса. У моего автобуса есть кабина, салон, двери, окна, колеса. Мой автобус большой, он зеленый. Я на своем автобусе вожу людей на работу, в парк. Мне нравиться быть водителем автобуса.
А теперь послушаем каждого водителя.
Каждый ребенок рассказывает о своей машине.
Учитель: Молодцы ребята, вы хорошо знаете свой транспорт и то как он помогает людям.
Проводится игра на развитие слухового внимания.
Учитель: Водители в своей работе должны быть очень внимательны. Давайте поиграем в слова: если услышите слово, называющее транспорт, поднимите зеленый кружок и говорите «проезжай», если другое слово — поднимите красный кружок. Например: автобус — какой кружок поднимите?
Дети: Зеленый — проезжай.
Учитель: Правильно. Играем.
Слова: мяч, яблоко, машины, автобус, платье, трамвай, полиция, солнце, ведро, такси, троллейбус, лампа, очки, скорая помощь, пожарная.
Учитель: Водители из нас получились внимательные и мы можем отправляться в путь.
IV. Физминутка.
«Едем-едем мы домой на машине легковой (движения имитирующие повороты руля)
Въехали на горку — хлоп. ( руки вверх над головой)
Колесо спустилось: стоп ( руки через стороны вниз).
V. Учитель: Ехали мы ехали и поломались, а впереди еще путь домой. Что нужно делать?
Дети: Нужно отремонтировать машины. Нужно сделать ремонт.
Учитель. Правильно. Я вам дам картинки, а вы определите, что поломалось у вашей машины, дорисуйте эти части.
Дети дорисовывают недостающие части.
Учитель: Саша, что поломалось у твоей машины?
Ребенок: У меня спустило колесо и машина не могла двигаться.
Учитель спрашивает у каждого, какой недостающей детали нет на картинке.
Учитель: Вы не только внимательные водители, но и мастера хорошие.
VI. Усвоение приставочных глаголов и отработка фразовой речи.
Учитель: Мы все отремонтировали машины и снова в путь можем отправляться, но теперь уже к своим гаражам ( дети привозят машины в гаражи).
Что делает машины в гараже?
Дети: Машины отдыхает, мотор отдыхает.
Учитель: Внимательно послушайте и повторите мой действия и ответе на мои вопросы….
Машина стояла (где)? /в гараже/.
А теперь машина из гаража (что сделала)? /выехала/.
Гараж она ( что сделала) /объехала/
И по дороге она ( что сделала) /поехала/.
К перекрестку она (что сделала)? /подъехала .
За дом ( что сделала)? /заехала./
К гаражу она ( что сделала)? /приехала/
Сейчас мы к одному слову «ехать» добавляли новый части слова и получилось много
разных слов. Давайте повторим все новые слова, которые у нас получились: выехала, поехала, заехала, приехала, объехала. А сейчас каждый из вас на машине проделает этот путь.
Каждый ребенок повторяет все действия, проговаривая слова.
Учитель: Молодцы, ребята, все действия выполнили правильно.
VП. П/игра «Разны автомобили».
Учитель: Вы сегодня многому научились и теперь можете самостоятельно выехать на улицы города. Приготовьтесь! Возьмите все необходимое .Трое детей берут рули, а другие атрибуты.
Учитель — регулировщик: Я проверю ваши знания правил дорожного движения и в путь.
1 ребенок — Если свет зажегся красный
Значит двигаться опасно.
2 ребенок — Желтый свет предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
3 ребенок — Свет зеленый говорит —
Проезжайте , путь открыт.
Учитель : Можно проезжать.
Правила игры: 1) машины выезжают из гаража по сигналу ( красный свет стоп, зеленый — поехали).
Автор: Нардекова Светлана Анатольевна
Должность: учитель-дефектолог высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ д/с №67
Месторасположение: г. Таганрог, Ростовская область
Конспекты занятий «Машины нашего города»
Шаблоны презентаций PowerPoint «Машины нашего города»
Дата изменения: 25.04.2015
Дата публикации: 25.04.2015