Система учителя по подготовке к ЕГЭ по математике

Для успешной сдачи выпускниками ЕГЭ, необходима командная работа учителя, учащихся и родителей. Целостная и системная работа всех трёх составляющих приведёт к положительному результату.

Цель: успешная сдача учащимися ЕГЭ по математике.

Задачи:

  • выявить уровень подготовки учащихся по разделам КИМ через диагностические работы;
  • зафиксировать пробелы по темам, провести самоанализ и анализ дефицитов;
  • составить план действий по выходу из неуспешности и наращиванию положительных результатов;
  • проводить коррекционную и тренировочную работу с учащимися по заданиям КИМ;
  • вести контроль и учет результатов.

Система работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ по математике

Система подготовки к ЕГЭ по математике основана на принципах:

  • непрерывности
  • системности
  • дифференцированности
  • индивидуальности
  • деятельности
  • контроля

Каждый обучающийся должен знать:

  • требования к уровню подготовки выпускника школы по математике;
  • структуру и содержание КИМов;
  • критерии оценивания заданий ЕГЭ;
  • свою стартовую позицию в знаниях и умениях по предмету;
  • свои пробелы в теоретической и практической части подготовки;
  • свой план подготовки к ЕГЭ.

Работа по подготовке учащихся к ЕГЭ строится через организацию групповых и индивидуальных консультаций во внеурочное время.

Кроме этого, задания ЕГЭ включаются в работу на каждом уроке, в том числе на уроках контроля. Решение этих задач целесообразно проводить в течение 10-15 минут и, по возможности, включать задания, которые перекликаются с темой урока.

Алгоритм работы с заданиями ЕГЭ на уроке

№ n/n

Вид деятельности

Время на уроке

Количество уроков

1

Диагностика решаемости задания

10-15 мин

1 урок

2

Решение задания общеклассно, показ образца решения

10-15 мин

1 урок

3

Решение подобных заданий в парах, группах (с помощью учителя)

10-15 мин

1-2 урока

4

Самостоятельная работа

10-15 мин

1-2 урока

5

Анализ результатов с разбором ошибок

10-15 мин

1 урок

6

Контроль по заданиям этого типа

10-15 мин

1 урок

7

Включение задания этого типа в текущую тематическую контрольную работу

1 урок

В связи с этим, необходимо провести корректировку КТП по математике и распределить задания ЕГЭ по текущим темам урока.

Распределение заданий ЕГЭ по тематическому планированию

Раздел

Количество часов

Задания ЕГЭ

Алгебра и начала анализа

1

Повторение.

4

№1 №2

2

Первообразная.

8

№1 №2

3

Интеграл.

10

№5 №9

4

Обобщение понятия степени.

12

№9№10

5

Показательная и логарифмическая функции.

17

№5 №9 №12

6

Производная показательной и

логарифмической функций.

15

№7 №11

7

Элементы теории вероятностей.

8

№4

8

Итоговое повторение.

11

№13 №15 №17 №18 №19

Итого

85

Геометрия

1

Метод координат в пространстве.

11

№3

2

Цилиндр, конус, шар.

15

№6

3

Объёмы тел.

19

№8

4

Итоговое повторение.

6

№14 №16

Итого

51

Итого

136

Для обеспечения качественной подготовки, необходимо применение дифференцированного подхода. Исходя из уровня подготовки и запросов учащихся, класс условно делится на три группы.

1 группа — учащиеся с низким уровнем подготовки по предмету, у которых сохраняется риск не набрать минимальное количество баллов.

2 группа – учащиеся со средним уровнем математической подготовки, имеющие возможность набрать баллы, превышающие проходной минимум.

3 группа – учащиеся с высоким уровнем подготовки, которые могут получить высокий балл, необходимый для поступления в ВУЗ.

На первом этапе подготовки учащиеся всех групп работают над заданиями №1-№8. Затем первая группа продолжает работать с этими заданиями до уверенного освоения. Вторая и третья группы подключают задания №9 — №12. Вторая группа продолжает работать с этими заданиями до уверенного освоения. Третья группа подключает решение №13, №15,и затем все оставшиеся задания.

По мере освоения материала состав группы может меняться, учащиеся могут переходить из одной группы в другую.

Задания каждого блока заданий отрабатываются по следующей схеме:

  1. Диагностическая работа.
  2. Коррекция знаний и умений
  3. Тренировочная работа №1
  4. Тренировочная работа №2
  5. Коррекция умений и навыков
  6. Зачетная работа
  7. Коррекция умений и навыков
  8. Итоговый зачет по теме

Все промежуточные и итоговые результаты заносятся в соответствующие таблицы.

Результаты

Иванов И.

Петров П.

Диагностическая работа

Коррекция знаний и умений

Тренировочная работа №1

Тренировочная работа №2

Коррекция умений и навыков

Зачетная работа

Коррекция умений и навыков

Итоговый зачет по теме

Кроме этого каждый ученик проводит самоанализ результатов и допущенных ошибок с фиксацией в карте самоанализа и в карте действий.

Самоанализ результатов

ФИ_____________________________________________ Класс ______ Дата:

Решил/

не решил/

не приступал

Проблема, что не знаю……

Что надо повторить

Карта действий по выходу из неуспешности

ФИ _________________________

Тема: ______________________

Моя цель: __________________

Проблема: _________________

Я не знаю/не умею

Шаги действий

Результаты зачетов по типам заданий

ФИО учащегося

Тема

Иванов И.

Петров П.

Действия с рациональными числами.

Действия со степенями.

Текстовая задача на проценты.

Работа с формулами.

Вычисление значений выражений разного типа (с корнями, тригонометрических, логарифмических).

Текстовая задача (реальная математика).

Уравнения.

Геометрическая задача (реальная математика).

Задача на соотнесение величин.

Вероятность.

Чтение графиков.

Текстовая задача на наибольшее, наименьшее значение.

Площади. Объемы.

Установить соответствие, пользуясь представленной таблицей или графиком.

Треугольники.

Площади и объемы. Многогранники.

Тела вращения.

Установить соответствие. Неравенства.

Выбор верных или неверных утверждений.

Делимость чисел.

Делимость чисел. Перебор данных.

Все данные накапливаются в «Индивидуальной информационно-аналитической папке учащегося».

После отработки тематических заданий начинается работа по тестам ЕГЭ, где собраны все задания. Кроме этого, систематически проводятся пробные экзамены внутри школы.

Система учителя по подготовке к ЕГЭ по математике

Скачать — Система работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ по математике

Автор: Макарова Валентина Викторовна
Должность: учитель высшей категории
Место работы: МКОУ Пойловская СОШ № 21
Месторасположение: село Пойлово, Курагинский район, Красноярский край.



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram