Мытник Ольга Владимировна
учитель-дефектолог
МБДОУ «Детский сад № 83»
город Бийск, Алтайский край
Цель: Формировать представления о хвойных деревьях
Задачи:
1. Расширять понятие о хвойных деревьях — ели и сосне, их сходстве и различии.
2. Совершенствовать умение подключать мануальные действия при обследовании веток, хвои, шишек деревьев ели и сосны.
3. Развивать способность зрительно соотносить предметное изображение с силуэтным.
4. Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве с точкой отсчёта от себя.
5. Развивать слуховое восприятие, цветоразличение, восприятие формы, величины хвои, веток, шишек деревьев ели и сосны.
6. Расширять активный словарь.
7. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Программно-методическое обеспечение:
письмо от старичка — Лесовичка; модели хвойных деревьев; диск «Аура леса»; сюжетная и силуэтная картины «Ели и сосны»; цветные магнитные фишки; корзиночки на каждого ребёнка с ветками и шишками деревьев; тёмные очки из ткани; разрезные картинки, перфокарты по теме; материалы для рисования, следящий фонарик, лечебная смолка.
Предварительная работа:
экскурсия в природу — знакомство с хвойными деревьями; рассматривание иллюстраций по теме; чтение рассказов А.Шорыгиной «Хвойные деревья».
Ход занятия:
Вводная часть (проблемная игровая ситуация)
— Ребята! Сегодня в детский сад пришло письмо. Как вы думаете, от кого оно? (Старичка — Лесовичка)
Давайте прочтём: «Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас в весенний лес. По пути вам предстоят испытания. Готовы вы справиться со всеми моими заданиями? Тогда в путь! А дорогу в лес вам укажет волшебный фонарик».
(Дети с помощью следящего фонарика выполняют упражнение на развитие глазодвигательных функций на зрительном тренажёре-лабиринте).
Основная часть
1. Физминутка у сюжетной картины «Хвойные деревья» и моделей деревьев:
— Мы пришли в весенний лес,
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа сосны стройные стоят,
Слева елочки на нас глядят,
На деревьях зеленеют листочки
И в траве расцветают цветочки.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).
2. Рассматривание сюжетной картины и моделей деревьев:
— Нравится вам в лесу? Закройте глаза. Что вы слышите? (звучит запись звуков леса днем)
— Какие деревья вы видите справа? Слева? Какие вдалеке? Как узнали? (Дети мануально обследуют модели деревьев, делают выводы)
— Посмотрите, под деревьями старичок-Лесовичок оставил нам корзиночки. Сядем на пенёчки, посмотрим, что там.
3. Обследование веток, хвои, шишек деревьев.
— Покажите веточки ели. Что на ветках?
— Покажите веточки сосны. Что на ветках?
— Значит, и у ели, и у сосны есть хвоя. А чем отличается хвоя сосны от хвои ели? (длиной, цветом, особенностью роста- у сосны по паре)
— А теперь покажите шишки сосны, шишки ели. Чем похожи? Чем отличаются?
(размером, формой)
— Мы так долго отдыхали в лесу, что наступила ночь. (Надевают очки)
— Положите справа от себя шишки сосны, слева — ели. А теперь проверьте, справились ли вы с заданием. (снимают очки, самоконтроль)
4. — Посмотрите, как темно в лесу, только луна освещает силуэты деревьев.
(Рассматривание силуэтной картины).
— Закройте глаза. Что вы слышите в лесу ночью? (запись звуков леса ночью)
— Чтобы найти дорогу в детский сад, нужно отметить зелеными фишками — ели,
светло — зелеными — сосны, желтыми фишками — лиственные деревья, красными —
тропинку, по которой мы пойдем назад. (Дети отмечают)
5. Зрительная гимнастика на развитие глазодвигательных мышц с использованием следящего фонарика: сначала мы пойдем по желтой дорожке, повернем налево… Физминутка с выполнением движений в соответствии с текстом:
— Дует ветер с высоты, гнутся травы и цветы
Вправо-влево, влево-вправо клонятся цветы и травы.
А теперь давайте все вместе попрыгаем на месте.
Выше! Веселей! Вот так! Переходим все на шаг!
Вот и кончился наш путь, и пора нам отдохнуть.
6. Вот и пришли мы в детский сад, занимайте свои места за столами.
А старичок-Лесовичок оставил нам ещё задания:
— Собери картинку» (разрезные картинки)
— «С какого дерева шишка?» (перфокарты)
— «Дорисуй деревья» (рисование хвои веток пальцами)
Заключительная часть:
(письмо от старичка — Лесовичка)
— Дорогие ребята! Вы выполнили все мои задания, теперь вы всегда можете узнать хвойные деревья — ель и сосну. Если вам понравилось путешествие, то ждите моего приглашения, и я вас познакомлю с другим хвойным деревом — лиственницей. Она шлёт вам свои дары — смолку.
Автор: Мытник Ольга Владимировна
Должность: учитель-дефектолог
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 83»
Месторасположение: город Бийск, Алтайский край
Дата изменения: 02.11.2014
Дата публикации: 02.11.2014