Борисова-Гладкова Вероника Алексеевна
воспитатель
МДОУ детский сад № 26
город Ярославль ул. 2 Портовая 15-а
(младший дошкольный возраст)
Цель: Закрепление знаний детей об основных цветах, фигурах, величин, счете в процессе игровой деятельности.
Задачи:
Продолжать формировать знания детей о фигурах (круг, квадрат, треугольник) и о величинах (большой, поменьше, маленький).
Продолжать упражнять в счете до пяти.
Повторить знания детей о цвете (красный, желтый, синий, зеленый).
Упражнять умение соотносить предметы по цвету, форме, величине (выше — ниже, одинаковые).
Продолжать развивать умение отвечать на поставленные вопросы.
Воспитывать активность и инициативность.
Образовательные области: художественно-эстетическое, познавательное и речевое развитие.
Оборудование: Коробка с диском (видео послание), проектор, экран, ноутбук, фигуры (круг, квадрат, треугольник), замки, матрешки, разноцветные кубики, основания разных цветов (красный, желтый, синий, зеленый), магнитофон, диск с музыкой Суворовой Т. «Поезд».
Ход мероприятия:
Стук в дверь. Педагог открывает её, а там посылка с диском.
Воспитатель: Ребята, почтальон принес нам посылку от Матрешек! Давайте посмотрим, что в видео послании?
Слайд. Видео-послание.
«Здравствуйте дети!
Я матрешка всем на диво,
И румяна и красива,
Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Мы живем в волшебной стране Матрешек. У нас беда! Злой разбойник перегородил дорогу и запер волшебную дверь в нашу страну. Нам необходима ваша помощь! Помогите нам, пожалуйста».
Воспитатель: Ребята, поможем?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Страна Матрешек находится далеко. Как же нам до нее добраться?
Дети: Отправиться на машине, автобусе, поезде.
Слайд с видео- показом, движущегося поезда.
Воспитатель: Как вы думаете, на чем мы теперь доедем до страны Матрешек?
Дети: На поезде.
Воспитатель: Правильно, ребята. Я буду паровозом, а вы моими вагончиками.
Звучит музыка Суворовой Т. «Поезд». Дети встают «паровозиком» и отправляются в путь.
Воспитатель: Внимание! Поезд останавливается. Ребята злой разбойник преградил нам дорогу кубиками, разрушив волшебные башни, которые защищали страну Матрешек. Что же нам делать?
Дети: Надо построить из кубиков башни.
Воспитатель: Чем кубики, из которых мы будем строить башни, отличаются друг от друга?
Дети: Цветом.
Воспитатель: Какого они цвета?
Дети: красного, синего, желтого, зеленого.
Слайд с изображением разноцветных башен.
Воспитатель: Чтоб работа шла быстрее, при строительстве будем произносить волшебные слова:
Кубик на кубик я положу,
В башню их я превращу!
Дети под спокойную музыку строят волшебные башни, ориентируясь на слайд.
Воспитатель: Вот какие у нас получились красивые башни! А есть ли здесь самая высокая башня?
Дети: Нет. Они одинаковой высоты.
Воспитатель: А сколько кубиков в одной башне?
Дети считают количество кубиков у красной башни.
Дети: Она состоит из пяти кубиков.
Воспитатель: Правильно. Все башни одинаковой высоты, так как каждая башня состоит из пяти кубиков. Ребята волшебные башни восстановлены и путь свободен. Отправляемся дальше. Быстрее занимаем вагоны.
Звучит музыка Суворовой Т. «Поезд». Дети встают «паровозиком» и отправляются в путь.
Воспитатель: Внимание поезд останавливается. Перед нами волшебная дверь с замками. Ее запер злой разбойник.
Слайд с изображением волшебной двери с замками круглой, треугольной, квадратной формой.
Воспитатель: Как нам попасть в волшебную страну Матрешек?
Дети: Надо открыть замки.
Воспитатель: А сколько здесь замков?
Дети: Три замка.
Воспитатель: Чем замки отличаются друг от друга?
Дети: Формой.
Воспитатель: Какой формы замки?
Дети: Круглой, треугольной, квадратной.
Воспитатель: Посмотрите, и ключи такой же формы, но их разбойник перепутал. Что же делать?
Дети: Надо подобрать ключи к каждому замку.
Педагог раздает детям по одному ключу. Они кладут рядом с замком той же формы, что и ключ.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы открыли волшебную дверь в страну Матрешек.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете танец про Матрешек?
Дети: да.
Звучит русская народная музыка.
Танец «Мы веселые матрешки».
Мы веселые Матрешки — Дети хлопают в ладошки.
Хлопаем-хлопаем.
На ногах у нас сапожки — Дети топают ногами.
Топаем-топаем.
Мы красивые подружки Кружатся.
Кружимся-кружимся
И веселые девчушки-
Хлопаем-хлопаем. Дети хлопают в ладошки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь много матрешек, разной высоты и росписи. Помогите им превратиться в одну матрешку.
Дети превращают четыре матрешки в одну, распределяя их по высоте и росписи.
Воспитатель: Матрешки очень рады, что вы им помогли. А злой разбойник испугался и убежал далеко-далеко, ведь вы преодолели все его преграды.
Слайд с изображением убегающего разбойника.
Воспитатель: Все жители страны Матрешек благодарят вас за помощь. А нам пора возвращаться в детский сад. Быстрее занимаем вагоны.
Звучит музыка Суворовой Т. «Поезд». Паровоз едет дальше.
Воспитатель: Ребята, наш поезд вернулся в детский сад.
В какой стране мы сегодня побывали?
Дети: В волшебной стране Матрешек.
Воспитатель: А что мы сделали, что бы помочь матрешкам?
Дети: Построили разноцветные башни, открыли волшебную дверь, потанцевали и прогнали разбойника.
Воспитатель: Ребята, кому понравилось, и кто справился со всеми заданиями во время путешествия возьмите улыбающиеся цветочки, а кому не понравилось, у кого возникали трудности возьмите грустные цветочки. Молодцы, ребята.
Дети выбирают цветочки, педагог уточняет, почему ребенок выбрал тот или иной цветок.
Автор: Борисова-Гладкова Вероника Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад № 26
Месторасположение: город Ярославль ул. 2 Портовая 15-а
Конспекты занятий Путешествие в страну Матрешек
Шаблоны презентаций PowerPoint Путешествие в страну Матрешек
Дата изменения: 27.04.2015
Дата публикации: 27.04.2015