Юсупова Рамзия Ильфаиловна
воспитатель высшей квалификационной категории
МБДОУ детский сад № 92 «Веснушка»
г.Сургут, Тюменская область, ХМАО.
Место реализации проекта: МБДОУ детский сад № 92 «Веснушка», старшая группа № 5
Участники проекта: дети старшей группы № 5 «Купавка», воспитатели, родители.
Сроки реализации : 6 месяцев, октябрь 2013 — апрель 2014г.
Тип проекта: информационно — практико — ориентированный
Партнёры: МБУЗ(Клиническая городская поликлиника № 2 «Геолог» города Сургута)
Девиз проекта: «Глазки свои берегу,
Очень зорким быть хочу!»
Руководитель проекта: воспитатель группы № 5 «Купавка» Юсупова Р.И.
План реализации проекта:
1 этап: подготовительный:
*актуальность и формирование проблемы;
*определение цели и задач;
*изучение методической литературы по данной теме.
2 этап: деятельностный
*организация работы над проектом.
3 этап: заключительный:
*Интегрированная нод «Мои помощники — глаза».
*выставка работ на лучшее оформление «Уголка первоклассника», подробно освещая материалы про гигиену зрения.
Продукт проекта : оформление газеты-книги «Всё о зрении».
Актуальность:
Ни для кого не секрет, в детских поликлиниках самый востребованный врач — это офтальмолог по той причине, что в настоящее время стремительно снижается острота зрения подрастающего поколения. Причин много: малоподвижный образ жизни, недостатки в системе здравоохранения, неправильное питание, предпочтение родителями спокойных занятий (компьютерные игры, игры на смартфонах, длительный просмотр мультфильмов, особенно зарубежных) и т. д. После этого, конечно же, итог ясен: в первый класс поступают дети с ослабленным зрением. А в школе нужны особенно зоркие глаза, ведь учитель очень редко обходится без записей на классной доске при объяснении учебного материала. Эта проблема особенно волнует нас, воспитателей детей старшего дошкольного возраста, по той причине, что наших выпускников впереди ждет 1 класс-школа. Отсюда вывод очевиден: в школе успешно учатся здоровые дети, и мы взрослые, должны чётко понимать, что наша задача -сохранить и приумножить здоровье детей, не допускать снижения остроты зрения у дошкольников.
Проблема:
снижение остроты зрения у детей дошкольников.
Цель проекта:
формирование осознанно-правильного отношения к своему зрению, создание здоровьесберегающей среды в группе для сохранности зрения дошкольников.
Задачи:
— создать здоровьесберегающую среду в группе (освещение искусственное и природное, правильная организация НОД и режимных моментов)
— дать детям знания о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека, закрепить знания о строении глаза;
— развивать и совершенствовать у детей умение заботиться о своем зрении, привести к пониманию, что зрение необходимо беречь, развивать остроту зрения;
— воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощь, иметь хорошее зрение.
Ожидаемый результат:
— правильно созданная здоровьесберегающая среда для дошкольника;
— сформировавшиеся знания у детей об основных органах чувств человека — глазах;
— устойчивое осознанное поведение детей по охране органов зрения.
— стремление помочь к людям — инвалидам, которые потеряли зрение.
Способы оценки: наблюдение, беседа, тестирование.
План реализации проекта.
Подготовительный этап.
(октябрь 2013 — ноябрь 2013 г.)
Мероприятия.
1. Сбор детской и педагогической литературы , картин, дисков, презентаций, слайдов, дидактических игр по теме.
2. Сбор материала к оформлению ширмы из серии «Пять чувств: зрение».
3. Подготовка материала и оборудования для естественно — научных наблюдений и экспериментов по ознакомлению с человеком (с органами зрения, опыт Мариотта).
4. Подборка бесед познавательного цикла о зрении (изучение строения и функций зрительного аппарата, почему говорят «Глаза — зеркало души», охрана органов зрения)
5. Сбор материала для газеты валеологического содержания «Беречь как зеницу ока» (для родителей)
5. Разработка вопросов по анкетированию родителей «Зрение вашего ребёнка».
6. Подборка материала для разработки рекомендаций для родителей » Как сохранить хорошее зрение?«, «Гимнастика для глаз».
7. Объявление конкурса среди родителей и детей на лучшее оформление «Уголка первоклассника», подробно освещая материалы про гигиену зрения.
8. Работа с партнёрами: запланировать приглашение врача- офтальмолога в группу для бесед с детьми о зрении.
Деятельностный этап
(ноябрь 2013 — март 2014 г.)
Мероприятия.
1. НОД по ознакомлению с окружающим(ФЦКМ) , в рамках темы: «Если хочешь быть здоров!»
Тема:»Смотри во все глаза!»
Тема:»Берегите глаза и зрение«
2. НОД по продуктивной деятельности (рисование) -художественное творчество
Тема: «Автопортрет», «Портрет друга», «Мой брат».
3. НОД по двигательной деятельности — физическая культура.
Цель:
развитие физических качеств дошкольников: глазомера, меткости, остроты зрения, координации движений.
4. НОД по коммуникативной деятельности — развитие речи.
Тема: «Заучивание стихотворения Н. Орловой «Ребятишкам про глаза».
Беседы во II половину дня:
Тема: «Зрение — орган познания».
Тема: «Глаза — зеркало души»
Тема: «Роль зрения в жизни человека»
Тема:»Сделай компьютер своим другом«.
Тема: «Кто как видит?»
Работа по теме вне нод:
Дидактические игры:
«Весёлая гимнастика»,»Почему у нас два глаза?», «Глаза могут не только смотреть»,»Моё настроение«, «Посмотри и оцени», «Найди свою игрушку», «Пройди по дорожке».
Сюжетно -ролевые игры:
«Поликлиника», «На приёме у врача — окулиста», «Аптека», «Центр здоровья», «Хирургия -отделение офтальмологии».
Игровой материал для сюжетно — ролевых игр:
«Кабинет окулиста»
1. Таблицы с изображением строения глаза.
2. Щелевая лампа(для проверки глазного дна).
3. Оптический набор(набор линз для подбора очков).
4. Таблица для определения остроты зрения.
5. Предметы ухода за глазами (мыло, полотенце, чистый носовой платок).
Подвижные игры: «Жмурки», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто самый меткий?«(в первую половину дня, во вторую половину дня, во время прогулок)
Анкетирование родителей «Зрение вашего ребёнка»
Встреча в детском саду с врачом — офтальмологом.
Рекомендации для родителей «Гимнастика для глаз», «Как сохранить хорошее зрение?»
Выпуск валеологической газеты «Беречь как зеницу ока»
Оформление ширмы из серии «Пять чувств: зрение».
Заключительный этап (апрель 2014 г.)
Мероприятия.
Интегрированная нод: «Мои помощники — глаза».
Тестирование детей на тему: «Я и мои глаза»:
Вопросы для тестирования:
1. Для чего человеку нужны глаза?
2. Почему глаза называют нашими помощниками?
3. Как устроен глаз?
4. Как нужно заботиться о своих глазах?
5. Назови правила бережного отношения к своему зрению.
6. Хорошо ли людям жить без глаз? (воспитание сострадания к незрячим людям)
Лушников Егор
1. Чтобы видеть.
2. Потому что они помогают все видеть.
3. Посредине черное отверстие — зрачок -самая главная часть глаза.
4. Мыть глаза.
5. Нельзя кулаком в глаз давать.
6. Плохо очень, без глаз темно, можно упасть.
Абакумов Саша
1. Чтобы видеть.
2. С помощью глаз мы можем видеть все и не врезаться ни в кого.
3. Глаз спрятан в ямочку — глазницу, самое главное — это черная точка -зрачок, он иногда становится большущим.
4. Не тыкать острые предметы, не бить в глаза.
5. Нужно беречь глаза.
6. Плохо, потому что можно острым предметом пораниться.
Цымбалюк Данила
1. Чтобы видеть.
2. Если бы не было глаз, тогда бы мы ничего не видели.
3. Из зрачка, радужной оболочки, глаз прикрывается веком.
4. Очень хорошо.
5. Нельзя совать пальцы в глаза.
6. Нет, они ничего не видят.
Булатов Роман
1. Чтобы видеть.
2. Потому что при помощи их мы можем смотреть кругом, что-то строить можем.
3. Из воды прозрачной — это роговица, радужная оболочка определяет глазам цвет, вот у меня например, глаза коричневые.
4. Надо их умывать.
5. Не бросать в них острые предметы и не тыкать пальцем.
6. Плохо, они ничего не видят.
Нагулов Андрей
1. Чтобы видеть.
2. Без них мы не можем видеть.
3. Из хрусталика, он внутри зрачка.
4. Нельзя заносить туда микробы, а если это случилось, то нужно капать капельки.
6. Плохо, он не может одеваться.
Автор: Юсупова Рамзия Ильфаиловна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 92 «Веснушка»
Месторасположение: г.Сургут, Тюменская область, ХМАО.
Дата изменения: 09.12.2014
Дата публикации: 09.12.2014