Путешествие в страну Матрешек

(младший дошкольный возраст)

Цель: Закрепление знаний детей об основных цветах, фигурах, величин, счете в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Продолжать формировать знания детей о фигурах (круг, квадрат, треугольник) и о величинах (большой, поменьше, маленький).

Продолжать упражнять в счете до пяти.

Повторить знания детей о цвете (красный, желтый, синий, зеленый).

Упражнять умение соотносить предметы по цвету, форме, величине (выше — ниже, одинаковые).

Продолжать развивать умение отвечать на поставленные вопросы.

Воспитывать активность и инициативность.

Образовательные области: художественно-эстетическое, познавательное и речевое развитие.

Оборудование: Коробка с диском (видео послание), проектор, экран, ноутбук, фигуры (круг, квадрат, треугольник), замки, матрешки, разноцветные кубики, основания разных цветов (красный, желтый, синий, зеленый), магнитофон, диск с музыкой Суворовой Т. «Поезд».

Ход мероприятия:

Стук в дверь. Педагог открывает её, а там посылка с диском.

Воспитатель: Ребята, почтальон принес нам посылку от Матрешек! Давайте посмотрим, что в видео послании?

Слайд. Видео-послание.

«Здравствуйте дети!

Я матрешка всем на диво,

И румяна и красива,

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Мы живем в волшебной стране Матрешек. У нас беда! Злой разбойник перегородил дорогу и запер волшебную дверь в нашу страну. Нам необходима ваша помощь! Помогите нам, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята, поможем?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Страна Матрешек находится далеко. Как же нам до нее добраться?

Дети: Отправиться на машине, автобусе, поезде.

Слайд с видео- показом, движущегося поезда.

Воспитатель: Как вы думаете, на чем мы теперь доедем до страны Матрешек?

Дети: На поезде.

Воспитатель: Правильно, ребята. Я буду паровозом, а вы моими вагончиками.

Звучит музыка Суворовой Т. «Поезд». Дети встают «паровозиком» и отправляются в путь.

Воспитатель: Внимание! Поезд останавливается. Ребята злой разбойник преградил нам дорогу кубиками, разрушив волшебные башни, которые защищали страну Матрешек. Что же нам делать?

Дети: Надо построить из кубиков башни.

Воспитатель: Чем кубики, из которых мы будем строить башни, отличаются друг от друга?

Дети: Цветом.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: красного, синего, желтого, зеленого.

Слайд с изображением разноцветных башен.

Воспитатель: Чтоб работа шла быстрее, при строительстве будем произносить волшебные слова:

Кубик на кубик я положу,

В башню их я превращу!

Дети под спокойную музыку строят волшебные башни, ориентируясь на слайд.

Воспитатель: Вот какие у нас получились красивые башни! А есть ли здесь самая высокая башня?

Дети: Нет. Они одинаковой высоты.

Воспитатель: А сколько кубиков в одной башне?

Дети считают количество кубиков у красной башни.

Дети: Она состоит из пяти кубиков.

Воспитатель: Правильно. Все башни одинаковой высоты, так как каждая башня состоит из пяти кубиков. Ребята волшебные башни восстановлены и путь свободен. Отправляемся дальше. Быстрее занимаем вагоны.

Звучит музыка Суворовой Т. «Поезд». Дети встают «паровозиком» и отправляются в путь.

Воспитатель: Внимание поезд останавливается. Перед нами волшебная дверь с замками. Ее запер злой разбойник.

Слайд с изображением волшебной двери с замками круглой, треугольной, квадратной формой.

Воспитатель: Как нам попасть в волшебную страну Матрешек?

Дети: Надо открыть замки.

Воспитатель: А сколько здесь замков?

Дети: Три замка.

Воспитатель: Чем замки отличаются друг от друга?

Дети: Формой.

Воспитатель: Какой формы замки?

Дети: Круглой, треугольной, квадратной.

Воспитатель: Посмотрите, и ключи такой же формы, но их разбойник перепутал. Что же делать?

Дети: Надо подобрать ключи к каждому замку.

Педагог раздает детям по одному ключу. Они кладут рядом с замком той же формы, что и ключ.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы открыли волшебную дверь в страну Матрешек.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете танец про Матрешек?

Дети: да.

Звучит русская народная музыка.

Танец «Мы веселые матрешки».

Мы веселые Матрешки — Дети хлопают в ладошки.

Хлопаем-хлопаем.

На ногах у нас сапожки — Дети топают ногами.

Топаем-топаем.

Мы красивые подружки Кружатся.

Кружимся-кружимся

И веселые девчушки-

Хлопаем-хлопаем. Дети хлопают в ладошки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь много матрешек, разной высоты и росписи. Помогите им превратиться в одну матрешку.

Дети превращают четыре матрешки в одну, распределяя их по высоте и росписи.

Воспитатель: Матрешки очень рады, что вы им помогли. А злой разбойник испугался и убежал далеко-далеко, ведь вы преодолели все его преграды.

Слайд с изображением убегающего разбойника.

Воспитатель: Все жители страны Матрешек благодарят вас за помощь. А нам пора возвращаться в детский сад. Быстрее занимаем вагоны.

Звучит музыка Суворовой Т. «Поезд». Паровоз едет дальше.

Воспитатель: Ребята, наш поезд вернулся в детский сад.

В какой стране мы сегодня побывали?

Дети: В волшебной стране Матрешек.

Воспитатель: А что мы сделали, что бы помочь матрешкам?

Дети: Построили разноцветные башни, открыли волшебную дверь, потанцевали и прогнали разбойника.

Воспитатель: Ребята, кому понравилось, и кто справился со всеми заданиями во время путешествия возьмите улыбающиеся цветочки, а кому не понравилось, у кого возникали трудности возьмите грустные цветочки. Молодцы, ребята.

Дети выбирают цветочки, педагог уточняет, почему ребенок выбрал тот или иной цветок.

Автор: Борисова-Гладкова Вероника Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад № 26
Месторасположение: город Ярославль ул. 2 Портовая 15-а
Конспекты занятий Путешествие в страну Матрешек
Шаблоны презентаций PowerPoint Путешествие в страну Матрешек



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *