Учебное занятие в 11 классе «Применение основных формул тригонометрии при решении заданий»

Тема: «Применение основных формул тригонометрии при решении заданий»

Цель: закрепление основных формул тригонометрии при решении заданий.

Задачи:

Обучающие:

  • закрепить знания обучающихся при решении заданий с помощью основных формул тригонометрии;
  • научить обучающихся самостоятельно выстраивать свою деятельность, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности.

Развивающие:

  • формирование интереса к решению заданий с помощью основных формул тригонометрии;
  • развивать коммуникативную компетентность;
  • способствовать развитию мыслительных и творческих способностей.

Воспитательные:

  • воспитывать ответственность и самостоятельность при работе в группе и индивидуальной работе.

Тип занятия: комплексное применение знаний и способов деятельности.

Форма занятия: практикум по решению заданий с применением основных формул тригонометрии.

Оборудование и материалы: ноутбук, маркерная доска, маркеры.

Учебное занятие по дополнительной общеобразовательной программе «Математика и бизнес» для обучающихся 11 класса

Ход занятия

Организационный этап

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем работать в парах сменного состава. Прошу разделиться на пары.

Мотивация

Решение заданий на повторение формул тригонометрии (на доске):

Решение заданий на повторение формул тригонометрии (на доске)

Целеполагание

Педагог: Итак, ребята, как вы думаете какова же тема нашего занятия? (ответы)

Педагог: Да. Применение основных формул тригонометрии при решении типа 9 в профиле и 5 в базе.

Какова же цель нашего занятия? (ответы)

Цель: Закрепить знания формул при выполнении заданий.

А еще какие задачи вы можете себе поставить? (Работать активно в парах (правило: научился сам — научи другого)).

Применение знаний в сходных и новых ситуациях

Итак, приступаем к работе в группах, решаем уравнения, помогая друг другу.

Итак, приступаем к работе в группах, решаем уравнения, помогая друг другу.

 

Подведение итогов работы

Индивидуальная работа на карточках:

Как вы справились с решением задания? Поставьте рядом знак «+» или «-».

Формулы приведения
Основные формулы
Другие затруднения

6. Рефлексия

Беседа по вопросам:

  1. Какие цели ставили?
  2. Достигли ли вы поставленной цели?
  3. Итак, какова была тема занятия?
  4. У вас есть какие-нибудь вопросы по проделанной работе?
  5. Какие задания вызвали затруднения?
  6. Какие задачи вы еще хотели бы порешать по данной теме?



Автор: Наврозашвили Людмила Ивановна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр»
Месторасположение: гп. Северо-Енисейский Красноярский край



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram