Матвеева Оксана Анатольевна
воспитатель
МБДОУ «ДСКВ №92»
г.Братск, Иркутская область
Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными художественными материалами, создавать условия для экспериментального освоения их свойств.
Задачи:
— Формировать навыки закрашивания готовой формы поролоновой губкой;
— Совершенствовать умения передавать фактурность при изображении зайчика ( объём, пушистость);
— Развивать речь детей, обогащая словарь;
— Упражнять в рисовании наносить гуашь аккуратно, не выходя за границы контура;
— Закреплять знания о подготовке животных к зиме: смена шубки зайчика с серой на белую;
— Воспитывать чувство сопереживания, желание помочь зайчику.
Предварительная работа:
— рассматривание иллюстраций зимнего леса, животных;
— чтение марийской народной сказки «Откуда у Зайца белая шубка«.Составитель Акцорин Виталий Александрович.
— Изготовление панно «Зимний лес» со съемными плоскостными игрушками — заяц и лиса;
— Знакомство с новой техникой рисования — поролоновая губка.
Моделирование предметно- пространственной среды:
1 сектор «Встреча»: кукла би-ба-бо заяц Пушистик;
2 сектор «Зимний лес»: панно с видом зимнего леса, в котором имеются прорези: за пенечком для зайчика Ушастика и за елочкой для лисы;
3 сектор «Поможем Ушастику»: столы для продуктивной деятельности, лист голубой тонированной бумаги с изображением контура зайца, розетки с белой гуашью, поролоновые губки , салфетки, музыкальное сопровождение — произведение «Зима» из альбома П.И. Чайковского «Времена года»;
4 сектор «Заинька, попляши!»: аудиозапись музыкальной игры «Зайчик , попляши!»
Создание педагогической ситуации: (переход из самостоятельной деятельности детей к непосредственно образовательной деятельности)
Воспитатель надевает на руку зайчика — игрушку би-ба-бо, выходит к играющим детям и веселым голосом от имени зайчика здоровается с детьми.
Методы и приемы:
— Сюрпризный момент — появление зайчика Пушистика
— Рассматривание зайчика, обследование его шубки
— Проблемная ситуация6 рассказ зайчика о его друге. Который забыл поменять шубку
— Обыгрывание ситуации «Зайчик прячется от лисы» на панно «Зимний лес»
— «Помощь Ушастику» — рисование белой шубки
— Анализ работ от зайчика Пушистика
— Музыкальная игра «Заинька, попляши!»
Ход деятельности :
Создание педагогической ситуации:
Воспитатель надевает на руку игрушку-зайчика, подходит к детям, здоровается.
Пушистик: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Пушистик. Посмотрите на мою шубку.
Воспитатель: Какая шубка у зайчика? Какого цвета?
Дети гладят зайчика, обследуют его шубку.
Дети: пушистая, мягкая, белая.
Воспитатель: Правильно, шубка у зайчика мягкая, пушистая, теплая. Все зайцы к зиме меняют свою серую шубку на белую, чтобы на снегу было легко прятаться от лисы.
Пушистик: Ребята. Хотите посмотреть на лес, в котором я живу ?
Дети и педагог переходят к мольберту, на котором прикреплено панно «Зимний лес». Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Что вы видите в лесу?
Дети : елочки, пенечки, много снега.
Педагог вставляет в прорезь за пенечком плоскостную фигурку зайчика в серой шубке.
Воспитатель: А кто это там спрятался за пенечком?
Дети: зайчик.
Пушистик: это мой дружок Ушастик, он забыл поменять свою шубку и теперь прячется от лисы.
На панно появляется лиса (в прорезь за елочкой).
Воспитатель: А вот под елочку прибежала лиса. Носом водит, хвостом своим машет, зайчика ищет. А зайчика в серой шубке издалека видно на белом снегу.
Пушистик: вот видите, ребята, с ним может случится беда — поймает его лиса и съест. Помогите моему другу поменять шубку…
Дети соглашаются помочь зайчику поменять шубку. Педагог приглашает детей за столы. Пушистика усаживает на стульчик, посмотреть, как дети будут помогать Ушастику.
Педагог на мольберте, стоящим перед детьми показывает прием закрашивания контура зайчика на тонированном голубом листе бумаги, обращая внимание на плотность закрашивания и соблюдения контуров зайца.
В самостоятельной деятельности педагог осуществляет индивидуальную помощь, подсказывает детям как лучше работать с поролоновой губкой.
Дети под спокойную тихую музыку выполняют работу.
По окончании педагог надевает Пушистика на руку, просматривает все работ детей, благодарит их.
Пушистик: Спасибо, ребята, выручили моего друга Ушастика и теперь мы сможем играть с ним в любимую игру. Я и вас приглашаю поиграть.
Включается аудиозапись «Заинька, попляши!». Дети вместе с зайчиком выполняют движения по тексту музыкальной игры.
Выставка работ.
Автор: Матвеева Оксана Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «ДСКВ №92»
Месторасположение: г.Братск, Иркутская область
Дата изменения: 01.12.2014
Дата публикации: 01.12.2014