Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: школа сказочных идей»

Автор: Ягодкина Ольга Константиновна
Должность: методист
Место работы: МОУ ДПО «Информационно-образовательный центр»
Месторасположение: г. Тутаев, Ярославская область, Россия

В рамках реализации регионального инновационного проекта «Создание уровневой модели внедрения метапредметных технологий в образовательный процесс как средство реализации ФГОС» разработана программа для детей, посещающих Школу раннего развития в процессе подготовки к обучению в первом классе. Предшкольная подготовка по данной программе включает занятия по развитию творческого воображения детей. Содержание программы носит метапредметный характер, его технологическую основу составляют ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) и мыследеятельностная педагогика.

Целью программы обозначено создание условий для развития творческого воображения детей. Задачи программы:

1. способствовать адаптации ребёнка к условиям школьной жизни;

2.формировать у ребёнка одно из основных качеств творческого человека — любознательность, стремление к познанию нового, неизведанного;

3. научить применять знания о системах и их свойствах для описания различных объектов;

4.развивать у детей навыки фантастического преобразования объектов.

Объём курса составляет 17 часов, 10 ситуаций учения-обучения. Его содержание изучается в следующей последовательности:

— Что такое воображение, зачем его нужно развивать.

— Система — целое, состоящее из частей.

— Все системы похожи друг на друга и отличаются своими свойствами.

-Тренировка воображения на примерах изменения места действия в сюжете сказки.

— Сказки с продолжением. Сказки наоборот.

— Проблема. Решение проблем (примеры из сказок).

— Противоречия. Приёмы решения противоречий.

— Составление творческих рассказов и сказок по картинкам.

— Ситуативные загадки.

— Фантазируя, познаю мир.

На уровне личностных результатов освоения курса ребёнок получит возможность адаптироваться к творческой учебной деятельности в условиях школы; «ключ» к творческому мышлению через умение разрешать противоречия и проблемы. Метапредметные результаты освоения курса предполагают, что ребёнок научится:

— воспринимать проявления признака в конкретном объекте, его типичность и парадоксальность;

— находить причинно-следственные связи между объектами;

— фантазировать, сочинять сказки и загадки с помощью ТРИЗ;

— применять знания о системах, их свойствах для описания различных объектов;

— производить оценку собственной творческой деятельности и деятельности сверстников.

Ребёнок получит возможность усвоить обобщённый способы умственной деятельности при создании собственного речевого продукта.

К критериям общей оценки результативности программы курса отнесены удовлетворённость детей и родителей занятиями по данной программе, положительная динамика уровня подготовленности детей к обучению в школе. Диагностика уровня развития способности творческого воображения у детей проводится в процессе самостоятельного выполнения ими творческих заданий.

В тематическом планировании обозначены следующие основные виды учебной деятельности: коммуникация детей с учителем и между собой; просмотр и обсуждение фрагментов мультфильма «Уроки тётушки Совы: детские фантазии»; тренинги с помощью кругов Луллия, выполненных учителем в форме презентации; выполнение творческих заданий в рабочей тетради, составленной учителем-автором данного курса; создание творческих речевых продуктов; представление творческих продуктов; слушание сказки «Новые приключения Колобка»; игры («Да-нет», «Хорошо-плохо» и др.).

Приведём фрагменты заданий из рабочей тетради ученика-предшкольника.

№ 1. Мой Совёнок. Используя готовые наборы пуговиц, выкроенные детали, ленточку и клей, изготовь Совёнка. Назови его своим именем. В школе сказочных идей ты будешь учиться вместе с ним!

№ 2. Разные системы.

1. Обведи в зелёный квадрат картинки с биологическими системами.

2. Обведи в синий квадрат картинки с техническими системами.

3. Обведи в сиреневый квадрат картинки с художественными системами.

4. Обведи в жёлтый квадрат картинки с социальными системами.

5. Вспомни свою любимую сказку и представь её в виде системы с помощью рисунка.

№ 3. Сказка. Найди героев, о которых шла речь на занятии. Раскрась картинку с любимым героем сказки.

№ 4. Моё облако. Смоделируй своё сказочное облако с помощью рисунка и аппликации. Назови его и познакомь со своимидрузьями.

№ 5. Решение сказочных проблем.

1. Серая Шейка.

Серая Шейка не смогла улететь с остальными утками на юг, потому что у неё было поранено крыло. Как дожить Серой Шейке до весны? Задание: рассмотри картинки и найди лучшее решение для утки. Утка могла:

— не лететь в тёплые края, а плыть;

— подружиться с домашними утками и пережить зиму во дворе;

— как медведь, устроить себе берлогу и поспать до весны;

— забраться на самую высокую ёлку, устроить там гнездо, питаться хвоёй и корой.

Раскрась выбранную картинку. Вопрос: какие ещё решения могут быть для спасения Серой Шейки?

2. Мишутка.

3. Галка.

4. Курочка Ряба.

№ 6. Помоги сказке решить противоречия.

1. Как Колобку и погулять, и не быть съеденным?

2. И репку надо вытащить, и дед один не справится.

3. Есть яичко, но воспользоваться им нельзя.

№ 7. Ожившая картина.

Правило: «Я превращаюсь в героя, изображённого на картине». Алгоритм мыслительных действий:

1. выбери героя на картине;

2. определи его настроение или свойства характера;

3. «войди» в образ;

4. опиши, как воспринимает выбранный тобой герой то, что изображено на картине.

№ 8 Необычные плоды. Используя изображения фруктов и овощей, нарисуй необычные плоды и придумай им название.

При разработке курса использованы материалы М.Н. и З.Г. Шустерман, С.В. Лелюх, Т.А Сидорчук, Е.И. Измайловой.

Ягодкина Ольга Константиновна, к.п.н.,
методист МОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Информационно-образовательный центр», учитель (по совместительству) МОУ СОШ № 6 г. Тутаева Ярославской области, РФ.

Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *